某研究性学习小组为探究镁与水的反应，设计如下实验：
步骤1：将镁条用砂纸打磨至光亮，分成两等份。
步骤2：将一份光亮的镁条置于冷水中，几乎没有观察到任何现象。
步骤3：将另一份光亮的镁条置于热水中，观察到有气泡产生。
（1）将镁条用砂纸打
磨至光亮的原因是 
。
（2）经百度可知，活泼金属与水反应生成对应的碱和氢气，如果金属活动性越强，生成的碱的碱性越强。某同学就
向步
骤3的烧杯中滴加酚酞试液，观察到镁条的表面有明显的红色出现。该反应的化学方程式： ，反应类型是 （基本反应类型）。
（3）步骤2和3对
比可知，影响镁与水的反应速率的一个因素是 。
（4）根据以上信息，若将金属钠加到硫酸铜溶液中，可能观察到的现象是 
。
科目：初中化学 来源： 题型：
．A～F是初中化学常见的六种物质，它们之间的关系如下图所示（部分反应物、生成物及反应条件未标出）。A可以与酸、碱、盐三类物质发生反应，D是食盐的主要成分，C和F都是无色无味的气体，反应①和②都有白色沉淀生成。
（1）C的化学式为 ；
（2）写出A→D反应的化学方程式 。
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科目：初中化学 来源： 题型：
等电子体具有原子数目相同，电子数目相同的特征。下列各组物质中属于等电子体的是
(A)NO和O2+ (B)CO和N2 (C)NO2和CO2 (D)SO2和C1O2
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科目：初中化学 来源： 题型：
把X、Y、Z三种金属分别放入稀盐酸中，X、Y溶解并有气泡产生，Z不反应，取过量X放入Y(NO3)2和Z(NO3)2的混合溶液中充分反应后过滤，经检验，滤渣中只有X、Z。则X、Y、Z三种金属的活动性由强到弱的顺序是（
）
A．X＞Y＞Z B．Y＞Z＞X C．Y＞X＞Z D．X＞Z＞Y
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科目：初中化学 来源： 题型：
现有一包固体粉末，可能由碳酸钠、硫酸钠、碳酸钙、硫酸铜粉末和氧化钠中的一种或几种组成，某同学想确定其组成成分，按如图所示步骤进行了如下实验（各步骤中加入的试剂均为足量）；请回答：
（1）固体粉末中肯定存在的物质是 ；
（2）在判断固体粉末中是否有“可能存在的物质”时，实验步骤：将固体粉末溶于水，加入过量的 ，过滤后，向滤液中加入硝酸银溶液，若有沉淀产生，则说明固体粉末中含有氯化钠．
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科目：初中化学 来源： 题型：
鉴别空气、氧气、二氧化碳三瓶气体，通常的做法是（ ）
A．观察颜色并闻它们的气味
B．将气体分别通入澄清的石灰水中
C．将带火星的木条分别伸入集气瓶中
D．将燃着的木条分别伸入集气瓶中
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考点：金属的化学性质，化学方程式的书写，基本反应类型
