精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
实验室常用于制取氧气的方法有:

a、加热氯酸钾晶体和二氧化锰粉末;
b、加热高锰酸钾固体;
c、用二氧化锰粉末作催化剂使过氧化氢(H2O2)溶液分解产生水和氧气.
(1)写出指定的仪器名称
 
 
 

(2)请仔细分析装置A的特点,推测其所用的制氧气的方法是
 
(填a、b或c).
(3)采用方法c制取氧气应该选用装置
 
(填“A”或“B”).为检验装置B中氧气是否收集满,可用带火星的木条放在集气瓶的
 
,这是利用了氧气
 
的性质.
(4)利用装置B制氧气时,长颈漏斗的下端要插入液面以下,其目的是
 

(5)用高锰酸钾制氧气结束时发现水槽中的水变红了,可能的原因是
 

(6)若选用A装置支取氧气,试验结束后,应先
 
,然后
 
,否则产生的后果是
 
考点:氧气的制取装置,氧气的收集方法,氧气的检验和验满,制取氧气的操作步骤和注意点
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:(1)要熟悉各种仪器的名称、用途和使用方法; 
(2)利用高锰酸钾制取氧气时,为了防止高锰酸钾进入导管,通常在试管口塞一团棉花;
(3)通常情况下,过氧化氢在二氧化锰的催化作用下,分解生成水和氧气;
氧气能够支持燃烧,能使带火星的木条复燃;
(4)制取气体时,长颈漏斗末端应该浸没在液面以下;
(5)高锰酸钾易溶于水,溶于水后形成红色溶液;
(6)利用加热的方法制取气体,并且用排水法收集时,要按照一定的步骤进行,特别是要注意集满气体后的操作顺序,以防发生安全事故.
解答:解:(1)①是试管,常用作反应容器;②是酒精灯,常用作热源;③是集气瓶,常用来收集气体.
故填:试管;酒精灯;集气瓶.
(2)装置A中,试管口有一团棉花,应该是利用加热高锰酸钾制取氧气.
故填:b.
(3)采用方法c制取氧气不需要加热,应该选用装置B装置作为发生装置;
检验装置B中氧气是否收集满,可用带火星的木条放在集气瓶的瓶口,这是利用了氧气能够支持燃烧,能使带火星的木条复燃的性质.
故填:B;瓶口;能够支持燃烧,能使带火星的木条复燃.
(4)利用装置B制氧气时,长颈漏斗的下端要插入液面以下,其目的是防止氧气从长颈漏斗逸出.
故填:防止氧气从长颈漏斗逸出.
(5)如果试管口没有塞一团棉花,高锰酸钾会进入水槽,高锰酸钾溶于水后,能使水槽中的水变红.
故填:试管口没有塞一团棉花.
(6)若选用A装置制取氧气,试验结束后,应先把导管移出水面,然后熄灭酒精灯,否则产生的后果是水倒流入试管,把试管炸裂.
故填:把导管移出水面;熄灭酒精灯;水倒流入试管,把试管炸裂.
点评:本题综合考查了学生的基本实验能力,涉及仪器的用途、装置选择与判断、实验基本操作等知识,只有综合理解化学知识才能够正确的解答.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

空气是一种重要的自然资源.下列有关空气各成分的说法正确的是(  )
A、氧气的化学性质比较活泼,属于可燃物
B、氮气的化学性质不活泼,可用于填充灯泡做保护气
C、空气质量报告中所列的空气质量级别越大,空气质量越好
D、二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应,属于空气污染物

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

家庭厨房里发生的下列变化,属于物理变化的是(  )
A、米饭煮熟B、液化石油气燃烧
C、冰变成水D、菜刀生锈

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质的用途,主要利用化学性质的是(  )
A、煤气做燃料
B、用铁制成锅
C、用铜做导线
D、用金刚石切割玻璃

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

为了测定空气的组成,按如图进行实验:请通过实验现象和题中信息,按要求填空:
(1)燃烧匙内为什么要盛放过量的红磷?
 

(2)反应停止后打开止水夹,烧杯中的水会
 
,大约达到集气瓶体积的
 
为止;
(3)这个实验除了可以得出氧气约占空气体积的
1
5
的结论外,还可以推出氮气
 
(填“易”或“难”)溶于水和其化学性质
 
(填“活泼”或“不活泼”)的结论.
(4)已知:铁+氧气
 点燃 
.
 
四氧化三铁(固体),根据上述反应,想一想,能否用铁代替磷来测定空气的组成?
 
,因为
 

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

在“空气中氧气含量的测定”实验探究中,小明设计了如图所示实验装置,集气瓶下端为开口(即没有瓶底),上端瓶口有一带有燃烧匙的橡皮塞,瓶上带有刻度线,把集气瓶离水面的位置与橡皮塞之间的容积分成五等份.实验时把点燃的红磷立即插入集气瓶内,塞紧橡皮塞.回答下列问题:
(1)如果不出现意外,实验中应观察到的主要的现象是
 
 

化学反应的文字表达式是
 

(2)关于空气中氧气含量的结论是
 
,除此外还可以得到的结论是
 

(3)小红所测氧气含量与小明的有较明显的偏差,导致偏差的原因可能有(要求答出一种即可)
 

(4)乙同学:用碳替代红磷,完成上述实验,发现集气瓶内并没有吸入水,其原因
 

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

区分一瓶氧气与一瓶空气最简单的用品(或试剂)是(  )
A、带火星的木条
B、点燃的镁条
C、澄清的石灰水
D、红热的铁丝

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

某探究小组用如图的实验来证明空气的组成.实验步骤是:先用夹子夹紧橡皮管;点燃燃烧匙里的物质;将燃烧匙插入集气瓶,并塞上塞子;燃烧完毕后,冷却,打开夹子.
(1)写出燃烧匙里发生反应的文字表达式:
 

(2)实验中的现象为
 
,打开夹子水进入
 
,约占
 

(3)如果实验后发现测定的氧气体积含量低于21%,这可能是哪几种原因造成的?
 

(4)燃烧结束后,集气瓶内剩余的气体主要是氮气.由本实验可推知,氮气的物理性质和化学性质是什么?
 

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

如图是小明同学设计的实验.

【实验目的】该实验是为了探究①分子在不断运动;②
 

【实验步骤】步骤一:向A中试管①滴加2mL蒸馏水,试管②中滴加2mL浓氨水,观察到的现象为
 

步骤二:向C、D两支试管中分别加入5mL的蒸馏水,各滴入1~2滴无色酚酞溶液,振荡.
步骤三:在B、E试管分别加入2mL浓氨水,立即用带橡皮塞的导管,并按实验图连接好,并将E试管放置在盛有热水的烧杯中,观察现象.
【分析讨论】
(1)由A实验得出的结论是
 

(2)步骤三观察到的现象是
 

(3)由此可以得到的实验结论是:①分子在不断运动;②
 

查看答案和解析>>

同步练习册答案