实验室加热高锰酸钾制氧气，可直接采用的发生装置是（ ）
A.
B.
C.
D.
考点： 氧气的制取装置．
专题： 常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．
分析： 实验室用高锰酸钾制取氧气，属于固体加热型制取气体，据此进行分析解答．
解答： 解：高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，属于固体加热型制取气体．
A、图中所示制取装置为固液常温型装置，实验室加热高锰酸钾制氧气不能选用该装置，故选项错误．
B、图中所示制取装置为固体加热型装置，故选项正确．
C、图中所示制取装置两端开口，不能用于实验室加热高锰酸钾制氧气，故选项错误．
D、图中所示制取装置不能用于实验室加热高锰酸钾制氧气，否则冷凝水会回流到热的烧瓶底部，使烧瓶底部炸裂，故选项错误．
故选：B．
点评： 本题难度不大，是中考的重要考点之一，熟练掌握实验室中制取氧气反应原理、发生装置的选择依据是正确解答本题的关键．
科目：初中化学 来源： 题型：
实验操作先后顺序正确的是（ ）
A． 蒸发食盐水时，先在铁圈上放置蒸发皿，后放酒精灯
B． 测定溶液pH，先将试纸湿润，后用干净的玻璃棒蘸取待测液点在试纸上
C． 木炭还原氧化铜结束时，先把导管从盛有石灰水的烧杯中取出，后停止加热
D． 取用块状固体时，先用镊子将药品送入试管底部，后将试管竖直
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科目：初中化学 来源： 题型：
某老师在验证复分解反应发生的条件时，将少量氢氧化钠溶液滴入硝酸钡溶液中，结果发现溶液中出现了白色沉淀．请解释这可能是什么原因？试写出有关反应的化学方程式．
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科目：初中化学 来源： 题型：
某学生用量筒量取液体，将量筒平放且面对刻度线．初次视线与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，读数为20mL，倒出部分液体后，向下俯视凹液面的最低处，读数为5mL，则该学生实际倒出液体的体积是（ ）
A． 肯定大于15mL B． 肯定小于15mL
C． 肯定等于15mL D． 可能大于也可能小于15mL
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科目：初中化学 来源： 题型：
小明用量筒量取液体，量筒放平稳且面对刻度线，初次视线与量筒内液体的凹液面最低处保持水平，读数为18mL；取出部分液体后，俯视凹液面最低处，读数为12mL．则他实际倒出的液体体积 6mL．（填“小于”“等于”或“大于”）
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科目：初中化学 来源： 题型：
在实验室里，小明与同学欲用如图所示装置（气密性良好）和药品制取初中化学常见气体并验证其有关性质．
（1）写出图中标有序号的仪器名称：
① ，② ．
（2）点燃A中的酒精灯制取并收集氧气，反应的化学方程式为 ．待检验到B中氧气已收集满，接下来的操作是 ，把集气瓶盖好玻璃片后，正放在桌面上．
（3）将点燃的蜡烛放入集满氧气的集气瓶中，可观察到 且瓶壁上有水雾出现，证明蜡烛燃烧有水生成．接着，将蜡烛从集气瓶中取出， （填实验步骤和现象），证明蜡烛燃烧还生成了二氧化碳．
（4）小明同学发现装置C有一处明显错误： ，将装置C改正后放入适量的药品： 和 ，即开始制取 气体（写一种）．
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科目：初中化学 来源： 题型：
小明在学习了“用过氧化氢制取氧气”的知识后，进行如下实验：
①按图中甲组装实验仪器并进行气密性检查．
②取10毫升溶质质量分数为3%的过氧化氢溶液0.03克二氧化锰装入容器，塞紧橡皮塞，接上压强测量仪（如图乙）．
③倾斜装置，使过氧化氢溶液和二氧化锰充分混合，用压强测量仪测量容器内的气压．
④分别用0.06克、0.09克和0.12克相同的二氧化锰重复上述实验，整理相关数据如图丙．
（1）写出步骤①中检查装置气密性的具体操作及气密性良好的判断依据： ．
（2）实验中，小明用 来反映产生氧气的多少．
（3）本实验除了研究“二氧化锰质量对过氧化氢分解产生氧气质量的影响外”还可以研究的问题是 ．
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科目：初中化学 来源： 题型：
下列实验基本操作中规范正确的是（ ）
A． 用手拿着试管，给试管里的物质加热
B． 用酒精灯引燃另一只酒精灯
C． 给试管里的液体加热时，液体体积不超过试管容积的三分之一
D． 用未经清洗的滴管去吸取别的试剂
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熄灭酒精灯 B． 
加热液体 D． 