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    （10分）燃烧是生活中常常见到的现象,氧气具有支持燃烧的性质。（提示：假设蜡烛中不含氧元素）
             
    硫的燃烧               蜡烛的燃烧                    铁丝的燃烧
    （1）上述三个实验的共同点是                 （填序号）；
    ①都有光或火焰产生      ②都放热          ③生成物都为固体
    ④都是化合反应          ⑤都是氧化反应    ⑥生成物都是氧化物
    （2）硫燃烧实验中水的作用是                        ；
    （3）铁丝燃烧的化学反应式为                        ；
    （4）从化学反应前后氧元素化合价的变化分析，氧气在上述反应中具有氧化性的原因是                                    。
    【提出问题1】只有氧气才能支持燃烧吗？
    （提示：钠是一种银白色金属。）
    【设计实验一】向盛有Na的硬质玻璃管中通入纯净、干燥的CO2，当观察到澄清石灰水中刚好出现浑浊时，点燃酒精灯，同时继续缓缓通入CO2，Na剧烈燃烧，产生白烟，燃烧结束后玻璃管中有黑色颗粒和白色固体生成。

    【得出结论】二氧化碳         （“能”或“不能”）支持燃烧。
    【提出问题2】黑色颗粒和白色物质是什么？
    【探究活动】探究黑色颗粒的成分
    【猜想与假设】同学们猜想黑色颗粒成分可能是                 。
    【设计并进行实验二】

    实验过程，观察到黑色颗粒逐渐减少，澄清石灰水变浑浊．
    【得出结论】实验二证明同学们的猜想是正确的。硬质玻璃管内发生反应的化   学反应式为                        。
    [探究活动]探究白色物质的成分
    【猜想与假设】同学们对白色物质的成分做出以下猜想：Ⅰ是碳酸钠；Ⅱ是氢氧化钠。
    你认为猜想   （填序号）一定是错误的，理由是                         。
    通过实验证明，另一猜想正确。
    反应物中没有氢元素
    【得出结论】钠与二氧化碳反应的化学反应式为                         。
    （1）   ①②⑤⑥ （2）     吸收有毒的SO2 
    （3）    Fe + O2 Fe3O4       （4）氧元素从Ｏ价变为-2价  
    【得出结论】 能       【猜想与假设】      Ｃ               
    【得出结论】C + O2　CO2【猜想与假设】Ⅱ  Na与CO­2中不含氢元素
    【得出结论】 Na + CO2Na2CO2 + C   
    ：（1）硫燃烧发出蓝紫色火焰放出热量，生成物是气体，反应属于化合反应，蜡烛燃烧生成物是气体和液体不属于化合反应、铁丝燃烧生成物是固体，属于化合反应，都放出光，放出热量，都有氧气参加，都属于氧化反应，生成物二氧化硫、二氧化碳、水、四氧化三铁都属于氧化物；
    （2）硫燃烧产物是二氧化硫，属于有毒气体污染空气，用水来吸收二氧化硫，防止污染空气；
    （3）反应物是铁和氧气，生成物是四氧化三铁，用观察法配平即可，反应条件是点燃；
    （4）氧元素从O价变为-2价，化合价降低体现了氧化性；通过钠在二氧化碳中燃烧，说明二氧化碳能支持燃烧；由于反应物中含有碳元素，所以生成物中的黑色物质是碳；碳燃烧的反应物是碳和氧气，生成物是二氧化碳，反应条件是点燃；根据质量守恒定律可知反应前后元素种类不变，氢氧化钠中含有氢元素，反应物中没有氢元素，所以不可能是氢氧化钠；钠与二氧化碳反应的反应物是钠和二氧化碳，生成物是碳酸钠和碳，反应条件是点燃，用观察法配平即可．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    （6分）在一次探究活动中，小强用塑料吸管向新制的澄清石灰水中不断吹气，在吹气的过程中发现石灰水先出现浑浊后又变澄清，他感到很意外．小强又将纯净的CO2持续通入新制的澄清石灰水中，一段时间后，观察到的现象与上次相同。
    （1）小强做第二次实验的目的是                                                 ．
    （2）小强从老师那里得知：CO2能与CaCO3和H2O继续反应生成Ca（HCO3）2．由此小强推测出Ca（HCO3）2的一条物理性质是                                      ．
    （3）小强还想了解Ca（HCO3）2的化学性质．查阅资料后得知碳酸氢钙[Ca（HCO3）2]受热易分解，生成难溶性的化合物、气体等物质．他与同学们一起对碳酸氢钙受热分解后产物的成分进行了探究．
    【提出猜想】
    猜想1．生成的难溶性化合物可能是碳酸钙．经实验探究结论正确．
    猜想2．放出的气体可能是O2、H2、CO、CO2中的一种或几种．
    【实验探究】
    小强同学设计如下实验，探究气体的成分．

    操作1．加热A装置，一段时间后，B装置中的澄清石灰水变浑浊．
    操作2．在a处用燃着的木条检验，无明显变化．
    【实验结论】
    结论1．碳酸氢钙分解产生的气体一定有          ．
    结论2．碳酸氢钙受热分解的化学方程式为Ca(HCO3)2CaCO3＋CO2↑
    【表达交流】
    交流1．从安全的角度考虑，操作2实验中存在的不足是                             ．
    交流2．小组内某同学对上述结论提出异议：
    该同学的观点
    		你是否赞同该观点并阐述理由
    该实验没有对氧气进行验证
    		 
    “结论2”不正确
    		 

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    某同学设计了测定空气中氧气含量的实验，实验装置如图。

    该同学的实验步骤如下。请回答实验中有关问题：
    ①将图中的集气瓶分为5等份，并作好标记。
    ②在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装入足量的红磷，
    将导管上的止水夹夹紧，在酒精灯上点燃红磷，并立即
    伸入集气瓶内，塞紧橡皮塞。
    ③充分反应后，待集气瓶冷却至室温，打开止水夹。
    （1）该实验中红磷需稍过量，目的是                                     。
    （2）步骤②集气瓶中发生反应的文字表达式为                              ；步骤③中打开止水夹后观察到的现象是                                           ，由此可得出空气中氧气的体积分数约为              。
    （3）该实验可推论出氮气           （填“易”或“难”）溶于水和其化学性质         （填“活泼”或“不活泼”）的结论。
    （4）该实验中的红磷不能用碳代替，原因是                                         

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

    在开展呼吸作用的实验研究之前，佳怡同学根据生物学知识指出：“人体呼吸作用时，呼出的气体中可能比吸入的气体含较多的水蒸气”。这在科学研究中属于
    A．猜想或假设B．提出问题C．制定计划D．结论

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    现有火柴、一张干燥的白纸、一个光洁干燥的玻璃杯、澄清的石灰水，请你设计一个小实验证明纸张燃烧产物是二氧化碳和水。（简要写出实验步骤、现象和结论）
    步     骤
    		现   象
    		结 论
     
    		 
    		 
     
    		 
    		 

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

    下列实验方案不能达到实验目的的是（   ）
     
    		实验目的
    		实验方案
    A
    		除去NaCl溶液中含有的Na2CO3
    		加入适量的稀盐酸
    B
    		鉴别NaCl和NaOH固体
    		加水溶解并测温度
    C
    		鉴别CO和CO2
    		气体通入澄清石灰水
    D
    		除去CaO中的CaCO3
    		加适量的稀盐酸

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    （7分）小明在家中探究食用白醋的性质，选用了家庭生活中的下列常见物品：200ml的软透明塑料瓶、食品干燥剂、白醋、鸡蛋壳、紫罗兰花、锈铁钉、蒸馏水、纯碱、玻璃小杯。
    【问  题】白醋是否具有酸类的性质？
    【查阅资料】
    （1）白醋为无色透明液体，其主要成分是醋酸，化学式可表示为HAc， Ac代表醋酸根；
    （2）食品干燥剂的主要成分是氧化钙；
    （3）紫罗兰花遇酸变为红色；
    （4）醋酸盐中除银盐和汞盐外都易溶解于水。
    【探究与验证】（请你帮助填写表中空白）
    实验序号
    		实验操作
    		实验现象
    		实验结论
    一
    		将白醋滴在紫罗兰花上
    		紫罗兰花变红
    		白醋的pH    7
    二
    		将锈铁钉放在小玻璃杯中，加入白醋
    		刚开始时             ，一段时间后，有气泡冒出
    		1．白醋能与铁锈反应
    2．              
    三
    		向软塑料瓶中加入10ml白醋，将瓶捏扁，加入约5g鸡蛋壳，拧紧瓶盖
    		瓶中有气泡冒出，扁塑料瓶逐渐膨胀
    		白醋能与碳酸钙反应放出CO2
    四
    		向白醋中加入纯碱
    		白醋中有         
    		白醋能与碱反应
    【反思与评价】
    （1）小明将干燥剂袋口打开一段时间后，袋中的白色颗粒粘在了一起，请写出变化的化学方程式                                          。
    （2）上面“实验结论”中，错误的是（填实验序号）         。
    （3）上述实验三的现象还不足以得出表中所述的相应结论，为此还需要补充相应的实验，写出该实验发生反应的化学方程式                                       。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    （8分）水田或池塘里常常不时地冒出一些气泡，几位同学决心弄清这种气泡的成分。请你与他们一起完成如下的探究：
    【猜想】Ⅰ. 这种气体含有CO2；   Ⅱ.这种气体含有CH4。
    【实验和结论】
    （1）在水田中一位同学用木棍搅拌瘀泥，另一位同学将装满水的集气瓶倒置于水中的气泡上方接收气体，如此重复几次后集满了2瓶气体。这种集气方法属于            。
    （2）将一集气瓶的玻片移开少许，向瓶中加入澄清石灰水，盖好玻片反复振荡，发现澄清石灰水变浑浊，说明“猜想Ⅰ”               （填：成立、不成立）；然后移开玻片，立即用燃着的火柴靠近瓶口，剩余气体噗的一声燃烧起来，一位同学就认为“猜想Ⅱ”成立，燃烧的化学方程式为                                      ；另几位同学认为此现象不能说明CH4的存在，原因是                                         。
    （3）为了验证这种可燃性气体含有碳和氢，他们把另一瓶气体装配为如右图所示的装置，旋开活塞放水到集气瓶中，经验纯后用燃着的火柴靠近导管口，气体燃烧起来，紧接着的操作、现象和判断是：①用内壁涂有澄清石灰水的小烧杯罩于火焰上方，如果杯底变浑浊，说明该气体中含碳；②                     。干燥管中的碱石灰（CaO+固体NaOH）所起的作用是                              。

    【拓展】如果要进一步确证这种含有C和H的可燃性气体就是CH4，还应该进行         。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    （6分）下图所示为实验室中常见的气体制备、干燥、收集和探究物质性质的常用仪器。试根据题目要求，回答下列问题：

    （1）若以过氧化氢溶液和二氧化锰为原料在实验室中制备并收集干燥的氧气。
    ①所选仪器的连接顺序为                              （填写仪器序号字母）。
    ②生成氧气时，所发生反应的化学方程式为                                。
    ③A装置中长颈漏斗下端管口插入液面以下的原因是                           。
    （2）连接装置B、C可用来验证CO的还原性，CO通过装置B时可以看到的现象是       
                        ，装置C中出现白色沉淀。写出装置C中发生反应的化学方程式是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
    （3）将CO2气体通入装置E中，则装置E中溶液的质量与之前相比会       （填写序号）。
    A．减小           B．不变            C．增大        D．无法判断

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