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    家庭实验：用同一只杯子分别量一杯米与一杯豆子（用尺子在杯口处刮平），倒在碗里充分混合以后，再用杯子去量，最后所得体积将（填“＜”、“＞”、“=”）
     
    2杯，原因是
     
    ．
    考点：分子的定义与分子的特性
    专题：物质的微观构成与物质的宏观组成
    分析：应用分子间有间隔的特性分析解答本题．
    解答：解：由于米与米之间，豆子与豆子之间有间隔，一杯米和一杯豆子混合时，米与豆子相互占据了空间，所以，所得溶液体积小于2杯．
    故答案为：＜；米与米之间、豆子与豆子之间存在着间隔．
    点评：熟练掌握粒子的基本性质，能用粒子的性质解释一些宏观现象．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    钛和钛合金被认为是二十一世纪的重要金属材料．工业上以金红石（主要成分是TiO2）为原料生产金属钛．其工艺流程如下：

    （1）反应①?中焦炭表现的性质是
     
    （填“氧化性”或”还原性”）．
    （2）可燃性气体X的化学式是
     
    ．
    （3）反应?②的化学方程式是
     
    ，反应类型是
     
    ．
    （4）下表是几种金属的熔点：
    金属钛（Ti）铝（Al）钒（V）
    熔点/℃16686601919
    钛合金是重要的航空材料，可用来制造航空发动机的叶片等．若将上表中几种金属混合制成钛合金，该合金的熔点是
     
    ．
    A．大于1919℃B．大于660℃，小于1919℃C．小于660℃

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下表是花生米和小麦中几种营养素的含量及每克可提供能量对比表，试计算：
    （1）小张吃了500克小麦，小李吃了500克花生米，他们谁摄入的能量多？（假设都完全吸收与氧化）
    提供热量kJ/g 17.2 39.3 18 忽略不计
    糖类 油脂 蛋白质 其它
    花生米 24% 39% 26% 11%
    小麦 76% 2% 11% 11%
    （2）我们平常所吃的植物油之一就是花生油．将花生米加工后用机器压榨，约有85%的油脂可成为商品花生油．某食品加工厂购买了100吨花生米，他们可生产出多少吨商品花生油？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    有①物理变化，②化学变化，③物理性质，④化学性质，用序号填空：
    盐酸倒在大理石上产生一种能使澄清石灰石变浑浊的气体
     
    ．
    日光灯通电可以发出白光
     
    ．
    氢气能让灼热的氧化铜还原成铜
     
    ．
    将铁锭加工成菜刀
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    请完善下列除杂（括号内为杂质）实验过程，将实验操作名称或试剂填写在对应的空格处．
    ①MnO2（KCl），实验过程：加水
     
    、过滤、蒸发、结晶．
    ②BaSO4（BaCO3），实验过程：加足量稀盐酸、
     
    、洗涤、干燥．
    ③Cu（CuO），实验过程：加足量
     
    、过滤、洗涤、干燥．
    ④KCl（K2CO3），实验过程：加足量稀盐酸、
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    把下列符合题意要求的物质序号填在横线上：
    a．过氧化氢溶液；b．二氧化碳；c．氧气；d．稀有气体；e．四氧化三铁；f．氮气；g．二氧化硫；
    （1）通常用作保护气和通电时发出有色光的是
     
    ；
    （2）能使澄清石灰水变浑浊且参与植物光合作用的是
     
    ；
    （3）能够供给人们呼吸且又支持燃烧的是
     
    ；
    （4）铁在氧气中燃烧的产物是
     
    ；
    （5）能用于制取氧气且对环境无污染的是
     
    ；
    （6）在食品中作防腐剂的是
     
    ；
    （7）有刺激性气味且对空气构成污染的气体是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    用数字和符号表示：
    ①2个氢原子
     
    ；
    ②3个氮分子
     
    ；
    ③白酒中所含的酒精
     
    ； 
    ④氧化铁中铁元素化合价为+3价
     
    ；
    ⑤漂白粉的主要成分是Ca（ClO）2，其中阳离子的符号
     
    ；氯元素的化合价为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    近几天来由于工人叔叔装修线路，小红家所在的居民区停电了，晚上只好点蜡学习，细心的小红同学发现烛芯上粘上食盐的蜡烛燃烧的时间比普通的长．这是怎么回事呢？小红同学百思不得其解于是就和班内同学共同进行探究．他们提出的问题是：加入食盐能否延长蜡烛的燃烧时间？她们取6支相同的蜡烛，分别在烛芯周围放入不同质量的食盐与另一个做对比，测它们的燃烧时间：并将实验结果记录如下：
    食盐质量（g） 0 0.1 0.5 0.7 0.9 1.0
    燃烧时间（min） 10 15 18 23 25 27
    燃烧稳定性 正常 正常 正常 正常 易灭 极易灭
    根据实验结果回答下列问题：
    （1）从实验结果可初步分析得出两点结论，你认为应该是：①
     
    ；②
     
    ．
    （2）反思：通过此次实验方案你觉得还可以探究的问题是：（写出一点即可）
    ①
     
    ；②你认此实验方案的不足之处是
     
    ．
    （3）你认为此实验结果有什么实际应用价值：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    把充满CO2的大试管倒插水紫色的石蕊试液后再固定好（如图），放置足够的时间后，观察到的现象是：
    （1）
     
    ；
    （2）
     
    ．

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