下列有关空气各成分的说法正确的是( )
A.氧气的化学性质比较活泼,属于可燃物
B.氮气的化学性质不活泼,可用于食品防腐
C.空气质量报告中所列的空气质量级别越大,空气质量越好
D.二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应,属于空气污染物
【考点】空气对人类生活的重要作用;空气的成分及各成分的体积分数;空气的污染及其危害.
【专题】生活实际型.
【分析】从题干上看,这道题是考查空气中主要成分的性质及用途的题目.从备选项看,A有明显的错误﹣氧气有助燃性,但不是可燃物.C选项中空气质量级别越大则表示空气质量越差.D选项的错误在于二氧化碳是空气的成分之一,因此不属于空气污染物.
【解答】解:A、氧气的化学性质比较活泼是正确的,但氧气不是可燃物.氧气具有助燃性;
B、氮气的化学性质不活泼,且廉价易得,无毒无害.所以常用于食品防腐;
C、空气质量报告中所列的空气质量级别越大说明空气中所含的污染物越多,则空气质量越差;
D、二氧化碳是引起空气温室效应的主要气体之一,它的含量增多会加重温室效应,但是由于空气的组成中就有二氧化碳,所以二氧化碳不属于空气污染物.
故选:B.
【点评】这类型题目的关键在于弄清楚空气中主要成分的性质及生活中的应用.另外要切记:二氧化碳对环境有危害,但不是空气污染物.
科目:初中化学 来源: 题型:
化学方程式是学习化学重要工具之一。写出下列反应的化学方程式并指明反应类型(“化合、分解、氧化”之一):
(1)用氢气做燃料: 属于 反应
(2)细铁丝在氧气中燃烧: 属于 反应
(3)电解水 属于 反应
(4)乙醇(C2H6O)在氧气中燃烧生成二氧化碳和水:
属于 反应
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列各组物质能在水溶液中大量共存的是( )
A.MgSO4和BaCl2 B.HNO3和NaCl
C.Ca(OH)2和Fe2(SO4)3 D.KOH和H2SO4
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科目:初中化学 来源: 题型:
实验室常用二氧化锰与浓盐酸来制备氯气,反应原理为:MnO2+4HCl(浓)![]()
MnCl2+Cl2↑+2H2O,实验装置如图1所示.
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【查阅资料】
①氯气是黄绿色且有毒的气体,难溶于饱和食盐水;
②氯气能与氢氧化钠溶液反应,生成氯化钠、次氯酸钠(NaClO)和水;
③常温常压下,氢气的密度为0.09g/L.
【回答问题】
(1)装置B的作用为 ;
(2)根据装置C判断,氯气的密度比空气 (填“大”或“小”);
(3)装置D的作 (用化学方程式表示)
【发现问题】
制备过程中,因盐酸浓度下降导致反应停止,某化学兴趣小组同学为测定装置A中反应后残余液中HCl的质量分数,提出两套测定方案如图3所示
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(4)方案Ⅰ中操作m的名称为 ,通过称量生成沉淀的质量,计算出残余液中HCl的质量分数,此测定方案是 (填“可行”或“不可行”)的,原因是;
(5)方案Ⅱ利用图2装置(固定仪器的装置已略)进行测定.
①实验过程中观察到锌粒表面有气泡产生,反应的化学方程式为 ;
③当装置恢复至常温时,测得反应生成气体的体积为183.5mL,根据化学方程式计算,残余液中HCl的质量分数为多少?
【反思讨论】
(6)为了保证方案Ⅱ测定结果的准确性,正确操作是:倾斜Y形管, (填标号)
A.将残余溶液转移到锌粒中 B.将锌粒转移到残余溶液中
(7)Y形管内空气对气体体积的测量 (填“有”或“没有”)影响.
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科目:初中化学 来源: 题型:
区别二氧化碳、氧气和空气三种气体,应采用的方法是( )
A.将气体分别通入澄清的石灰水中
B.将燃着的木条分别伸入集气瓶中
C.将气体分别通入水中
D.观察三种气体的颜色
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科目:初中化学 来源: 题型:
根据下列几种粒子的结构示意图,用微粒的序号填空:
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(1)其中属于阴离子的是 ; (2)具有相似化学性质的原子是 .
(3)属于金属原子的是 ,(4)具有稳定结构的是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
蛋白质是构成细胞的基本物质,是由多种氨基酸构成的化合物.如图是α﹣丙氨酸的分子模型图,下列对α﹣丙氨酸的叙述正确的是( )
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A.α﹣丙氨酸中碳、氢元素的质量比为3:7
B.α﹣丙氨酸中氮原子、氧原子的个数比为1:2
C.α﹣丙氨酸是由C、H、O、N四种原子构成有机化合物
D.α﹣丙氨酸分子中碳元素的质量分数最高
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科目:初中化学 来源: 题型:
我国“神舟五号”宇宙飞船飞行试验成功,运载“神舟五号”飞船的火箭所使用的燃料是偏二甲肼(化学式为C2H8N2).下列关于偏二甲肼的说法正确的是( )
A.偏二甲肼是由碳、氢、氮三种元素组成的
B.偏二甲肼中含有氮气
C.偏二甲肼的相对分子质量是52
D.偏二甲肼中碳、氢、氮的质量比为1:4:1
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