精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
A、B、C、D、E、F、G、H和甲、乙均为初中化学长见物质,A、B、F、G、H是氧化物,C、D、E和乙是单质,A、B在常温下是液体,F和乙是黑色固体,它们之间的转化关系如图所示(反应条件、部分反应物和生成物已略去)

(1)写化学式:A
 
;B
 
;乙
 

(2)写出E和甲的反应方程式:
 
;反应类型是:
 

(3)写出④的反应方程式:
 
考点:物质的鉴别、推断,化学式的书写及意义,反应类型的判定,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:框图型推断题
分析:根据题目中的信息可知:由“A、B在常温下是液体”和图框,可推测二者分别为双氧水和水;根据“F、G、H是氧化物,C、D、E和乙是单质”和“F和乙是黑色固体”,推测F为四氧化三铁或氧化铜;而乙可能为炭;而A生成B和C,C能和乙在点燃的条件下反应,说明C为氧气.
由图可知,B生成C、D,又因为E与甲物质反应生成D,则推测D为氢气,则E为铁,则F只能为四氧化三铁,而不能为氧化铜.
由图可知,G为二氧化碳,H为一氧化碳,则④是一氧化碳与四氧化三铁的反应,把各项代入检验,验证是否符合题意.
解答:解:推断题,正确找出题目中的突破口:“A、B在常温下是液体,F和乙是黑色固体”,“A、B、F、G、H是氧化物,C、D、E和乙是单质”,结合题目中的图框,则可推测A、B分别为双氧水和水;F为四氧化三铁;而乙可能为炭;而A生成B和C,C能和乙在点燃的条件下反应,说明C为氧气;B生成C、D,又因为E与甲物质反应生成D,则推测D为氢气,则E为铁,则F只能为四氧化三铁;G为二氧化碳,H为一氧化碳,则④是一氧化碳与四氧化三铁的反应,代入检验,符合题意.
(1)正确书写化学式:A为双氧水,故H2O2;B为水,故H2O;乙为炭,故C;
(2)E和甲的反应,即为铁和酸的反应,故化学方程式为:Fe+2HCl=FeCl2+H2↑;反应类型符合“单+化=单+化”的特点,所以是:置换反应;
(3)④的反应为一氧化碳与四氧化三铁的反应,故化学方程式为:4CO+Fe3O4
 高温 
.
 
3Fe+4CO2
故答案为:(1)H2O2;H2O;C;
(2)Fe+2HCl=FeCl2+H2↑(或Fe+H2SO4);置换反应:
(2)4CO+Fe3O4
 高温 
.
 
3Fe+4CO2
点评:熟练掌握碳单质和氢气的化学性质,知道它们都是具有可燃性和还原性的单质,能写出相应的化学方程式4CO+Fe3O4
 高温 
.
 
3Fe+4CO2
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示,图中分别表示两种不同质子数的原子,其中表示纯净物的是(  )
A、
B、
C、
D、

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

已知50℃时氯化铵的溶解度为50g,计算:
(1)50℃时最浓的氯化铵溶液的溶质质量分数为多少?
(2)50℃时配制300g氯化铵饱和溶液需要氯化铵和水各多少克?
(3)50℃时完全溶解25g氯化铵最少需要水多少克?

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

请结合下图回答问题:

(1)标号①②的仪器名称:①
 
;②
 

(2)实验室选用A、D装置制取氧气,用文字表达式或化学式表示出此反应:
 
;该反应类型是:
 
;气体收集完毕时,应先
 
(填“从水中取出导气管”或“熄灭酒精灯”);
(3)实验室可用(NH42SO4和熟石灰两种固体混合加热制取NH3,应选择发生装置为
 
(选填序号);
(4)选择发生装置B和收集装置
 
(选填序号)可以用于实验室制取二氧化碳;
①若将发生装置由B改为F,其优点是
 
(说出一种即可);
②在实验室制取二氧化碳时,常含有盐酸挥发的氯化氢气体,利用饱和的碳酸氢钠(NaHCO3)溶液可以除去氯化氢,如果用如图G所示的装置除去杂质气体,则气体应该从
 
(填1或者2)端进入;
③写出用澄清石灰水检验二氧化碳的化学发应表达式(用化学式或者文字表示)
 

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

研究植物生长所需土壤的pH、测定土壤的pH、了解化肥的功效等,对科学种田有重要的指导意义.
(1)有一块专供学生搞种植研究的实验田,请你叙述一下如何测定该试验田土壤的pH.
(2)实验结果该实验田的pH为7.5,适宜种植的有
 

作物名称 芦笋 草莓 萝卜 马铃薯
适宜生长的pH 5.5-7.8 5.5-6.5 5-8 5.6-6

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

燃烧是生活中最常见的现象之一,“绿色”科技小组对生活中的有关燃烧的一些现象进行了调查,请你帮他们分析:
A.生活中常用的燃烧有天然气,液化石油气、汽油,木炭、煤、木柴,而水和土虽然很丰富却不能做为燃料,这说明了只有
 
才能燃烧.
B.用蜂窝煤炉取暖时,用风门控制燃烧的快慢,这说明了燃烧和空气中的
 
有着密切联系.
C.火柴要火柴盒上迅速磨擦才能点燃,迅速磨擦的作用是
 

(1)经过以上分析你认为采取什么措施能够节约学校的锅炉用煤,请列举两条
 

(2)如果汽车发生碰撞事故自燃,你该怎么办?
 

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

如何除去Na2CO3溶液中含有的少量K2CO3

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

某同学用稀硫酸和氧化铜做“氧化铜+硫酸→硫酸铜+水”反应的实验,取得了下表中的数据:
实验
次数
氧化铜
的质量
硫酸溶液
的质量
无水硫酸
铜的产量
1 2.0g 120g 4.0g
2 4.0g 120g 8.0g
3 6.0g 120g 9.6g
4 8.0g 200g 16.0g
5 10.0g 200g x
根据表中的数据,请你一起来回答:
(1)哪几次实验中氧化铜有剩余?
(2)哪几次实验中硫酸有剩余?
(3)x值是多少?
(4)计算实验中所用硫酸溶液的质量分数;
(5)第2次实验中,氧化铜刚刚完全溶解时,溶液中残余硫酸的质量分数是多少?

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

小雨阅读课外资料得知:双氧水分解除了用二氧化锰还可用氧化铜等物质作催化剂,于是她对氧化铜产生了探究兴趣.
【提出问题】氧化铜是否也能作氯酸钾分解的催化剂?它是否比二氧化锰催化效果更好?
【设计实验】小雨以生成等体积的氧气为标准,设计了下列三组实验(其它可能影响实验的因素均忽略).
实验序号 KClO3质量 其他物质质量 待测数据
1.2g /
1.2g CuO   0.5g
1.2g MnO2  0.5g
(1)上述实验应测量的“待测数据“是
 

(2)若实验②比实验①的“待测数据”更
 
(选填“大“或“小“),说明氧化铜能加快氯酸钾的分解速率;
(3)将实验②反应后的固体加水溶解、过滤、洗涤、干燥,若称量得到0.5g黑色粉末,再将该黑色粉末放入试管中,加入
 
,若观察到
 
,说明黑色粉末的化学性质在反应前后保持不变.
【预期结论】氧化铜还能作氯酸钾分解的催化剂.
【评价设计】你认为小雨设计实验③和实验②对比的目的是
 

查看答案和解析>>

同步练习册答案