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    （1）从H、C、O、N、Ca四种元素中，选择元素填写符合要求的化学式（各写一个）
    ①空气中含量最多的气体
     
    ；
    ②最简单的有机物
     
    ；
    ③常用来改良酸性土壤的碱
     
    ；
    ④汽水的酸
     
    ；
    ⑤可用作补钙剂的盐
     
    ；
    ⑥最常见的溶剂
     
    ．
    （2）天然水受到污染后，净化时需要运用科学的方法．
    ①天然水污染的来源有
     
    （写出一中即可）；保持水的化学性质的最小粒子是
     
    ．
    ②高铁酸钾（K2Fe04）是一种多功能水处理剂，高铁酸钾中铁元素的化合价为
     
    ．完成高铁酸钾与水反应的化学方程式：4K2FeO4+1OH20=4Fe（OH）3↓+8KOH+3
     
    ．
    考点：化学式的书写及意义,水资源的污染与防治,分子的定义与分子的特性,有关元素化合价的计算,质量守恒定律及其应用
    专题：化学用语和质量守恒定律,空气与水
    分析：（1）首先根据题意确定物质的化学名称，然后根据题目所提供的元素、书写化学式的方法和步骤写出物质的化学式即可．
    （2）根据水污染的来源进行解答；保持水的化学性质的最小粒子是水分子；根据化合物中各元素的化合价的代数和为0进行解答．
    解答：解：（1）①空气中含量最多的气体是氮气；②最简单的有机物是甲烷；③氢氧化钙显碱性，常用来改良酸性土壤；④汽水的酸是碳酸；⑤碳酸钙属于盐，可用作补钙剂；⑥最常见的溶剂是水；
    （2）①天然水污染的来源有工业废水或生活污水的任意排放，不合理使用农药、化肥等；保持水的化学性质的最小粒子是水分子；②高铁酸钾（K2Fe04）中钾元素的化合价为+1价，氧元素的化合价为-2价，根据化合物中各元素的化合价的代数和为0，设高铁酸钾中铁元素的化合价为x，则：（+1）×2+x+（-2）×4=0，
    则x=+6；高铁酸钾与水反应，利用质量守恒定律中关于各元素原子数在反应前后不变的知识对产物中的物质进行确定即可，反应前有4×2﹦8个K原子，反应后也有8×1﹦8个K原子，反应前有4×1﹦4个Fe原子，反应后也有4×1﹦4个Fe原子，反应前有10×2﹦20个H原子，反应后也有4×3+8×1﹦20个H原子，反应前有4×4+10×1﹦26个O原子，反应后有4×3+8×1﹦20个O原子，缺6个O原子，故为3O2，其化学方程式为：4K2FeO4+10H2O=4Fe（OH）3↓+8KOH+3O2↑．
    故答案为：（1）①CO2；②CH4；③Ca（OH）2；④H2CO3；⑤CaCO3；⑥H2O；（2）①工业废水或生活污水的任意排放；水分子；②+6；02．
    点评：本题难度不大，本题考查了常见物质的用途、性质、化学式的书写以及水资源的污染，完成此题，可以依据物质的性质进行．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    金属用途广泛，其结构和性质等是化学的重要研究内容．
    （1）如图1是铝的原子结构示意图．下列说法不正确的是
     
    ．
    A．铝原子的质子数为13          B．在化合物中铝通常显+3价
    C．铝是地壳中含量最多的元素     D．铝可作导线是由于它具有良好的导电性
    （2）如图2是工业炼铁示意图．其中，焦炭的作用是燃烧提供能量和
     
    ；有铁生成的化学方程式为
     
    ．
    （3）某工厂利用废铁屑与废硫酸起反应来制取硫酸亚铁．现有废硫酸49t（H2SO4的质量分数为10%），与足量废铁屑起反应，可生产硫酸亚铁的质量是多少？
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下面这则短文是某科普杂志上一篇文章的一部分，请认真阅读，并回答问题．
    如果你是一个善于自学或者喜欢动脑的人，这道题简直太适合你了!
    臭氧在通常状况下是淡蓝色、有鱼腥味的气体．臭氧不稳定，一旦受热极易转化成氧气，并放出大量的热．臭氧的氧化能力比氧气强得多．
    臭氧层能吸收太阳辐射中的大量紫外线，使地球上的生物免遭紫外线的伤害，它是一切生命的保护层．超音速飞机排出的废气中的一氧化碳、二氧化碳、一氧化氮等气体，以及家用电冰箱中的制冷剂“氟里昂”等，对臭氧层有很大的破坏作用，会使臭氧层形成空洞，从而使更多的紫外线照射到地球表面，导致皮肤癌的发病率大大增加，如不采取措施，后果不堪设想．
    （1）氧气和臭氧是不是同种物质？
     
    ．
    （2）将带火星的木条伸入盛有臭氧的集气瓶中，可以观察到的现象是：
     

    （3）你认为应采取什么方法保护臭氧层？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    利用中和反应原理测定污水中污染物（设为盐酸）的质量分数．小红、小华两同学设计的方案如甲、乙图中所示：

    （1）小红同学取少量反应后的溶液于试管中，滴加几滴无色酚酞试液，酚酞变红色，于是得出“两种物质已恰好中和”的结论．
    你认为他的结论是否正确？
     
    ，理由是
     
    ．
    （2）小华同学当观察到
     
    现象时即恰好完全反应．若此时消耗NaOH溶液2g，则污水中HCl的质量分数为
     
    ．
    （3）实验过程中，NaOH溶液必须用胶头滴管逐滴加入且要用玻璃棒不断搅拌，
    必须用胶头滴管的目的是
     
    ．
    小军同学利用连线在传感器上的计算机随机绘制出了溶液的pH随所加的NaOH溶液体积变化的曲线（上面丙图）．
    （4）从曲线上可知污水的pH=
     
    ，M点表示的含义是
     
    ．
    （5）为除去污水中的盐酸，建议最合理选用的原料是
     
    ．
    A．NaOH       B．Ca（OH）2         C．CuO             D．Fe．
    （6）小刚同学建议还可用氨水进行中和污水中的盐酸且可以回收一种氮肥，但小丽同学认为该处理方法可能会引起
     
    （选填编号）环境问题．
    A．重金属污染 B．有毒物质污染 C．富营养化污染 D．悬浮物污染．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    根据下列实验装置图，回答问题：

    （1）写出下列标有序号的仪器名称：③
     
    ．
    （2）实验室用双氧水氧气，该反应的化学方程式是
     
    ，该化学反应的类型是
     
    ，应选用的气体发生装置是（填编号，下同）
     
    ，收集装置
     
    ．
    （3）硫化氢（H2S）是一种有臭鸡蛋气味的气体，可溶于水，密度比空气大．实验室制取硫化氢时，用硫化亚铁固体（FeS）和稀硫酸反应制取，则应选用的气体发生装置是
     
    ，收集装置为
     
    ，硫化氢在空气中燃烧，会生成二氧化硫和水，请写出该反应的化学方程式
     
    ．
    （4）小华在实验室中用老师提供的氯酸钾和二氧化锰的混合物8.0g为原料制取氧气，加热一段时间后，产生氧气0.075mol．则：
    ①分解的氯酸钾的质量是多少？（列式计算）
    ②根据以上信息，能不能确定原混合物中二氧化锰的质量？如回答“能”，请算出具体质量；如回答“不能”，请说明理由．
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在学习盐的性质时，某组同学将碳酸钠溶液和一瓶标签破损的溶液M（如图1）进行反应，有白色沉淀产生，过滤后得到澄清滤液．同学们对该实验进行了一系列的探究．

    Ⅰ．定性探究：
    探究一：M溶液中的溶质是什么？
    （1）【提出猜想】该组同学认为M溶液的溶质有两种可能：
    ①是
     
    ，
    ②是CaCl2．
    【收集资料】CaCl2水溶液呈中性．
    （2）【设计实验】同学们设计了如下方案并进行实验：
    实验操作实验现象实验结论
    取少量M溶液于试管中，向其中滴加
     

     
    		猜想①正确．碳酸钠与其反应的化学方程式为
     
    探究二 过滤后澄清滤液中会有哪些溶质？
    【提出猜想】猜想一：NaOH 和Na2CO3；
    猜想二：
     
    ；
    猜想三：NaOH．
    （3）【实验验证】同学们经过交流讨论，设计以下实验方案确定滤液中溶质的组成：
    实验操作实验现象实验结论


    分别取少量滤液于A、B两支试管中，A中加入CaCl2溶液，
    B中加入
     
    溶液
    若A中产生白色沉淀，B中没有沉淀
    “猜想一”成立

     

    “猜想二”成立

     

    “猜想三”成立
    Ⅱ．定量探究：
    【提出问题】过滤后澄清滤液中NaOH的质量分数是多少？
    【设计实验】
    小明同学取100g过滤后澄清滤液于烧杯中，向烧杯中逐滴加入过量的稀盐酸，产生的气体与所加入稀盐酸质量关系如图2所示：计算过滤后澄清滤液中NaOH的质量分数是多少？（请列出计算过程）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    请根据如图提供的实验装置（部分铁架台、铁夹省略），回答有关问题．

    （1）写出图中标有①、②的仪器名称：①
     
    ；②
     
    ．
    （2）实验室利用高锰酸钾制取氧气，发生反应的文为
     
    ，所用制氧气的发生装置为（填图中代号，下同）
     
    ，排水法的为
     
    ．
    试管口放一团棉花的目的是
     
    ，用排水法收集完氧气后，先要
     
    ，然后再
     
    ．
    （3）实验室利用过氧化氢溶液制取氧气，所用制氧气的发生装置为
     
    ，向上排空气法的收集装置为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    雨、雪在形成和降落过程中可吸收、溶解空气中SO2及氮氧化物等物质，形成了pH小于5.6的降水称为酸雨．请回答下列有关酸雨的问题：
    （l）要测定某地采集到的雨水是否为酸雨，在下列提供的试剂（试纸）中宜取用
     

    A．蓝色石蕊试纸    B．紫色石蕊溶液   C．无色酚酞试剂    D．pH试纸
    （2）已知 CO2的饱和溶液常温下pH不小于 5.6．通常空气中CO2的含量大于SO2的含量，但人们反而将空气中的 SO2认定为形成酸雨的主要原因之一．有同学想通过右图实验寻找证据，你认为下一步的实验步骤是测定
     
    ，
    只要出现
     
    的实验结果，就可认定SO2溶于水有形成酸雨的可能．
    （3）已知SO2与 CO2有许多化学性质是相似的．亚硫酸钙（CaSO3）是白色、难溶于水但可溶于酸的固体．某同学向一酸雨样品中滴加 CaCl2溶液（如图），观察到没有浑浊现象，继续滴入NaOH溶液后即有白色沉淀产生．则在以上过程中不可能发生的化学反应是
     

    A  SO2+CaCl2+H2O═CaSO3↓十2HCl
    B．SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O
    C． Na2SO3+CaCl2=CaSO3↓+2NaCl
    D．H2SO3+2NaOH=Na2SO3+2H2O
    E．SO2+H2O═H2SO3．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    按要求写出下列反应的文字表达式并在物质名称下面标出化学式：
    （1）硫在氧气中燃烧：
     

    （2）实验室加热高锰酸钾制取氧气
     

    （3）往水中通电，水会分解，写出反应方程式
     
    ．

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