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    已知M和N分别是稀硫酸 氢氧化钠溶液中的一种．某化学兴趣小组同学在一定量的M中不断滴加N，并测定所得

    （1）根据图象可知M是
     
    该反应的实质是
     

    （2）反应过程中，老师取a、b、c 三处反应后的溶液，打乱顺序后，请同学们不测定溶液PH，用其他实验方法对溶液进行探究．
    小明和小红分别取其中一种溶液进行实验：
    小明向所去溶液中加入
     
       溶液，观察到有蓝色沉淀生成．
    结论：是a处溶液．
    小红向少量另一种溶液中滴加酚酞溶液，观察到：
     
    结论：是b处或c处溶液．
    为进一步确定该溶液成分，小红又设计并完成如下实验：
    实验步骤 实验现象   结论
     为c处溶液，并推知溶液中的离子有
     

    （填离子符号）
    剩余一种为b处溶液．
    （3）“图象法”可以形象直观地揭示化学变化中的数量关系．分析图象时要注意“点线结合”，关注起点、折点、终点的意义，线段，射线、曲线表示的变 化趋势等．请你列举一例符合右边图象所示的数据变化规律的化学实验．
    实验过程是：
     
    ．
    横坐标表示：
     

    纵坐标表示：
     
    ．
    考点：中和反应及其应用,酸的化学性质,碱的化学性质
    专题：常见的酸 酸的通性
    分析：（1）由溶液的酸碱度与酸碱性之间的关系分析判断M溶液和N溶液；
    （2）小明：由题意可知，蓝色沉淀是氢氧化铜，是可溶性的铜盐与氢氧化钠反应生成的，由此可以推出原溶液中有剩余的氢氧化钠；
    小红：根据结论，由b处或c处的溶液的pH可知溶液的酸碱性，由酚酞在酸碱性的溶液中的变色分析．由溶液加入石蕊变成红色可知，溶液呈酸性，加入的酸是过量的，能把氢氧化钠全部反应掉，而且还有剩余，根据溶液中的溶质分析解离的离子．
    （3）根据图象可以看出是刚开始反应时物质的质量没有改变，反应一段时间之后质量才发生了改变．
    解答：解：
    （1）氢氧化钠溶液呈碱性，其pH大于7，硫酸溶液呈酸性，其pH小于7，由图象可以看出，开始时溶液的pH大于7，可以确定是向氢氧化钠溶液中滴加硫酸，氢氧化钠由显+1价的钠元素和显-1价的氢氧根组成，根据化合价原则，其化学式为：NaOH；
    （2）氢氧化钠溶液和硫酸溶液发生中和反应生成硫酸钠和水，恰好完全反应时其pH等于7，氢氧化钠过量时显碱性，硫酸溶液过量时显酸性；由题意可知，反应后的溶液加入一种溶液生成了蓝色沉淀，蓝色沉淀是氢氧化铜，加入的溶液是可溶性的铜盐，例如：CuSO4或CuCl2或Cu（NO3）2等，可以推出原溶液有剩余的氢氧化钠，溶液应是a处溶液；根据结论：b处或c处的溶液，溶液的pH等于7和小于7，溶液呈中性和酸性，当加入无色酚酞试液时，酚酞不变色．由该溶液，向其中滴加石蕊溶液，溶液变红可知，溶液呈酸性，可知加入的酸是过量的，能把氢氧化钠全部反应掉，而且还有剩余，溶液中的溶质有硫酸钠和硫酸，电离的离子有H+、Na+、SO42-．
    （3）根据图象可以看出是刚开始反应时物质的质量没有改变，反应一段时间之后质量才发生了改变，所以满足此条件的反应均可．例如部分部分变质的氢氧化钠溶液和稀盐酸的反应，在有碱存在的时候难以形成二氧化碳．
    故答案为：
    （1）NaOH；H++OH-=H2O；  
    （2）CuSO4；酚酞溶液不变色；实验：
    实验步骤 实验现象   结论
    取该溶液加入金属锌 有气泡产生  为c处溶液，并推知溶液中的离子有 H+、Na+、SO42-
    （3）部分变质的氢氧化钠溶液中滴加盐酸，横坐标表示盐酸的量，纵坐标表示产生二氧化碳的量；
    或 铁丝插入硝酸铜和硝酸银混合液中，横坐标表示反应时间，纵坐标表示生成铜的量；
    或 表面完全生锈的铁钉浸入稀硫酸中，横坐标表示反应时间，纵坐标表示生成氢气的量；
    或 碳酸钠溶液滴入稀盐酸和氯化钙的混合溶液中，横坐标表示碳酸钠溶液的量，纵坐标表示生成沉淀的量
    或 氢氧化钠滴入硫酸和硫酸铜的混合溶液中，横坐标表示氢氧化钠的量，纵坐标表示产生沉淀的量
    或 将接近饱和的硝酸钾的热溶液放置在室内自然冷却，横坐标表示时间，纵坐标表示析出硝酸钾晶体的质量．
    点评：本题主要考查了中和反应及反应后溶液成分的探究，解题时，根据实验的反应原理，利用所取的样品进行实验的现象，分析推断出中和反应的溶液中物质的组成成分．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    小林和几位同学在实验室用下列装置制取氧气，并进行氧气性质的探究．分液漏斗可以通过调节活塞控制液体滴加速度．回答下列问题：

    （1）装置B中分液漏斗中应放入的物质是
     
    ，试管中应放入的物质是
     
    ．其反应文字表达式：
     

    （2）要收集一瓶纯净的氧气应选择图中的装置
     
    （填字母）
    （3）某同学在观察到装置B内有大量气泡时，开始用E装置收集氧气，过一断时间后用带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未见木条复燃．其原因是
     
    ．
    （4）若实验时用此法代替氯酸钾加热制氧气，优点是
     
    （填序号）
    A．生成物中只有氧气    B．不需加热    C．需加热
    （5）小林用氯酸钾制取氧气，她最好选择上述装置中的A和
     
     （填装置序号）进行组装．在结束实验时要先撤离导管出水面，再熄灭酒精灯，其目的是
     
    ．
    （6）用向上排空气法收集时，怎样知道氧气有没有收集满
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    碘元素对青少年智力发育影响很大，加碘盐通常在食盐中加碘酸钾（KIO3）．右图是超市销售的一种加碘盐标签上的部分文字说明．
    请回答下列问题：
    （1）食用“碘盐”属于
     
    ；（填纯净物或混合物）
    （2）碘酸钾中元素间的质量比是多少？
    （3）每袋该食盐中碘酸钾的质量为多少mg （保留一位小数）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图为元素周期表的部分示意图，横行为“周期”，竖列为“族”请利用下表回答相关问题．
    （1）地壳中含量仅次于氧的非金属元素名称是
     
    ，该元素的质子数为
     
    ．
    （2）Mg2+的电子排布和
     
    原子的电子排布完全相同．
    （3）由原子序数为8和13的两种元素组成的化合物是
     
    （写化学式）．
    （4）由这部分元素周期表你能发现并归纳很多规律，请你模仿例子写出另外两个规律．例如：在同一个周期中从左向右随着原子序数的增加，原子的最外层电子数也依次递增；
    ①
     
    ；②
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    人体缺少钙元素会影响健康，因此每日需摄入足够的钙．市场上某补钙制剂的说明书如下图所示，请仔细阅读，并进行计算．
    （1）葡萄糖酸钙中钙元素属于人体必要的
     
    元素（填“常量”或“微量”），葡萄糖酸钙由
     
    种元素组成，属于
     
    （填“有机化合物”或“无机化合物”）．
    （2）葡萄糖酸钙中氢、氧元素的质量比为
     
    ．
    （3）按说明书服用钙片时，每天能补充的钙为
     
    mg（精确到0.1）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    自然界有一种“雷雨发庄稼”的现象．雷雨时，空气中的氮气在闪电条件下与氧气化合生成不溶于水的一氧化氮气体；一氧化氮的密度比空气略大，常温下易与氧气反应生成二氧化氮；二氧化氮再与水反应，生成硝酸（HNO3）和一氧化氮，硝酸经过一系列的变化在土壤中生成能促进植物生长的硝酸盐．
    （1）空气中含量最多的两种气体是
     
    、
     
    ．
    （2）试写出该氮气与氧气反应的化学式表达式
     
    ．
    （3）实验室制取一氧化氮时，可用下列哪种收集方法？（填序号）
     
    ．

    放电
    （4）雷雨过后，空气显得特别清新，这是因为少量氧气（O2 ）在一定条件下转化成了臭氧（O3），3O2
     放电 
    .
     
    2O3．下列说法中，你认为正确的是
     
    ．
    ①该反应属于物理变化       ②该反应属于化学变化
    ③O2 与O3是同一种物质     ④O2与O3是由不同物质．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是实验室里用加热高锰酸钾的方法制取氧气的实验装置图．
    （1）指出下列代号所示仪器的名称：①
     
    ，②
     
    ，③
     
    ，⑤
     
    ．
    （2）用一团棉花放在靠近试管口的地方，目的是
     
    ．
    （3）待瓶内的水排完，用玻璃片在水面下盖住瓶口，把集气瓶移出水面后放置在实验桌面上，放置的方法是
     
    原因是
     

    （4）停止加热时先把导气管移出水面，然后再熄灭酒精灯其原因是
     

    （5）现有如下可供选择的操作：①加热；②有气泡连续均匀冒出时开始收集；③停止加热；④组装好装置，检查气密性；⑤从水中移出导管；⑥装药品，固定试管．其中正确顺序是
     

    A、①②③④⑤⑥B、④⑥①②③⑤C、④⑥①②⑤③D、⑥④①②③⑤

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    随着石油价格的不断飚升，寻找替代能源成为科学家们重要工作之一，目前有一种可行的途径得到绿色燃料-乙醇：①将植物的秸杆〔主要成分是纤维素，化学式为[（C6H10O5）n]用适当催化剂与水作用生成葡萄糖（化学式为C6H12O6），②再将葡萄糖在酒化酶的催化作用下转化为乙醇（C2H5OH）和二氧化碳，③用乙醇作燃料，在空气中燃烧生成二氧化碳和水．写出②③的化学方程式：②
     
    ③
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在空格内填入可除去括号中杂质的试剂或操作的序号：
    ①铁粉②浓硫酸③灼热的氧化铜④通氧气点燃⑤降温结晶⑥蒸发结晶
    （1）FeCl2（CuCl2）
     
    ；（2）CO2（CO）
     

    （3）NaCl（KNO3）
     
    ；（4）H2（H2O）
     
    ．

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