【题目】在古代,人们常用贝壳(主要成分是碳酸钙,杂质不参加反应且不溶于水)和纯碱为原料制取烧碱,某小组同学按图所示流程进行实验,请你参与讨论并回答相关问题.
(1)贝壳高温煅烧时,发生反应的化学方程式是:______________________________;
(2)操作Ⅰ的名称是___________________;
(3)该流程中没有涉及的基本反应类型是___________________;
(4)固体B的化学式为_________________;
（问题与发现）
该小组同学所得到固体C一定是纯净的
吗?
（猜想与假设）
根据反应原理,甲.乙.丙三位同学提出以下猜想:
甲:纯净的;
乙: 和
的混合物;
丙: 和
的混合物
（探究与验证）甲.乙.丙三位同学分别设计下列方案,对自己的猜想进行验证实验操作.现象和结论如下表,请参与他们的探究并完成所缺内容
实验操作 | 现象 | 结论 | |
甲 | 取少量固体C,溶于适量水形成溶液后,滴加几滴酚酞试液; | 溶液变红 | 猜想成立 |
乙 | 取少量固体C,溶于适量水形成溶液后,滴加足量_________; | 无气泡产生 | 猜想不成立 |
丙溶液 | 取少量固体C,溶于适量水形成溶液后,滴加几滴饱和的M | __________ | 猜想成立 |
(1)丙同学实验中滴加的M溶液可能是______________,写出该反应的化学方程式_________________
(2)乙、丙同学认为甲同学的实验方案不正确,其理由是____________________________
【答案】
过滤 置换反应 
稀盐酸 产生白色沉淀 碳酸钠溶液 
若含有碳酸钠或氢氧化钙，溶于水后溶液呈碱性，滴加酚酞溶液，溶液会变红，根据滴加酚酞后溶液呈红色不能说明是纯净的氢氧化钠
【解析】
如图所示，贝壳中的主要成分碳酸钙在高温下分解生成二氧化碳和氧化钙，该反应为分解反应；固体A中的氧化钙与水反应生成氢氧化钙，该反应为化合反应；氢氧化钙与纯碱溶液反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，该反应为复分解反应；经过操作I过滤得到固体B和溶液，溶液蒸发结晶得到固体C。
1、 (1)贝壳高温煅烧时，碳酸钙在高温下分解生成二氧化碳和氧化钙，反应的化学方程式是；
(2)操作Ⅰ实现固体和液体分离，操作的名称是过滤；
(3)该流程中涉及了分解反应、化合反应和复分解反应，没有涉及的基本反应类型是置换反应；
(4)固体B为碳酸钙，化学式为。
2、根据乙的现象和结论逆推实验操作，乙是为了验证有碳酸钠
乙的实验操作：取少量固体C，溶于适量水形成溶液后，滴加足量稀盐酸
现象：无气泡产生
结论：猜想不成立
丙是为了验证是
和
的混合物，即验证存在，取少量固体C，溶于适量水形成溶液后，滴加几滴饱和碳酸钠溶液，碳酸钠与氢氧化钙反应生成碳酸钙白色沉淀和水，通过现象产生白色沉淀来得出结论猜想成立。
(1)丙同学实验中滴加的M溶液可能是碳酸钠溶液，该反应的化学方程式为
(2)乙、丙同学认为甲同学的实验方案不正确，其理由是若含有碳酸钠或氢氧化钙，溶于水后溶液呈碱性，滴加酚酞溶液，溶液会变红，根据滴加酚酞后溶液呈红色不能说明是纯净的氢氧化钠
新活力总动员暑系列答案
龙人图书快乐假期暑假作业郑州大学出版社系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】微观粒子看不见、摸不着，化学中通过模型来说明他们心目中粒子的“模样”，揭示物质的微观结构特点，解释微观结构与宏观现象之间的因果关系。对原子结构的研究，一百多年来科学家借助构建原子结构模型，逐渐揭开了原子构成的神秘面纱，并通过不断提出新的原子结构模型，逐步形成了今天的原子结构理论。
（1）如图两种模型是汤姆森和卢瑟福分别于1897年和1911年提出的，其中_____（选填“甲”或“乙”）是由汤姆森提出的。
（2）下列关于原子结构理论的学说中，汤姆森的观点是_____；（选填字母），卢瑟福的观点是_____；
A原子是不可分的
B原子是可分的
C原子呈球形
D电子带负电
E带正电荷的原子核居于原子的中心
F在球体内充斥着正电荷，电子镶嵌其中
G带正电荷的原子核很小，但集中了原子的大部分质量
H电子在原子核外很大的空间内高速运动
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】化学小组根据氨气还原氧化铜的反应，设计实验测定Cu元素的相对原子质量。
已知：①2NH4Cl+Ca(OH)2
CaCl2+2NH3↑+2H2O
②氨气（NH3）是碱性气体，能与硫酸反应，请结合如图回答问题：
（1）写出指定仪器的名称：①_____；
（2）将纯净干燥的氨气通入B中，观察到玻璃管内黑色固体变为亮红色，管口有液滴，同时生成空气中含量最多的气体，写出B中发生反应的化学方程式为：_____。测定Cu元素相对原子质量的实验过程为：先称量CuO的质量，完全反应后测定生成水的质量，由此计算出Cu元素的相对原子质量。小组同学利用如图进行实验，下列装置连接合理的是（填序号，装置可重复使用）_____。
①ACBDC
②ADBCD
③ADBDC
④ABDC
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下列化学反应属于分解反应的是
A. Fe+CuSO4=FeSO4+CuB. H2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2HCl
C. 2H2O
2H2↑+O2↑D. CO2+H2O=H2CO3
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下列是分析已变质氢氧化钠溶液的相关实验，其中合理的是（ ）
选项 | 实验目的 | 实验过程 |
① | 证明变质 | 取少量溶液，滴加足量盐酸，将生成的气体通入澄清石灰水 |
② | 确定成分 | 取少量溶液，加入石灰水，过滤，向滤液中滴加酚酞溶液 |
③ | 测定纯度 | 取一定量溶液，加入盐酸，用氢氧化钠固体吸收生成的气体，称量 |
④ | 除去杂质 | 取溶液，滴加石灰水至恰好完全反应，过滤 |
A.②③B.①③C.②④D.①④
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】今年，公共自行车出现在我市市区，如图是该车的示意图，回答下列问题：
（1）图中标示部件所用材料中，属于有机合成材料的是___
填一种即可
；含有的金属元素是_____（写元素符号）。
（2）自行车上喷涂的油漆，除了美观外，主要作用是防锈，其原理是__________________，车篮使用铝合金，不仅轻便，而且还耐用，原因是_____________________。
（3）从化学的视角分析，作为市内交通工具的自行车与汽车相比具有的优点是____（写一点即可）。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】现有下列仪器：
（1）加热时应使用酒精灯的_______（填“焰心”、“内焰”或“外焰”），夹持试管应使用 _________。（填仪器名称）
（2）取用一定量液体试剂，需使用的仪器是____________、________________。
（3）检查装置气密性时，先_________________，再_________________，若有气泡冒出，说明装置不漏气。
(4)若不慎碰到酒精灯导致酒精在桌面燃烧起来，应立即用___________扑盖。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究，请你参与。
《设计实验》第一小组同学共同设计了如上图的A、B两套装置。
你认为合理的是（填编号）_______。
《进行实验》
《数据分析》实验结束后，整理数据如下：（注：集气瓶容积为100mL）
组别 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
进入瓶中水的体积（mL） | 20 | 18 | 19 | 17 | 21 | 19 |
通过对实验数据分析，实验得出氧气约占空气体积的__________。
《实验分析》（1）红磷要过量的原因是____________________；
（2）弹簧夹打开的适宜时机是__________________；
（3）实验结束，发现测定出的空气中氧气的体积分数低于l/5，可能的原因是_____（答出一点即可）
《改进实验》
（1）第二小组同学设计了C实验装置，优点是：_________________。
（2）第三小组同学设计了D实验装置，优点是：_________________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】小丹同学收集到一瓶浑浊的长江水，利用如图1流程来净化水，最终制成蒸馏水。请回答下列问题：
（1）A加入的物质是明矾，操作①的名称是_____，该操作需要用到的三种玻璃仪器是烧杯、玻璃棒、_____，玻璃棒的作用是_____。
（2）操作②选用_____除去水中色素和异味，该过程主要是_____变化（填“物理”或“化学”）。
（3）小丹同学取少量液体D于试管中，加入少量_____，振荡，发现有少量泡沫且有大量垢状物产生，说明液体D是硬水，通过操作③_____（填操作③的名称）可以将该硬水软化。
（4）在如图2所示蒸馏烧瓶中加入约1/3体积的自来水，再加入几粒沸石（或碎瓷片）。在确定各连接部位严密不漏气后，加热。实验时冷凝管进水的方向_____（填a或者b），实验中加入的沸石（或碎瓷片）的作用是_____，日常生活中可以利用_____方法降低水的硬度。
（5）在电解水的实验中发生的化学反应方程式为_____
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