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    某研究小组用如图所示装置，探究能否用镁条代替红磷测定空气中氧气含量。实验前，小组成员提出了不同的猜想。

    （猜想与假设）

    猜想1：可以代替，因为镁条与氧气反应后不会产生气体

    猜想2：不能代替，查阅资料知金属镁很活泼，可能会与空气中的氮气反应

    （进行实验）

    步骤

    实验操作

    实验现象

    Ⅰ

    组装好装置后，打开止水夹，手捂集气瓶，一段时间后，松开手

    烧杯中导管口有气泡冒出，松手后，烧杯中导管末端有一段液柱

    Ⅱ

    关闭止水夹，点燃镁条，迅速伸入集气瓶中，塞好塞子

    镁条燃烧，放出大量热，发出耀眼白光，生成大量白烟，剩余固体为白色带状物

    Ⅲ

    冷却至室温，打开止水夹

    烧杯中水从导管进入集气瓶中，体积约为集气瓶体积的2/5

    （解释与结论）

    （1）Mg与氧气反应的化学方程式为_____。

    （2）步骤Ⅰ说明装置的气密性_____。

    （3）步骤Ⅱ中，关闭止水夹的目的是_____。

    （4）推测猜想2成立的现象证据是_____。

    （反思与评价）

    （5）该小组认为，即使步骤Ⅲ中水的体积恰好占集气瓶体积的1/5，也不能说明猜想1成立，理由是_____。

    （6）小组中同学对镁条与瓶中气体的反应提出了进一步的猜想：甲同学认为镁条先与O2反应，乙同学认为镁条先与N2反应。为进一步检验他们的猜想，可以进行的实验操作是：取少量镁条，点燃后迅速放入盛有空气的集气瓶中，待镁条熄灭后，_____。

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    （3）自来水厂生产自来水时，不需要使用的净水方法是_______（填字母序号）。

    A 沉淀 B 过滤 C 吸附 D 蒸馏

    （4）生活中常用_______来区分硬水和软水。日常生活中常用__________的方法来降低水的硬度。

    （5）爱护水资源，人人有责。请写出一条节约用水的措施________。

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    B.化学反应前后催化剂的性质不变

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