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过氧化钠(Na2O2)是一种淡黄色固体,常温下能与水和二氧化碳发生化学反应.某学校两个实验小组的同学为探究其与二氧化碳的反应,用如图所示的装置进行实验.一段时间后,将带余烬的木条插入试管D中,木条复燃.请回答下列问题:

(1)写仪器名称a
 
,b
 
.
(2)B装置的作用
 
.为了检验B装置的作用是否彻底,可在上图
 
之间(填写装置序号)增加一个
 
(选填E或F)装置.
(2)第1小组同学认为Na2O2与CO2反应生成了Na2CO3和O2,则该反应的化学方程式为:
 
.
(3)第2小组同学认为Na2O2与CO2反应除生成Na2CO3和O2外,还有可能生成NaHCO3.你认为呢?简述理由
 
.
(4)装置D的作用是
 
.有同学设计实验方案,探究反应后试管D的溶液中是否有NaOH剩余,请帮助其完成下列实验报告.
实验方案实验现象有关化学方程式实验结论
取样,先向溶液中滴加过量的
 
溶液;
产生白色沉淀
 
D溶液中有NaOH剩余.
静置,取上层清液,滴加
 

溶液.
产生蓝色沉淀
 
考点:实验探究物质的性质或变化规律,气体的干燥(除水),二氧化碳的实验室制法,碱的化学性质,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:科学探究
分析:(1)根据仪器的名称和用途解答;
(2)浓硫酸具有吸水性;过氧化钠能与水反应.
经过B装置后到达过氧化钠的结构是B、C之间的导气管.
白色粉末硫酸铜与水反应生成蓝色的硫酸铜晶体,碱石灰吸收水后没有明显现象发生.
(2)过氧化钠能与二氧化碳反应生成氧气.
(3)根据质量守恒定律可知:化学反应前后元素种类不变.
(4)二氧化碳能与氢氧化钠溶液反应,从而除去生成的氧气中剩余的二氧化碳.
试管D中有生成的碳酸钠,探究氢氧化钠是否有剩余时,应先除去碳酸钠,并且不能产生新的氢氧化钠,以免影响探究结果.
氢氧化钠溶液能与硫酸铜溶液反应生成蓝色的氢氧化铜沉淀,从而能判断氢氧化钠是否存在.
解答:解:(1)锥形瓶和铁架台都是常见仪器;
(2)B装置中的浓硫酸具有吸水性,能够除去水分,防止过氧化钠与水反应.
若水分有剩余,剩余的水分必须通过B、C装置之间的导气管才能与氢氧化钠接触.
白色粉末硫酸铜与水反应生成蓝色的硫酸铜晶体,碱石灰吸收水后没有明显现象发生.因此应选用E装置,而不能选用F装置.
(2)过氧化钠能与二氧化碳反应生成氧气.
该反应的化学方程式为:2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2.
(3)根据质量守恒定律可知:化学反应前后元素种类不变.由于反应物中没有氢元素,所以生成物中不可能含有氢元素,因此不能生成碳酸氢钠.
(4)二氧化碳能与氢氧化钠溶液反应,从而除去生成的氧气中剩余的二氧化碳,防止二氧化碳对检验氧气产生干扰.
氯化钙(或氯化钡、硝酸钙、硫酸钡)能与碳酸钠反应生成碳酸钙(或碳酸钡)沉淀和氯化钠(或硝酸钠),从而除去碳酸钠,以免影响探究结果.
该反应的化学方程式为(以氯化钙为例):CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl.
氢氧化钠溶液能与硫酸铜溶液反应生成蓝色的氢氧化铜沉淀和硫酸钠.
该反应的化学方程式为:2NaOH+CuSO4=Cu(OH)2↓+Na2SO4.
若有蓝色沉淀生成,说明试管D的溶液中氢氧化钠有剩余.
故答案为:
(1)锥形瓶;铁架台;
(2)除去水分,防止过氧化钠与水反应;B、C;E.
(2)2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2.
(3)不能;反应物中不含H元素.
(4)吸收多余的二氧化碳(防止二氧化碳对检验氧气产生干扰);
实验方案实验现象有关化学方程式实验结论
取样,先向溶液中滴加过量的 CaCl2或BaCl2或Ca(NO3)2或Ba(NO3)2溶液;产生白色沉淀CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaClD溶液中有NaOH剩余.
静置,取上层清液,滴加 CuCl2或Cu(NO3)2或CuSO4
溶液.
产生蓝色沉淀2NaOH+CuCl2═Cu(OH)2↓+2NaCl
点评:本题主要考查二氧化碳的制取和干燥、氧气的制取和除杂、质量守恒定律的应用、物质的探究等问题,难度较大.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质敞放在空气中,不仅质量增加,而且变质的是(  )
A、浓盐酸B、浓硫酸
C、固体氢氧化钠D、固体NaCl

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科目:初中化学 来源: 题型:

某校研究性学习小组对福州某段内河水质的状况进行相关的调查研究.
(1)如图所示的自制净水器中的
 
物质,可除去水中的异味和色素.
(2)硬水会给生活和生产带来许多麻烦,长期饮用硬水可能会引起体内结石;如用硬水洗涤衣物,既浪费肥皂又洗不干净,时间长了还会使衣物变硬.通过化学学习,生活中要降低水的硬度,可采用的方法是
 
.
(3)你认为下列行为会造成内河水质下降的是
 
(填标号).
A.在河边种植花草树木   B.居民将生活污水直接排入内河 C.将垃圾倒入内河中
(4)下列做法不会造成水体污染的有
 
.
A.工业废水直接排放           B.工业废气处理后排放
C.禁止使用含磷洗衣粉         D.大量使用化肥、农药
(5)能确认水是由氧元素和氢元素组成的实验是
 
.
A.水的电解   B.水的蒸发  C.氢气在氧气中燃烧生成水  D.水的净化
(6)水通电分解生成最理想的能源--氢气,反应的文字表达式为
 
;电解一定量的水,当其中一个电极产生5mL气体时,另一电极产生的气体体积可能是
 
mL.

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科目:初中化学 来源: 题型:

钠是一种非常活泼的金属,它可以和冷水直接反应生成氢气和一种碱,但它不与煤油反应.把一小块银白色的金属钠投入盛有蒸馏水的烧杯中(如图a),可以看到钠浮在水面上,与水发生剧烈反应,反应放出的热量使钠熔成小球,甚至会使钠和生成的氢气都发生燃烧.如果在上述盛蒸馏水的烧杯中先注入一些煤油,再投入金属钠,可以看到金属钠悬浮在煤油和水的界面上(如图b),同样与水发生剧烈的反应,但是不发生燃烧.则:
(1)写出钠和水反应的化学方程式
 
反应类型是
 

(2)在第二个实验中,钠也与水发生反应,但不发生燃烧,这是因为
 

(3)第一个实验中,钠浮在水面上;在第二个实验中,钠悬浮在煤油和水的界面上.
这两个现象说明了金属钠具有的物理性质是
 
.

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科目:初中化学 来源: 题型:

随着工业的发展,排放到空气中的有害气体对空气造成了污染.损害人体健康、影响作物生长,破坏生态平衡.造成温室效应、臭氧层被破坏,形成酸雨(世界环境三大问题)等.结合琼海市的本地特点,我们应该如何防治空气污染?(至少写两点)

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室里有一瓶常用的无色溶液,因保管不当,其残缺的标签中只剩下“Na”和“10%”字样(如图所示).
小强和小华同学很感兴趣,决定对其成分进行探究.
提出问题:这瓶试剂可能是什么溶液呢?
交流讨论:根据受损标签的情况判断,这瓶试剂不可能是
 

A.酸      B.碱      C.盐
查阅资料:
Ⅰ初中常见含钠的化合物有:NaCl、NaOH、Na2CO3、NaHCO3.
ⅡNa2CO3和NaHCO3的水溶液都呈碱性.
Ⅲ室温(20℃)时,测定四种物质的溶解度数据如下:
物质NaClNaOHNa2CO3NaHCO3
溶解度g361092159.6
小华根据试剂瓶标注的质量分数为10%和上表中的溶解度数据判断,这瓶试剂不可能是
 

作出猜想:①可能是NaCl;②可能是Na2CO3;③可能是
 

实验探究:
(1)小强用洁净的玻璃棒蘸取试液于pH试纸上,测得pH>7,则这瓶试剂不可能是
 

(2)小强为了检验该溶液是NaOH溶液还是Na2CO3溶液,他又进行了如下实验.
实验步骤实验现象结论及化学方程式
①取少量溶液于试管中,
②
③
④滴加
 
稀盐酸
产生大量气泡反应的化学方程式:
 

Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑
②把产生的气体通入澄清的石灰水中.澄清的石灰水变浑浊猜想②正确.
反应的化学方程式:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是X、Y、Z三种不含结晶水的固体物质的溶解度曲线
①在
 
的温度范围里,物质X的溶解度大于物质Y的溶解度.
②将X、Y、Z三种物质在80℃的饱和溶液温到40℃,溶液中溶质的质量分数由大到小的顺序的是
 

③若X中混有少量的Y,可用
 
方法提纯X.

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学与我们的生活密切相关.请从①干冰②小苏打③蛋白质④石墨中选择适当的物质填空(填序号)
(1)教育部规定学生的“营养餐”以肉蛋奶为主,为人体补充
 
;
(2 )旱情较为严重时,可用于人工降雨的物质是
 
;
(3)人体出现胃酸过多时,可用作治疗的药物是
 
;
(4)可用于制铅笔芯的是
 
.

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科目:初中化学 来源: 题型:

加热氧化汞
 
,
 
.

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