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14.(1)某同学做实验时发现,盛放NaOH溶液的瓶口与橡皮塞上,常有白色粉末出现,该白色粉末的主要成分是碳酸钠,产生白色粉末的方程式为2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O,NaOH固体在空气中敞口放置,质量会增大,因为吸收了空气里的水和二氧化碳,因此NaOH必须密封保存;氢氧化钠固体具有吸水性,常用作某些气体的干燥剂;如:干燥H2、O2等气体.氢氧化钙可由生石灰与水反应制得,化学方程式为:CaO+H2O=Ca(OH)2.
(2)长期盛放石灰水的试剂瓶壁上有一层白色固体,写出生成白色固体的化学方程式为Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O,除去该白色固体常用的一种酸为稀盐酸.
(3)常见的酸有硫酸、盐酸等,在它们的水溶液里由于存在有相同的H+离子(填符号),因此,它们有很多相似的化学性质,如:与活泼金属反应生成氢气、
与金属氧化物反应生成盐和水…等(写二条即可).
(4)酸和碱能发生中和反应,它在日常生活和工农业生产中有广泛的应用,如胃酸过多可服用Mg(OH)2,反应的化学方程式为:Mg(OH)2+2HCl=MgCl2+2H2O.

分析 (1)根据氢氧化钠和二氧化碳反应生成碳酸钠和水,氢氧化钠具有吸水性,氧化钙和水反应生成氢氧化钙进行分析;
(2)根据氢氧化钙和二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀和水,碳酸钙会与酸反应进行分析;
(3)根据酸在水溶液中都会电离出氢离子进行分析;
(4)根据氢氧化镁和盐酸反应生成氯化镁和水进行分析.

解答 解:(1)盛放NaOH溶液的瓶口与橡皮塞上,常有白色粉末出现,该白色粉末的主要成分是碳酸钠,氢氧化钠和二氧化碳反应生成碳酸钠和水,产生白色粉末的方程式为:2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O,NaOH固体在空气中敞口放置,质量会增大,因为吸收了空气里的水和二氧化碳,因此NaOH必须密封保存;氢氧化钠固体具有吸水性,常用作某些气体的干燥剂;氢氧化钙可由生石灰与水反应制得,氧化钙和水反应生成氢氧化钙,化学方程式为:CaO+H2O=Ca(OH)2;
(2)氢氧化钙和二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀和水,化学方程式为:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O,碳酸钙会与酸反应,所以除去该白色固体常用的一种酸为稀盐酸;
(3)酸在水溶液中都会电离出氢离子,化学式为:H+,酸会与活泼金属反应生成氢气,与金属氧化物反应生成盐和水;
(4)氢氧化镁和盐酸反应生成氯化镁和水,化学方程式为:Mg(OH)2+2HCl=MgCl2+2H2O.
故答案为:(1)碳酸钠,2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O,增大,水,二氧化碳,密封;吸水性,CaO+H2O=Ca(OH)2;
(2)Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O,为稀盐酸;
(3)H+,与活泼金属反应生成氢气,与金属氧化物反应生成盐和水;
(4)Mg(OH)2+2HCl=MgCl2+2H2O.

点评 本题主要考查了酸、碱、盐的一些性质和化学方程式的书写,难度不大,需要在平时加强记忆.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.写出下列反应的文字或符号表达式:
(1)铁丝在氧气中燃烧铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁或3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4
(2)碳在空气中燃烧碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳或C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2
(3)加热高锰酸钾制取氧气高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气或2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑
(4)加热氯酸钾制取氧气.氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气或2KClO3 $\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

5.小明家的下水管道堵塞了,他从超市购买到一种“管道通”,打开包装后发现里面有银灰色粉末和白色粉末各一袋,商品的部分标签如图1所示:

为了弄清这种“管道通”的工作原理,小明进行了如下实验探究:
实验一:鉴别A、B粉末的成分
请你将下表补充完整:
操作 现象 结论
 取少量银灰色粉末A于试管中,加少量水,振荡 粉末不溶解,无明显现象 A是铝粉
  取少量白色粉末B于试管中,加少量水,振荡 粉末溶解,放热B是氢氧化钠
实验二:探究管道疏通的原理
【查阅资料】
(1)下水管道里的淤积物主要为油污、食物残渣、毛发等.
(2)氢氧化钠是强碱,能去除油污,腐蚀毛发一类的东西,常用语疏通管道.
(3)铝能与氢氧化钠溶液反应放出氢气,同时放出大量的热.
(4)偏铝酸钠(NaAlO2)是一种盐,易溶于水,溶液显碱性.
(5)铝与氢氧化钠溶液反应的化学方程式是:2Al+2NaOH+2H2O═2NaAlO2+3H2↑.
【进行试验】小明用如图2示的玻璃弯管模拟家庭下水道,并用动物脂肪和毛发堵在弯管处,他按照使用说明依次加入铝粉、氢氧化钠和水,并用胶塞堵住弯管上口,观察到的现象是ABC(填字母序号).
A.弯管内的温度明显升高
B.产生大量气体
C.堵塞物体变软被气体赶出,落入废液杯中
实验三:为了确认实验二中的废液杯中的废液里否含有氢氧化钠,小明又做了如下实验:
 操作 现象 结论
 取少量废液于试管中,滴加几滴酚酞溶液 溶液变红废液中有氢氧化钠剩余
你认为这种方法不正确(填“正确”或“不正确”),理由是偏铝酸钠溶液显碱性,能使酚酞试液变红色.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

2.联合国确定2016年“世界水日”的宣传主题是“水与就业”.我国纪念2016年“世界水日”和“中国水周”活动的宣传主题为“落实五大发展理念,推进最严格水资源管理”.
(1)近几年松花江上捞沙船越来越多,造成河水非常浑浊.除去水样中难溶性杂质应进行的操作是A(填字母)
A.过滤  B.结晶  C.蒸发
(2)为了保护松花江的水质,下列做法合理的是ACD(填字母)
A.合理使用农药化肥           B.抑制水中所有动、植物生长 
C.在两岸建立生活污水处理厂    D.工业废水经过处理达标再排放
(3)在日常生活中,如果水的硬度大或者病原体微生物过多,都可以采取煮沸的方法来降低水的硬度和杀灭病原微生物.

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9.专家提醒:烧烤摊里会吃出“癌症风险”.腌制的肉会产生一种叫做二甲基硝铵(C2H6N2O)的强致癌物质.请回答下列问题.
(1)一个二甲基亚硝胺中有11个原子.
(2)该物质中碳元素和氮元素的质量比6:7(答最简整数比).
(3)3.7g该物质中氮元素的质量1.4g.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

19.如图是实验室用高锰酸钾制取氧气的装置.

(1)写出有标号的仪器名称:
①铁架台②集气瓶③水槽④酒精灯⑤试管
(2)试管口塞一团棉花的作用防止加热时高锰酸钾粉末进入导管.
(3)氧气可以用排水法收集,因为氧气不易溶于水;也可以用向上排空气法收集,因为氧气密度比空气略大,盛满氧气的集气瓶应正放在桌面上.检验氧气是否收集满的方法是将带火星的木条放于集气瓶口,若木条复燃,证明已经收集满.
(4)实验室可以利用加热分解高锰酸钾的方法制氧气,该反应的文字表达式是:高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气这种方法属于化学变化.工业上采用分离液态空气法制取氧气,这种方法属于物理变化.
(5)在实验室制取氧气主要分为以下七步.
第①步:给试管加热
第②步:检查装置的气密性
第③步:用铁架台上的铁夹把试管固定在铁架台上
第④步:将高锰酸钾放入试管中,管口塞一团棉花,用带导管的塞子塞紧 
第⑤步:用排水集气法收集一瓶氧气
第⑥步:熄灭酒精灯
第⑦步:将导管从水槽内拿出来
正确的操作顺序是②④③①⑤⑦⑥.第⑥、⑦步如果操作错误会造成什么后果水倒吸入热的试管,引起试管炸裂.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

6.正确运用化学用语是学好化学的基础.请用化学符号完成下表中的空格.
2个水分子2个亚铁离子氧化钙中钙元素显+2价2个铁原子

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

3.某兴趣小组同学对电池中物质的成分进行探究,将电池剥开时闻到异味且发现有黑色物质.
【提出问题】为什么有异味?黑色物质的成分是什么?
【网络搜索】干电池的成分有二氧化锰、铁粉及铵盐等物质.
【实验探究】同学们分别设计实验进行探究.
实验Ⅰ.小芳取适量黑色物质与熟石灰混合置于研钵内研磨,嗅到氨味,再用湿润的红色石蕊试纸检测,试纸变蓝,证明黑色物质中含有铵盐.
实验Ⅱ.小军用一种物理方法发现黑色物质中不含铁粉,他采用的方法是用磁铁吸引;
实验Ⅲ.小明将黑色物质加入适量的水中搅拌,静置后过滤,取滤渣进行实验.
实验步骤实验现象实验结论
①取适量黑色滤渣装入试管中,再加入过氧化氢溶液
产生大量气泡
有气体生成
②立即向上述试管中带火星的木条木条复燃该气体是
氧气
上述实验中产生氧气的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.据此小明认为黑色物质中一定含有二氧化锰.
【交流讨论】大家对小明的结论提出了质疑.
(1)小兰认为若要证明黑色物质中一定含有二氧化锰,必须验证二氧化锰的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化;
(2)小林认为除了小兰考虑的因素外,另一个原因是氧化铜等黑色物质对过氧化氢分解也有催化作用.
【结论反思】
(1)干电池中一定含有铵盐,可能含有二氧化锰,一定不含有铁粉.
(2)面对网络信息,我们要去伪存真.不应盲从.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.在化学反应中,镁原子失去电子后形成的粒子是(  )
A.B.C.D.

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