利用下列仪器进行探究实验“红砖粉末是否也可以作过氧化氢分解反应的催化剂? (所有装置的气密性都已检查完毕)(1)将玻璃管插入橡皮塞中的操作方法是: ．(2)有气体产生的化学反应在有限的空间里发生时.如果反应速度过快.容易引起爆炸．在用过氧化氢和二氧化锰制氧气的实验中.为预防爆炸应采取的措施是．(3)把过氧化氢溶液缓� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

利用下列仪器进行探究实验“红砖粉末是否也可以作过氧化氢分解反应的催化剂？”（所有装置的气密性都已检查完毕）

（1）将玻璃管插入橡皮塞中的操作方法是：

．
（2）有气体产生的化学反应在有限的空间里发生时，如果反应速度过快，容易引起爆炸．在用过氧化氢和二氧化锰制氧气的实验中，为预防爆炸应采取的措施是（列举一条）

．
（3）把过氧化氢溶液缓缓加入盛有二氧化锰的容器中制取并收集氧气，完成该实验你所选用的仪器有

（填字母）．
（4）某同学探究实验步骤和现象如下：
①．他分别向两支试管中加入等质量的5%过氧化氢溶液，向其中一支试管加入一药匙红砖粉末，然后将两支试管中的气体导出通入水中比较产生气泡的快慢，发现加入红砖粉末的试管中反应较快．
②．将反应较快的试管内固体过滤出来，洗涤、烘干、称量．
③．用称量后的固体重复步骤①的实验，现象与步骤①完全相同．
试回答：步骤③的实验目的是

．该学生认为通过上述实验已证明红砖粉末可以作过氧化氢分解反应的催化剂，但老师认为该同学的实验还缺少一个关键步骤，请指来：

．

考点：催化剂的特点与催化作用,仪器的装配或连接,氧气的收集方法,防范爆炸的措施

专题：科学探究

分析：根据所学知识可以选择实验仪器及操作步骤，根据实验现象可以判断一种物质是否是催化剂等．

解答：解：
（1）据试验操作要求应将玻璃管的一端用水湿润再慢慢转进橡皮塞；
（2）可用分液漏斗控制液体的滴加速度来控制反应的速率，得到平稳的气流，故采取的措施是用分液漏斗控制液体的滴加速度；
（3）据试验操作要求需要带橡皮塞的试管、注射器、集气瓶、玻璃管．故填abdh；
（4）据研究催化剂的性质即“一变，二不变”，故实验的目的是验证红砖粉的化学性质在反应前后不改变，还缺少一个关键步骤是反应开始前称量要加入的红砖粉的质量．
答案：
（1）将玻璃管的一端用水湿润再慢慢转进橡皮塞；
（2）用分液漏斗控制液体的滴加速度；
（3）abdh；
（4）验证红砖粉的化学性质在反应前后不改变；反应开始前称量要加入的红砖粉的质量．

点评：解答本题要充分了解制取气体的反应装置，掌握制取气体的最好实验方法，理解催化剂的概念和作用．

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下列各组物质中，均属于酸类的一组是（　　）

A、氯化钠、氯化氢

B、烧碱、消石灰

C、氢硫酸、硝酸

D、生石灰、硫酸铜

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科目：初中化学 来源： 题型：

炭和碳酸钙的混和物在空气中强热后，碳酸钙完全分解，碳被完全氧化，若生成的二氧化碳的质量与混和物的质量相同，则原混和物中的碳的质量分数为（　　）

A、27.27%

B、34.7%

C、65.3%

D、82.65%

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宁波市实验中学课外实验小组一学生从资料上获悉：FeCl₃溶液对过氧化氢（H₂O₂）的分解具有催化作用．由于FeCl₃的水溶液中含有Fe³⁺、Cl^-，于是，她对“到底是FeCl₃溶液中的哪种微粒对过氧化氢（H₂O₂）的分解具有催化作用”展开了探究，提出以下猜想：
猜想一：催化分解H₂O₂的是FeCl₃溶液中的Fe³⁺；
猜想二：催化分解H₂O₂的是FeCl₃溶液中的Cl^-．
请你写出FeCl₃溶液催化过氧化氢（H₂O₂）分解的化学方程式

并帮助她完成实验报告：

实验过程	实验现象	实验结论
向盛有5mL5%H₂O₂溶液的试管中加入少量的HCl，并把带火星的木条放在试管口	无明显现象	（2）
向盛有5mL5%H₂O₂溶液的试管中加入少量的（1），并把带火星的木条放在试管口	试管中有大量气泡产生，带火星的木条复燃	（2）

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科目：初中化学 来源： 题型：

将一定量的氯化钠和碳酸钠的混合物完全溶于水后，加入一定质量分数的盐酸溶液80g，恰好完全反应后，测得容器内物质的质量减少8.8g，经测定滤液中含氯元素的质量21.3g（不考虑过程中物质质量是损失）．计算：
（1）原混合物中碳酸钠的质量．
（2）配制上述实验中所需的溶质的质量分数的盐酸，若用溶质的质量分数为36.5%的浓盐酸，需加水多少克？
（3）原混合物中氯化钠的质量是多少克？

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科目：初中化学 来源： 题型：

物质

X、Y、Z之间存在如图转化关系：
（1）写出X、Y、Z的化学式：X

；Y

；Z

．
（2）请写出X、Y、Z之间转化的反应方程式：
①X→Y

；
②Y→Z

；
③Z→X

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

小明同学在一本化学资料中发现KClO₃晶体在MnO₂的催化下，能分解生成O₂和氯化钾，于是提出疑问，CuO能催化KClO₃的受热分解反应吗？于是设计了以下实验：
【实验方案】
①任取2份氯酸钾，分别放于两支试管中，仅向其中一支试管中加入m克CuO；
②将上述盛有KClO₃的两支试管，在相同条件下同时加热，并使产生的气体通入水中，观察产生气泡的速率，比较产生气体的速率；　　
③充分反应后冷却，将放入CuO的试管内固体残余物加水溶解，滤出不溶物，洗涤并燥；
④观察滤出固体物质的颜色状态为黑色固体．
⑤将滤出固体与碳粉混合后，在密闭容器中加热，所产生的气体通过澄清石灰水，观察现象黑色固体变为红色，石灰水变浑浊．
【交流讨论】
（1）步骤：①②的目的是通过对比实验，探究

（2）在第三步过滤操作中用到的玻璃仪器为

（3）步骤⑤的目的是证明

（4）小红认为小明实验中有缺陷，请你帮小红改进实验中的不足之处：

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

下列操作正确的是（　　）

A、将浓硫酸慢慢注入水中，搅拌，冷却，置镁条于其中探究Mg的活泼性

B、金属镁燃烧，用干冰灭火器灭火

C、将NaOH溶液缓慢滴入MgSO₄溶液中，可观察到白色沉淀生成

D、将Mg（OH）₂浊液直接倒入已装好滤纸的漏斗中过滤，洗涤并收集沉淀

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