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    （10滨州25）．（7分）在学校的元旦联欢会上，某同学表演了“水能生火”的魔术。他向包有过氧化钠（Na2O2）粉末的脱脂棉上滴水，脱脂棉燃烧起来。小明很兴趣，于是，他和同学们进行探究。
    [提出问题]过氧化钠与水反应生成了什么物质？为什么脱脂棉会燃烧？
    [猜想]①可能有一种气体和另一种物质生成；
    ②反应过程中可能有热量放出
    [设计装置]如右图所示

    [实验探究]
    实验一：探究反应后生成的气体是什么？
    （1）小利猜想生成的气体可能是氢气，也可能是氧气。小利猜想的依据是             。
    （2）小宁打开装置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，观察到试管内有气泡产生，用带火星的木条靠近P处，木条复燃。说明生成的气体是         。
    （3）实验过程中，还观察到U型管A端红墨水液面下降，其原因是               。
    实验二：继续探究反应后生成的另一种是什么？
    （1）小明取反应后所得的溶液于试管中，滴入无色酚酞试液，发现酚酞试液变红色，说明反应后所得的溶液呈               性。
    （2）小军认为，纯碱溶液也能使酚酞试液变红色，所以另一种物质有可能是Na2CO3，小宁认为不可能，他可选用          试剂来验证另一种物质是否是Na2CO3；
    （3）小明在转移实验一所得溶液时，不小心手上沾有部分该溶液，小明应该如何处理：               。
    [表达]由实验探究的结果，写出过氧化钠和水反应的化学方程式：                   。
    (7分)
    [实验探究】实验一：(1)质量守恒定律(或反应前后元素的种类不变)
    (2)氧气(或O2)
    (3)过氧化钠与水反应放出热量，使瓶中的空气受热膨胀，压强增大
    实验二：(1)碱
    (2)稀盐酸(或澄清石灰水或其他合理答案)
    (3)用较多的水冲洗，再涂上硼酸溶液
    【表达】    2Na2O+2H20====4NaOH+O2↑
    本题考查的是质量守恒定律及其应用，实验探究物质的性质或变化规律，酸碱指示剂及其性质，书写化学方程式。
    实验一：（1）根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，反应物中含有氧元素和氢元素，那么猜想生成的气体可能是氢气，也可能是氧气。
    （2）根据氧气的助燃性，即能使带火星的木条复燃，说明生成的气体是氧气。
    （3）由于此反应放热，瓶内压强增大，使U型管A端红墨水液面下降。
    实验二：（1）根据酚酞试液遇碱性物质变红色，说明反应后所得的溶液呈碱性；
    （2）因Na2CO3能与稀盐酸反应产生二氧化碳气体，故在溶液中有气泡冒出，现象明显，可选稀盐酸；
    （3）碱性物质可以用弱酸性物质来中和，降低对皮肤的腐蚀性。反应物是过氧化钠和水，生成物是氢氧化钠和氧气可以正确书写方程式2Na2O+2H20====4NaOH+O2↑。
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    (7分)化学试剂的等级分为实验纯(LR)、化学纯(CP)、分析纯(AR)等。化学纯试剂厂泛应用于化学实验中。现由市售大理石(假设杂质均不参加反应，且不溶于水)制备化学纯碳酸钙，某化学活动小组设计了两个方案：

    回答下列问题：
    (1)气体甲的化学式是　　▲ 　 ，试剂乙的名称是　　▲ 　；
    (2)反应类型：①属于　　▲ 　反应，④属于　　▲ 　反应；
    (3)对方案二制得的碳酸钙进行分析，确认其达到化学纯等级。将所得的固体粉末装入广口瓶中，需要贴上标签，请在右边的标签上注明相关信息。

    (4)经检测方案一制得的碳酸钙没有达到化学纯等级，请你分析原因      ▲        (只需要回答一个方面)。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    （10陕西22）．(化学方程式2分，其余每空l分，共7分)某兴趣小组的同学对一包久置的生石灰(CaO)干燥剂产生了好奇，于是他们对这包干燥剂的成分展开了探究。
    【提出问题】这包干燥剂是否变质，成分是什么?
    【猜想假设】猜想一：全部是CaO；     猜想二：是CaO和Ca(OH)2的混合物；
    猜想三：全部是Ca(OH)2；  猜想四：是Ca(OH)2和CaCO3的混合物。
    【实验探究】(1)取部分该干燥剂于试管中，加水后无放热现象，说明这包干燥剂中不含   。
    (2)继续向试管中滴加足量稀盐酸，有气泡出现，说明这包干燥剂中含有______________。
    (3)为了进一步确定这包干燥剂中有无其他成分，小组同学设计了以下三种方案。
    另取部分干燥剂于烧杯中，加水并搅拌，静置后取上层清液于3支试管中。请你参与实验，并填写表中的空白：

    写出方案二发生的化学反应方程式                                      。
    【实验结论】通过以上实验探究，得出猜想   成立。
    【拓展迁移】小组同学反思了生石灰干燥剂变质的原因，认识到实验室保存氧化钙应注
    意                            。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    （10长沙47）将CO2通入NaOH溶液中无明显现象。某学习小组的同学为了观察到CO2与NaOH溶液反应的明显外观现象，并同时利用这一反应来验证质量守恒定律，设计了下列实验。请根据实验过程及内容，思考并回答相关问题。

    （1）实验装置如图甲所示。将整套装置（包括CO2及NaOH溶液）放在天平上称量，测得质量为78.2g。
    （2）用力推压注射器活塞向密闭的软塑料瓶中注入10mLNaOH溶液（装置如图乙所示），振荡后观察到的现象有__________________________________。
    （3）静置片刻后，将整套装置再次放在天平上称量，测得其质量仍为78.2g，你对这一结果的解析是______________________________________________。
    （4）通过上述探究实验，你得到的启示是：①②
    ①若采用有气体参加或生成的反应来验证质量守恒定律，应让化学反应在____________中进行。
    ②为进一步证明CO2与NaOH溶液确已发生了化学反应，你还能想到的方法是__________________________________。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    （2010．浙江绍兴31）．某科学兴趣小组成员在查阅资料时了解到：牙膏除主要活性成分外。还有约占牙膏成分50％的CaCO3[或Si02、Al(OH)3、CaHP04]等摩擦剂和保持牙膏湿润的甘油等物质。于是对自己牙膏中的摩擦剂是什么产生了兴趣。

    【建立假设】我牙膏中的摩擦剂有碳酸钙。
    【进行实验】
    ①取2厘米长牙膏于小烧杯中，加入10毫升蒸馏水，充分搅拌，静置一段时间，分离上层清液和沉淀，待用；
    ②用pH试纸测定所得溶液的pH大于7，正确的操作方法是____________________；
    ③取少量沉淀物，加入过量的稀盐酸，沉淀全部溶解并有大量气泡产生，将产生的气体通入澄清的石灰水中，澄清的石灰水变浑浊。写出澄清石灰水变浑浊的化学反应方程式____________。
    【实验结论】我牙膏中的摩擦剂一定有碳酸钙。
    【反思交流】有同学指出上述实验没有对__________是否存在进行检验，因此，实验结论不成立。
    【拓展延伸】资料表明可以利用钙离子与草酸根离子(C2O42-)结合产生草酸钙沉淀来检验钙离子。请写出草酸铵[(NH4)2C2O4]溶液和氯化钙溶液反应的化学反应方程式________________。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

    （10徐州20）把铝箔放入CuCl2溶液中，铝箔表面覆盖了红色物质，一会儿又有大量气泡冒出。同学们对“放出气体”这一异常现象进行猜想、实验。其中没有价值的是
    A．小宇同学推测气体是氢气并检验
    B．小琪同学猜想CuCl2溶液呈酸性并测定
    C．小寒同学认为气体是氨气并检验
    D．小梁同学认为试剂变质，更换后再实验

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

    溶液的浓度可用溶质的质量占全部溶液质量的百分率来表示，叫质量百分浓度，用符号%表示。例如，25%的葡萄糖注射液就是指100克注射液中含葡萄糖25克。
    下表是研究性学习小组研究影响过氧化氢（H2O2）分解速率的因素时采集的一组数据：
    用10mL H2O2水溶液制取150mL氧气所需的时间（秒）

    关于上述实验有下列几种说法，其中说法正确的是
    ①催化剂加快了反应速率
    ②浓度不是影响反应速率的因素
    ③此实验研究了四个影响反应速率的因素
    ④浓度越小，反应速率越慢
    ⑤浓度越大，反应速率越慢
    A．①④B．①②C．①③⑤D．①③④

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    （2011年江西，27题）小煜通过学习知道：Na2CO3、NaHCO3均能与盐酸反应，Na2CO3溶液还会与石灰水反应。
    【产生疑问】NaHCO3溶液也能与石灰水反应吗？如果能反应，生成物可能是什么？
    【进行实验】小煜将NaHCO3溶液与石灰水混合，结果产生了白色沉淀。已知Ca(HCO3)2能溶于水，碳酸氢盐在碱溶液中会生成碳酸盐。此白色沉淀是     ，证明NaHCO3溶液与Ca(OH)2溶液也能发生反应。为了进一步了解生成的含钠化合物有什么，继续探究：
    【作出猜想】①只有NaOH；②Na2CO3和NaOH；③       
    【实验设计】步骤1：取少量上述实验后的上层清液于试管中，再滴加足量的CaCl2溶液（中性），观察到产生白色沉淀，由此可知生成的含钠化合物中一定含有     ；
    步骤2：将步骤1中后应后的混合物过滤，往滤液中先滴加几滴无色酚酞溶液，再滴加足量的稀盐酸，观察到溶液颜色变化情况为                  ，整个实验过程中无气泡产生，由此可知猜想②成立。
    【拓展提高】若步骤1中未出现白色沉淀，则此时NaHCO3溶液与Ca(OH)2溶液反应的化学方程式为               。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    类比法是化学研究物质的重要方法之一。草酸（H2C2O4）的化学性质与碳酸相似，在受热条件下也会分解。某校研究性学习小组对此展开探究：
    ⑴小明首先根据草酸中含有            元素，可推测生成物中含有水。
    ⑵小明对分解生成的其他产物进行猜测、验证：
    【假设一】生成物中有二氧化碳
    实验一：将生成的气体通入           ，实验现象是          ，小明据此判断生成物中含有二氧化碳。
    【假设二】生成物中有一氧化碳
    实验二：小明用如图装段进行实验，从而证明生成物中含有一氧化碳。
    请回答：A装置中红棕色固体粉末是         (填化学式)，A装置中的实验现象是         ，请写出反应方程式:                                 。

    ⑶讨论交流：小芳认为，从环保的角度看，“实验二”装置有一个缺陷，请你指出该缺陷：
                       ，处理的方法是                               。
    (4)根据上述探究结果，请写出草酸受热分解的方程式                         。

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