小婧同学学习化学后知道.镁在氧气中燃烧会生成白色的氧化镁固体．但她在空气中点燃镁条时.却发现在生成的白色固体中还夹杂着少量的淡黄色固体．[提出问题]为什么会生成淡黄色固体?[查阅资料]小婧查阅资料.记录了下列几种物质的颜色: 物质 MgO MgCl2 Mg3N2 Mg(NO3)2 MgCO3 Mg(OH)2 颜色白色白色淡黄色白色白色白� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

小婧同学学习化学后知道，镁在氧气中燃烧会生成白色的氧化镁固体．但她在空气中点燃镁条时，却发现在生成的白色固体中还夹杂着少量的淡黄色固体．
【提出问题】为什么会生成淡黄色固体？
【查阅资料】小婧查阅资料，记录了下列几种物质的颜色：

物质	MgO	MgCl₂	Mg₃N₂	Mg（NO₃）₂	MgCO₃	Mg（OH）₂
颜色	白色	白色	淡黄色	白色	白色	白色

其他同学认为不必查阅氯化镁的颜色，理由是

；
【提出猜想】分析资料，小婧认为淡黄色固体可能是由镁与空气中的

反应生成的；
【实验探究】小婧设计实验证实了自己的猜想，她的方案可能

；
【实验结论】根据小婧的实验结果，写出镁条在空气中燃烧时两个反应的化学方程式：

、

【反思与评价】（1）通过上述实验，可知燃烧

（填“一定”或“不一定”）要有氧气参加．
（2）测定空气中氧气含量的实验时，另一位同学想使用镁条来代替红磷做实验，你认为此方法可行吗？

（填“可行”或“不可行”）；为什么？原因

．

考点：实验探究物质的性质或变化规律,质量守恒定律及其应用,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式,燃烧与燃烧的条件

专题：科学探究

分析：[查阅资料]根据质量守恒定律确定产物中一定不存在氯化镁；
[提出猜想]根据空气的成分和固体的颜色判断淡黄色固体的来源；
[实验探究]根据在纯氧气中燃烧镁条只生成白色固体，在纯氮气中燃烧镁条只生成淡黄色色固体，可采取在纯纯氮气中燃烧镁条，观察现象的方法；
[实验结论]根据反应的反应物、生成物和反应条件书写方程式；
[反思与评价]根据镁可以在氮气中燃烧这一特殊性质分析回答．

解答：解：[查阅资料]根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类不变，由于空气中无氯元素，所以燃烧产物中一定不存在氯化镁；
[提出猜想]空气中含有氮气，在空气中点燃镁条时，生成的白色固体物质中夹杂着少量的淡黄色固体，而氮化镁为淡黄色，所以淡黄色的固体可能是镁与空气中的氮气反应生成的．
[实验探究]由于在纯氧气中燃烧镁条只生成白色固体氧化镁，在纯氮气中燃烧镁条只生成淡黄色色固体氮化镁，可用在纯氮气中燃烧镁条，观察现象的方法．
[实验结论]镁和氧气在点燃的条件下燃烧生成氧化镁，化学方程式为：2Mg+O₂

点燃

2MgO；镁和氮气在点燃的条件下反应生成氮化镁，化学方程式：3Mg+N₂

点燃

Mg₃N₂．
[反思与评价]一般情况下，氧气有助燃性，可以支持燃烧，而该题中显示镁在氮气中也可以燃烧，所以启示为：物质不一定只在氧气中才能燃烧或氮气通常不支持燃烧，但有时也能支持某些物质的燃烧．镁在空气中燃烧即和氧气反应又和氮气反应，并且都产生固体，所以导致测得的结果大于五分之一．
故答案为：[查阅资料]空气的成分中不含氯元素；
[提出猜想]氮气（或N₂）
[实验探究]将点燃的镁条伸人充满氮气的集气瓶中，观察是否生成淡黄色的固体
[实验结论]2Mg+O₂

点燃

2MgO 3Mg+N₂

点燃

Mg₃N₂
[反思与评价]（1）燃烧不一定要有氧气参加；（2）不可行；镁燃烧消耗氧气的同时也消耗掉了氮气，瓶内气体体积减少会超过五分之一．

点评：正确理解质量守恒定律的内容，了解燃烧的定义及定义的拓展意义是解决问题的关键，书写化学方程式一定要确定反应物和生成物的化学式，不要忘记配平和条件．

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