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    燃烧是生活中最常见的现象之一，“绿色”科技小组对生活中的有关燃烧的一些现象进行了调查，请你帮他们分析：
    A．生活中常用的燃烧有天然气，液化石油气、汽油，木炭、煤、木柴，而水和土虽然很丰富却不能做为燃料，这说明了只有
     
    才能燃烧．
    B．用蜂窝煤炉取暖时，用风门控制燃烧的快慢，这说明了燃烧和空气中的
     
    有着密切联系．
    C．火柴要火柴盒上迅速磨擦才能点燃，迅速磨擦的作用是
     

    （1）经过以上分析你认为采取什么措施能够节约学校的锅炉用煤，请列举两条
     
    ．
    （2）如果汽车发生碰撞事故自燃，你该怎么办？
     
    ．
    考点：燃烧与燃烧的条件,完全燃烧与不完全燃烧
    专题：化学与生活
    分析：可燃物燃烧的条件是：与氧气接触，温度达到可燃物的着火点，二者必须同时具备，缺一不可；根据燃烧的条件可以判断灭火的方法．
    解答：解：A、天然气，液化石油气、汽油，木炭、煤、木柴等物质属于可燃物，可以用作燃料，而水和土不属于可燃物，不能用作燃料．
    故填：可燃物．
    B、通过风门可以控制空气的进入量，从而控制氧气的进入量，进一步可以控制燃烧的快慢，说明燃烧和空气中的氧气有着密切联系．
    故填：氧气．
    C、迅速磨擦时能够产生大量的热，能使温度达到火柴的着火点，火柴燃烧起来．
    故填：使温度达到火柴的着火点．
    （1）把煤制成煤粉、用鼓风机鼓入空气能使煤与氧气充分接触，完全燃烧，可以节约煤．
    故填：把煤制成煤粉，用鼓风机鼓入空气．
    （2）汽车发生碰撞事故自燃时，可以用水灭火，因为向燃烧的汽车喷水时，水蒸发时吸收大量的热，能使温度降低到可燃物的着火点以下，从而使火熄灭；
    也可以用液态二氧化碳灭火，因为二氧化碳的密度比空气大，不能燃烧、不支持燃烧，向燃烧的汽车喷洒液态二氧化碳时，能使火熄灭．
    故填：用水或液态二氧化碳灭火．
    点评：化学来源于生活，又服务于生产、生活，因此要学好化学知识，为人类的生产、生活服务．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在甲烷（CH4）中，碳、氢元素的质量比为（　　）
    A、6：1B、4：1
    C、3：1D、2：1

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    “航天员在飞天过程中为了维持太空舱里氧气的含量，可以利用镍铁氧体（NiFe2O4）作为催化剂，将呼出的二氧化碳转化为氧气，而NiFe2O4本身的
     
    和
     
    在反应前后都没有发生变化．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    根据下列装置图，回答有关问题：

    （1）图中标号仪器的名称：①
     
    ，②
     
    ．
    （2）利用上图中A、D装置的组合可以制取某种气体，实验室制取该气体的化学方程式为
     
    ，验满方法是
     
    ．
    （3）实验室通常利用上图中装置B与
     
    的组合制取二氧化碳（选填字母），该反应的化学方程式为
     
    ．若用C代替B进行实验，其优点为
     
    （任写一点）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    A、B、C、D、E、F、G、H和甲、乙均为初中化学长见物质，A、B、F、G、H是氧化物，C、D、E和乙是单质，A、B在常温下是液体，F和乙是黑色固体，它们之间的转化关系如图所示（反应条件、部分反应物和生成物已略去）

    （1）写化学式：A
     
    ；B
     
    ；乙
     
    ；
    （2）写出E和甲的反应方程式：
     
    ；反应类型是：
     
    ；
    （3）写出④的反应方程式：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是某氮肥包装标签的部分文字．试根据相关信息计算：
    （1）硝酸铵的相对分子质量为
     
    ；
    （2）硝酸铵中N、H、O三种元素的质量比为
     
    ；
    （3）100kg这种氮肥含氮元素的质量是
     
    kg；
    （4）这种氮肥的纯度是
     
    %（保留一位小数）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在教师的指导下，某化学兴趣小组的同学利用如图所示装置（固定装置已略去）探究燃烧等相关实验．已知，白磷的着火点40℃；该装置气密性良好，且生石灰适量、白磷过量、注射器中的水均足量．实验步骤及部分现象记录如下表．
    实验步骤 操作 现象
    步骤Ⅰ 点燃燃烧匙中的小蜡烛后，立即伸入集气瓶中并塞紧塞子． 燃着的小蜡烛很快就熄灭了．
    步骤Ⅱ 打开弹簧夹，由注射器向集气瓶中加入少量水，夹紧弹簧夹． 白磷燃烧．
    步骤Ⅲ … …
    请回答下列问题．
    （1）步骤Ⅰ中，导致小蜡烛熄灭的原因是
     
    ．
    （2）步骤Ⅱ中，可观察到气球的变化是
     
    ；白磷燃烧的原因是
     
    ；白磷燃烧的化学方程式为
     
    ．
    （3）在步骤Ⅲ中，该兴趣小组的同学继续实验，测定空气中氧气的含量．具体操作是：待白磷熄灭并冷却后，
     
    ，观察到现象．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图表示某些物质间转化关系．其中A、B、C、D是初中化学中常见的单质，常温下，甲是一种无色液体，乙是无色气体，戊是常用建筑材料的主要成分，F为无色有刺激性气味的气体，E是赤铁矿的主要成分．

    （1）丁的化学式是
     
    ；
    （2）在以上物质转化关系中，四种基本反应类型
     
    （填“是”或“否”）同时具有．
    （3）写出反应⑤、⑦、⑧的化学方程式：
    ⑤
     
    ；⑦
     
    ；⑧
     
    ；
    （4）在工业上乙和F两气体按分子数之比为1：2进行反应，写出该反应的化学方程式
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    写出下列有关反应的化学方程式：
    （1）个体商户用燃烧硫磺的方法熏蒸馒头或粉条
     
    ；
    （2）电解水
     
    ；
    （3）实验室常采用加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法制取氧气
     
    ．

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