下面是一学习小组针对科学探究提出的几个问题,请将下列所述基本环节补充完整.
(1)“呼出的气体是什么?”属于科学探究中的 环节;
“呼出的气体中一定有二氧化碳”属科学探究中的 环节;
(3)“呼出的气体中可能有二氧化碳”属科学探究中的 环节;
(4)将呼出的气体通过澄清石灰水中,发现石灰水变浑浊,这属于科学探究中的 环节;
(5)“这个实验既简单,现象又明显”,某同学的这句话属于科学探究中的 环节.
上述各环节的正确顺序是 ) .(填上述数字序号)
考点: 科学探究的基本环节.
专题: 科学探究.
分析: 根据科学探究的主要环节有:提出问题→猜想与假设→制定计划(或设计方案)→进行实验→收集证据→解释与结论→反思与评价→拓展与迁移,然后结合题中的问题进行分析判断.
解答: 解:(1)“呼出的气体是什么?”对呼出的气体进行提问,属于科学探究中的提出问题环节;
“呼出的气体中一定有二氧化碳”确定了该气体是什么气体,属于科学探究中的获得结论环节;
(3)“呼出的气体中可能有二氧化碳”产生了疑问,属于科学探究中的猜想与假设环节;
(4)将呼出的气体通过澄清石灰水中,发现石灰水变浑浊,收集到了石灰水变浑浊的证据,这属于科学探究中的收集证据环节;
(5)“这个实验既简单,现象又明显”,对实验进行简单的证总结评价,这句话属于科学探究中的反思与评价环节;
依据科学探究的主要环节可知,正确的顺序为:(1)、(3)、(4)、、(5).
故答案为:(1)提出问题;
获得结论;
(3)猜想与假设;
(4)收集证据;
(5)反思与评价;(1)、(3)、(4)、、(5).
点评: 本题难度不大,考查的是科学探究方法,是研究初中化学问题的重要方法,了解科学探究的基本环节是正确解答本题的关键.
科目:初中化学 来源: 题型:
在两个烧杯(一杯装清水,另一杯装盐水)中各放入一个同样大小的萝卜条.过一段时间,观察到甲、乙两个杯里的萝卜条的形态如右图所示.则下列判断正确的是( )
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A. 甲杯装的是浓盐水,泡在盐水里的萝卜条变得软缩
B. 乙杯装的是浓盐水,泡在浓盐水里的萝卜条更加硬挺
C. 甲杯装的是清水,泡在清水里的萝卜条变得软缩
D. 甲杯装的是清水,泡在清水里的萝卜条更加硬挺
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科目:初中化学 来源: 题型:
最近新疆乌鲁木齐某在建小区附近出现了“火 山”,是地下浅表煤层在岩石裂缝处发生的自燃现象。要熄灭该煤层的燃烧,你提出的办法是____。该煤层自燃的过程中会产生大量的可燃性气体,该气体的化学式为____;实验室点 燃该气体前必须要对气体进行____。
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科目:初中化学 来源: 题型:
有同学在化学课上提出:可用闻气味的方法区分酱油和醋,就这位同学的看法而言应属于科学探究环节中的( )
A. 建立假设 B. 收集证据 C. 设计实验 D. 得出结论
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科目:初中化学 来源: 题型:
实验室有一黑色固体粉末,不知道是碳粉还是铁粉,有同学提出用磁铁来吸引,这一提出属于科学探究中的( )
A. 猜想假设 B. 收集证据 C. 设计实验 D. 得出结论
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科目:初中化学 来源: 题型:
科学的假设与猜想是科学探究的先导和价值所在.在下列假设(猜想)引导下的探究肯定没有意义的选项是( )
A. 探究二氧化硫和水反应可能有硫酸生成
B. 探究钠与水的反应产生的气体可能是氧气
C. 探究镁条表面灰黑色的物质可能只是氧化镁
D. 探究铜在酒精灯火焰上灼烧时出现的黑色物质可能是炭黑
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科目:初中化学 来源: 题型:
科学的假设与猜想是科学探究的先导和价值所在.在下列假设(猜想)引导下的探究肯定没有意义的一项是( )
A. 探究二氧化硫和水反应可能有硫酸生成
B. 探究钠与水的反应产生的气体可能是氧气
C. 探究铜片放在试管中加热时出现的黑色物质可能是炭黑
D. 探究镁条表面灰黑色的物质可能有氧化镁
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列说法不正确的是( )
A. 新型半导体和有记忆功能的新材料的研制,都将得益于化学科学的发展
B. 化学只是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学,与新物质的合成毫无关系
C. 综合应用自然资源和保护环境,是目前化学的重要任务之一
D. 利用化学生产化肥、农药,可以有效地提高粮食的产量和质量
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科目:初中化学 来源: 题型:
某同学要测定碳酸钙粉末与稀盐酸反应生成二氧化碳的质量,设计了两个实验方案.(假设二氧化碳全部从溶液中逸出)
【方案一】如图一所示,将小烧杯中的稀盐酸倒入盛有5g碳酸钙粉末的大烧杯中,记录天平的示数直至充分反应(如图二).天平示数与反应时间的关系如图三所示.
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①发生反应的化学方程式是 .
②分析图三可知t3时反应已停止,理由是 .
③天平示数m的范围是 .
【方案二】用下图装置实验也可知生成二氧化碳的质量(装置气密性良好).下列分析错误的是 .
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A、通过测定二氧化碳的体积计算二氧化碳的质量
B、注射器中收集到的气体是CO2
C、共生成了80mL CO2
D、反应前后整个装置的质量不变.
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