几位同学将盐酸和石灰石反应后得到的气体通入澄清石灰水中,始终没有发现石灰水变浑浊。针对此现象,他们提出了自己的想法和做法,请你帮助他们完成以下探究。
[假设]假设1:澄清石灰水已完全变质。
假设2:气体中除了有CO2外,还有 气体。
[实验探究]
Ⅰ.探究一:
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
| ①用试管另取少量原澄清石灰水 ②取稀硫酸与碳酸钠反应制取CO2 ③ | 步骤③中现象为: |
假设1不成立 |
Ⅱ.探究二
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
| 将所得气体通入足量 溶液 | | 假设2成立 |
[实验反思]将所得气体通入过量氢氧化钠溶液中,所得溶液中溶质有 种。
科目:初中化学 来源: 题型:
某兴趣小组同学在实验室将一定量的稀硫酸加入到盛有氢氧化钠溶液的烧杯中,未看到明显的现象.部分同学产生疑问:酸和碱到底能否发生反应?
(1)该小组同学又做了如下实验:
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
| 向滴有酚酞溶液的稀氢氧化钠溶液的试管中,加入稀硫酸,并振荡 | 观察到溶液由 色变为无色. | 氢氧化钠和硫酸发生了反应.反应的化学方程式为 . |
(2)同学们对(1)实验后溶液中的溶质组成展开探究,做出如下猜想:
小明的猜想是:只有Na2SO4;
小亮的猜想是:有Na2SO4和NaOH;
小丽的猜想是:有Na2SO4和H2SO4;
你认为 的猜想不合理.理由是 .
若要验证余下两种猜想中的一种是正确的,请完成下面的实验方案.
| 实验步骤 | 预期实验现象 | 实验结论 |
| 取(1)实验后溶液少量于试管中,加入 | 的 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列四个图像中,能正确反映对应变化关系的是 ( )
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| A.将水通电一段时间 | B.向一定量的氢氧化钠溶液中逐滴加入pH = 2的稀盐酸至过量 | C.向两份完全相同的稀盐酸中分别加入锌粉、镁粉 | D.某温度时,向一定量的饱和石灰水中加入少量生石灰 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
关于右图的说法不正确的是
A.A试管中粉末由黑色变红色
B.实验中一氧化碳表现了还原性
C.右图装置不够完备
D. B试管中增重的质量为A试管中减轻的质量
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科目:初中化学 来源: 题型:
化学与生活密切相关,根据所学化学知识回答下列问题:
(1)硬水一般不会对健康造成直接危害,但是会带来结水垢、洗涤效率降低等问题。生活中常用______________区分硬水和软水;
(2)简易净水器中,依次填充了小卵石、细砂、活性炭粉、细棉纱等物质,浑浊、有色的污水经过净水器后,变得澄清、无色,其中活性炭粉的主要作用是___________;
(3)蜡烛一扇即灭,炉火越扇越旺,关于生活中这个矛盾的现象,下列说法正确的是________。
A.扇风可以降低蜡烛的着火点
B.扇风对燃煤有供氧的作用
C.扇风带走了热量,但炉内温度仍高于燃煤着火点
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科目:初中化学 来源: 题型:
A ~ H都是初中化学中常见的物质,已知A、B都是黑色固体,D、F为红色固体,它们之间的转化关系如下图所示。请回答下列问题:
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(1)写出反应①的化学方程式 46 。
(2)反应③在工业上常用于 47 。
(3)H溶液可能是 48 溶液(填化学式)。
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科目:初中化学 来源: 题型:
我国化学家侯德榜创立了著名的“侯氏制碱法”(流程简图如图),促进了世界制碱技术的发展.下列有关说法正确的是( )
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A. 沉淀池中的反应物共含有六种元素
B. 过滤得到的“母液”中一定只含有两种溶质
C. 图中X可能是氨气
D. 通入氨气的作用是使溶液呈碱性,促进二氧化碳的吸收,更多地析出沉淀
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科目:初中化学 来源: 题型:
如图是甲、乙两种物质的溶解度曲线,请结合图回答问题:
1) ℃时,甲、乙两种物质的溶解度相等。
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2)溶解度随温度升高而降低的物质是 (填“甲” 或“乙”)。
3)可使甲物质从其饱和溶液中结晶析出的方法是 。
4)t2℃时,分别将甲、乙两种物质的饱和溶液降温到t1℃,甲溶液的溶质质量分数 乙溶液的溶质质量分数。(填“大于”“等于”或“小于”)。
5)小明同学用甲物质进行以下实验:
①实验过程中,B、C、D对应的溶液为不饱和溶液的是 。
②向B对应的溶液中再加入30 g甲固体的过程中,发现固体全部溶解,一段时间后又有部分固体析出。你认为“全部溶解”的原因是
。
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