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    根据初中化学所学知识回答下列问题：
    （1）实验室欲用一质量分数为98%、度为1.84g/mL的浓硫酸配制46g质量分数为19.6%的稀硫酸，请按要求填写空格
    实验步骤 实验内容
    ①计算 浓硫酸的体积为
     

    水的体积为
     
    （保留1位小数）
    （写出计算过程）
    ②量取 量筒必须
     
    ，视线要跟量筒内
     

     
    相切，以便准确量取浓硫酸和水的体积．
    ③溶解 一定要先把
     
     倒入烧杯里，再沿着烧杯壁将
     
    倒入烧杯里，并用
     
    不断搅拌，使水与浓硫酸充分混合．
    某工厂化验室用以上配制的稀硫酸来洗涤一定量产品中残余的氢氧化钠，共消耗稀硫酸共30g，洗涤后的溶液呈中性．这一定量产品中含氢氧化钠的质量是多少？（相对原子质量---16  H---1  Na---23  S---32）
    考点：一定溶质质量分数的溶液的配制,浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释,根据化学反应方程式的计算
    专题：溶液、浊液与溶解度
    分析：（1）根据稀释的溶液里溶质的质量在稀释前后不变和稀释浓硫酸的基本操作进行解答．
    （2）利用氢氧化钠与硫酸反应的化学方程式，根据氢氧化钠的质量求出硫酸的质量．
    解答：解：（1）设浓硫酸的体积为x，则：
    x?1.84g?mL-1×98%=46g×19.6%
    解得x=5mL．
    需要浓硫酸的质量为1.84g?mL-1×5mL=9.2g
    需要水的质量为46g-9.2g=36.8g约37mL；
    量取时量筒要放平，视线要平视凹液面的最底部；稀释时要将浓硫酸加入水中，不能将水加入浓硫酸中，并用玻璃棒不断搅拌；
    故答案：①5mL；37mL；②平放；凹液面；最底部；③水；浓硫酸；玻璃棒．
    （2）消耗的硫酸溶液中溶质的质量为：30g×20%=6g
       设一定量产品中含氢氧化钠的质量是x
          2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O
           80    98 
            x    6g
          
    80
    x
    =
    98
    6g

            x=4.9g
    答：一定量产品中含氢氧化钠的质量是4.9g．
    点评：本道题目比较简单，是基本的根据化学方程式的计算题，关键是要看清题意，将氢氧化钠和氢氧化钠溶液的质量区分清楚．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    已知较活泼金属的氧化物能与水反应生成相应的碱．下列物质间的每一转化不能都通过一步反应实现的是（　　）
    A、CuO→Cu→CuO
    B、O2→Fe3O4→O2
    C、NaOH→H2O→NaOH
    D、Fe→FeCl2→Fe

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列关于饱和溶液的说法，正确的是（　　）
    A、饱和溶液在升高温度时，一定能继续溶解溶质
    B、改变条件可使饱和溶液和不饱和溶液之间相互转化
    C、任何物质的饱和溶液，当温度降低时，一定会析出晶体
    D、一种物质的饱和溶液中，不能再溶解其他溶质

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    金属用途广泛，其结构和性质等是化学的重要研究内容．
    （1）如图1是铝的原子结构示意图．下列说法不正确的是
     
    ．
    A．铝原子的质子数为13          B．在化合物中铝通常显+3价
    C．铝是地壳中含量最多的元素     D．铝可作导线是由于它具有良好的导电性
    （2）如图2是工业炼铁示意图．其中，焦炭的作用是燃烧提供能量和
     
    ；有铁生成的化学方程式为
     
    ．
    （3）某工厂利用废铁屑与废硫酸起反应来制取硫酸亚铁．现有废硫酸49t（H2SO4的质量分数为10%），与足量废铁屑起反应，可生产硫酸亚铁的质量是多少？
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图所示，是证明植物进行光合作用的实验装置．取一大烧杯装入大半杯水，烧杯内入一些金鱼藻，并通人一定量的气体A静止一段时间后，用漏斗罩住金鱼藻，然后将盛满水的试管倒置于漏斗上，过一会儿，试管内有许多气泡产生，管内液面下降．根据这一实验，回答下列问题：
    （1）气体A是
     
    ，通人气体A的目的是
     
    ．
    （2）你猜测试管内收集到的气体是
     
    ，可用
     
    来检验．本实验中是用
     
    法收集到这种气体的．
    （3）欲达到实验目的，装置必须放在有
     
    的环境中．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某兴趣小组做以下实验探究分子有运动．请回答实验中的有关问题．

    （1）实验Ⅰ：在盛有少量蒸馏水的小烧杯中先滴入2～3滴酚酞试液，振荡，观察不到任何变化．再向其中滴加浓氨水，振荡后可观察到的现象是
     
    ；由实验I得出的结论有
     
    ．
    （2）实验Ⅱ：一段时间后，烧杯B中的现象是
     
    ；产生这一现象的原因是
     
    ．
    （3）小明认为大烧杯内的空气中的某些成分可能干扰实验现象和结论，为了使实验结论准确可靠，他设计了实验Ⅲ．你认为有无必要？
     
    ，理由是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    二氧化碳的实验室制法
    （1）实验室制二氧化碳的原理（用化学方程式表示）
     
    ．
    （2）主要操作步骤：①收集气体  ②检查装置的气密性③按要求装配好仪器   ④向漏斗里注入酸液  ⑤将固体药品加入到锥形瓶中．下列操作顺序正确的是
     
    （单选）
    A．③②⑤④①B．③②④⑤①C．②③⑤④①D．③⑤④②①
    （3）实验中不适宜用碳酸钠粉末代替大理石是因为
     
    ．
    （4）实验装置：包括发生装置和收集装置，指出上图中的两处错误：
     
    ；
     
    ．
    （5）怎样检验生成的气体是二氧化碳
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下面这则短文是某科普杂志上一篇文章的一部分，请认真阅读，并回答问题．
    如果你是一个善于自学或者喜欢动脑的人，这道题简直太适合你了!
    臭氧在通常状况下是淡蓝色、有鱼腥味的气体．臭氧不稳定，一旦受热极易转化成氧气，并放出大量的热．臭氧的氧化能力比氧气强得多．
    臭氧层能吸收太阳辐射中的大量紫外线，使地球上的生物免遭紫外线的伤害，它是一切生命的保护层．超音速飞机排出的废气中的一氧化碳、二氧化碳、一氧化氮等气体，以及家用电冰箱中的制冷剂“氟里昂”等，对臭氧层有很大的破坏作用，会使臭氧层形成空洞，从而使更多的紫外线照射到地球表面，导致皮肤癌的发病率大大增加，如不采取措施，后果不堪设想．
    （1）氧气和臭氧是不是同种物质？
     
    ．
    （2）将带火星的木条伸入盛有臭氧的集气瓶中，可以观察到的现象是：
     

    （3）你认为应采取什么方法保护臭氧层？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    请根据如图提供的实验装置（部分铁架台、铁夹省略），回答有关问题．

    （1）写出图中标有①、②的仪器名称：①
     
    ；②
     
    ．
    （2）实验室利用高锰酸钾制取氧气，发生反应的文为
     
    ，所用制氧气的发生装置为（填图中代号，下同）
     
    ，排水法的为
     
    ．
    试管口放一团棉花的目的是
     
    ，用排水法收集完氧气后，先要
     
    ，然后再
     
    ．
    （3）实验室利用过氧化氢溶液制取氧气，所用制氧气的发生装置为
     
    ，向上排空气法的收集装置为
     
    ．

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