【题目】某化学实验小组同学将铁粉投入硫酸铜溶液中,发现生成红色固体物质的同时有较多的气泡放出。生成的是什么气体呢?同学们决定进行探究。探究前老师提示,该反应生成的气体只有一种。
(提出猜想)生成的气体可能是:①SO2 ②O2 ③H2。
(查阅资料)①SO2与二氧化碳化学性质相似,也能使澄清石灰水变浑浊。
②浓硫酸具有强烈的吸水性,可做气体的干燥剂。
③H2与CO均可以还原金属氧化物。
(方案设计)甲同学设计了如下实验方案,验证猜想的气体。
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甲同学认为:若观察到澄清石灰水变成白色浑浊,则气体为_________。若观察到红色的铜丝网变成黑色,则气体为____________。
(实验探究)
①实验开始时,应先将收集到的气体从a处通入一段时间后,再点燃C处酒精灯。这样操作的目的是________。
②实验过程中发现A装置中溶液不变浑浊,C装置中表面含CuO的铜网由黑色变为光亮的红色,试管壁上有水滴生成;
(实验结论)铁粉与该硫酸铜溶液反应时,产生的气体是______。
(实验反思)乙同学认为甲同学的实验方案操作复杂,他只需一盒火柴即可确定该气体成分。乙同学的实验方案是:_______。
【答案】SO2 O2 排尽装置内的空气,防气体不纯发生爆炸 氢气 收集一瓶气体,把燃着的火柴伸入瓶中,火柴熄灭的是SO2,若火柴燃得更旺的是O2,若气体能燃烧证明是H2。
【解析】
方案设计:
SO2与二氧化碳化学性质相似,也能使澄清石灰水变浑浊,甲同学认为:若观察到澄清石灰水变成白色浑浊,则气体为SO2。若观察到红色的铜丝网变成黑色,则气体为
,红色的铜与氧气在加热条件下反应生成黑色氧化铜。
实验探究:
①实验开始时,应先将收集到的气体从a处通入一段时间后,再点燃C处酒精灯。这样操作的目的是排尽装置内的空气,防气体不纯发生爆炸。
实验结论:铁粉与该硫酸铜溶液反应时,产生的气体是氢气,因为实验过程中发现A装置中溶液不变浑浊,C装置中表面含CuO的铜网由黑色变为光亮的红色,试管壁上有水滴生成。
实验反思:
乙同学认为甲同学的实验方案操作复杂,他只需一盒火柴即可确定该气体成分。乙同学的实验方案是:收集一瓶气体,把燃着的火柴伸入瓶中,火柴熄灭的是SO2,若火柴燃得更旺的是O2,若气体能燃烧证明是H2。
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【题目】如图所示是氟元和硅元素在元素周期表中的信息。请回答:
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(1)氟元素与硅元素最本质的区别是_____。
(2)相等质量的氟气和硅单质的原子数目之比是_____。
(3)氟元素和硅元素组成的化合物的化学式为_____。(氟为-1 价,硅+4 价)
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【题目】我国拥有自主知识产权的硅衬底高光效氮化镓发光二极管(简称LED)技术,已广泛用于照明、显像等多个领域。氮和镓的原子结构示意图及镓在元素周期表中的信息如下图所示,下列说法正确的是( )
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A. 镓元素位于第三周期,属于金属元素B. 镓原子核内有31个中子
C. 镓的相对原子质量是69.72gD. 氮化镓的化学式为GaN
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【题目】如图是某化学反应的微观示意图,下列有关说法正确的
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A.参加反应的分子个数比为2: 3
B.保持氮气化学性质的最小微粒是氮原子
C.化学反应的实质是分子分解、原子重新组合为新分子的过程
D.反应生成物有两种氧化物和一种单质
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【题目】下列图像能正确反映对应变化关系的是
A.
高温煅烧一定质量的石灰石
B.
加热一定质量的氯酸钾和二氧化锰的混合物
C.
等质量的镁和氧气在点燃条件下充分反应
D.
某温度时,向一定量接近饱和的硝酸钾溶液中不断加入硝酸钾晶体
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【题目】现有初中化学常见的物质A~G,其中C为常用的食品干燥剂的主要成分,它们之间存在如下图所示关系。下列说法错误的是
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A.反应①可用于实验室制取氧气
B.反应②的化学方程式:CaO+H2O=Ca(OH)2
C.气体E不支持燃烧,可用于灭火
D.红色固体G可由金属Ag与CuSO4溶液直接反应得到
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【题目】化学小组为探究铝、铜、银三种金属的活动性顺序,设计了如图所示实验方案。下列说法中不正确的是
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A.由实验乙可得出金属活动性:Cu>Ag
B.只由实验甲、乙可得出金属活动性:Al>Cu>Ag
C.只由实验甲、丙可得出金属活动性:Al>Cu>Ag
D.实验甲中的Al(SO4)3溶液改为Al(NO3)3溶液也能完成实验
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【题目】下图表示治理汽车尾气所涉及反应的微观过程。下列说法不正确的是( )
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A. 图中单质的化学式为N2
B. 该反应使有毒气体转化为无毒气体
C. 反应物都属于氧化物
D. 反应中原子、分子个数都不变
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【题目】下图是实验室电解水的实验装置图,其中a管与电源负极相连,b管与电源正极相连。
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(1)计算当a管产生0.2g气体时,b管产生的气体质量为多少。_____________________
(2)通过实验得出水是由___________组成的,得出此结论的依据是___________。
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