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    在实验室，小明用25mL苛性钠的稀溶液与稀硫酸进行中和反应实验。请你和他一道完成下列问题：

    （1）完成这个中和实验必须使用的仪器有：烧杯、玻璃棒、            、             。

    （2）苛性钠溶液与稀硫酸混合时，看不到明显的现象。在滴加稀硫酸前，最好向苛性钠溶液中滴加1～2滴            指示剂（写具体），当恰好中和时，观察到               。

    （3）用化学方程式表示发生以上现象的原因：                                  。

    （4）若中和苛性钠溶液所滴加的稀硫酸过量，请你帮小明设计三种不同类型方案证明溶液里含有硫酸：【写出所用的化学药品、现象】

    方案（一）                                                                ；

    方案（二）                                                                ；

    方案（三）                                                                。                                                

    （1）量筒、滴管（2）酚酞,由红变无色

    (3)2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O(2分)

    （4）方案（一）加锌粒，观察是否有气泡；(2分)

    方案（二）加石蕊试液，观察是否变红； (2分)

    方案（三）加碳酸钠，观察是否有气泡(2分)（其他合理答案也可给分）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    25、下图是实验室制取气体的常用装置：

    （1） 用加热高锰酸钾的方法制取氧气，应选用的发生装置是
    A
    ；收集装置是
    C或E
    （填装置字母代号，下同）
    （2） 实验室常用硫化亚铁（FeS）固体和稀硫酸溶液，在常温下发生复分解反应制取硫化氢气体；制取硫化氢气体的化学方程式是
    FeS+H2SO4═H2S↑+FeSO4
    ；选用的
    发生装置
    是
    B
    ．
    （3）  小明同学为了探究硫化氢气体的某些性质，在通风橱内做了以下实验：下图中从左向右依次是他做的实验及相应现象：

    通过实验，小明同学可得出硫化氢气体的性质有：（至少各答一条）
    ①物理性质：
    密度大于空气
    ；②化学性质：
    可以燃烧
    ；
    （4） 小明得知硫化氢气体有毒后，迅速将剩余气体通入一种溶液中，你认为这种溶液可能是
    氢氧化钠
    溶液．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    25、小明同学在帮助老师整理实验仪器的时候，发现两种从未见过的仪器：具支试管和三口烧瓶，如图所示：具支试管，三口烧瓶

    （1）你认为以下实验装置中的反应容器能用具支试管代替的是
    BC


    （2）若用C作反应容器，则可用于
    C
    （填序号）
    A．高锰酸钾制氧气       B．实验室制氢气
    C．干燥二氧化碳         D．实验室制二氧化碳
    （3）小明利用三口烧瓶设计了一个分离CO和CO2的装置，如图所示将CO和CO2的混合气体从
    左
    （填“左”或“右”）导管通入，烧瓶中装入足量的
    NaOH溶液
    ，其间发生的化学方程式为
    2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
    ；待气体全部通过后，重新准备好收集装置，再打开分液漏斗，分液漏斗中滴入的液体为
    稀硫酸
    ，此时发生的化学变化的方程式为
    Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+CO2↑
    ；（该实验整个过程中无沉淀产生 ）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    25、如图，是老师提供的一些实验装置．请回答下列问题：

    （1）写出图中标号的仪器名称：a
    分液漏斗
    ；b
    锥形瓶
    ．
    （2）装置A可用于实验室制备常见气体是
    H2；O2；CO2
    （填写化学式，少于2种不给分）．
    （3）小明用A装置制取X气体，该气体无毒，在通常状态下难溶于水且密度比空气小，则上图中可以收集该气体的装置是
    B、D
    ．（填写字母）
    （4）小明准备用大理石和浓盐酸来制取二氧化碳，并将制得的气体通入盛有澄清石灰水的试管中以证明二氧化碳的存在，但小卫认为不妥．如果小明坚持这么做的话，小明将观察到石灰水
    并没有变浑浊
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    是否只有纯净的氧气才能使带火星的木条复燃呢？小明在检验某瓶气体是否是氧气的实验之后提出这样的问题．为探究该问题，小明进行如下实验：取A、B、C、D四个相同的集气瓶，分别往其中装入
    1
    5
    、
    2
    5
    、
    3
    5
    、
    4
    5
    的水，然后用排水法收集氧气，得到四瓶不同体积比的氧气与空气的混合气体．然后依次用带火星的木条进行试验，观察是否复燃．结果为：只有A瓶气体无法使带火星木条复燃，而B、C、D瓶气体可使带火星木条复燃．

    （1）实验时，先要制取氧气．请写出一种实验室制取氧气的化学反应方程式．
    答：
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑
    ．
    （2）如图Ⅰ、Ⅱ分别是氧气的制取装置和集气装置．根据你书写的化学方程式，I中的制取装置应选
    B
    B
    （填“A”或“B”）；集气装置的
    b
    b
    （填“a”或“b”）端与氧气制取装置相连．
    （3）根据该实验，小明将得出的结论是
    不纯的氧气也能使带火星的木条复燃
    不纯的氧气也能使带火星的木条复燃
    ．
    （4）在气体检验时，常有如下的描述：“将带火星的木条插入容器中，如果木条复燃，则该气体为氧气”．通过本实验，你对本句话有什么新的认识？

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    小明对实验室制取二氧化碳的实验进行了相关探究．
    （1）请你和小明一起进行实验室制取二氧化碳药品选择的探究．
    小明对三组药品进行了研究，实验记录如下：
    组别 药品 实验现象
    ① 块状石灰石和稀盐酸 产生气泡速率适中
    ② 块状石灰石和稀硫酸 产生气泡速率缓慢并逐渐停止
    ③ 碳酸钠粉末和稀盐酸 产生气泡速率很快
    从制取和收集的角度分析，一般选择第①组药品，所发生反应的化学方程式为
    CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
    CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
    ；不选择第③组药品的原因是
    反应速度太快
    反应速度太快
    ．
    （2）利用如图所示装置进行二氧化碳的制备和性质实验．实验进行一段时间后，“人”字管右端可以观察到的现象是
    澄清的石灰水变浑浊
    澄清的石灰水变浑浊
    ，发生反应的化学方程式为
    CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
    CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
    ，被石蕊溶液浸湿的纸质小花的颜色变化为
    红色
    红色
    ，若将
    燃着
    燃着
    的木条从干燥管的上管口伸入管内，可以看到
    熄灭
    熄灭
    ，说明二氧化碳具有
    既不燃烧也不支持燃烧
    既不燃烧也不支持燃烧
    的性质．
    吸收液的种类/100mL 被吸收的CO2体积/mL
    蒸馏水 82.9
    饱和NaCl溶液 58.6
    饱和Na2SO4溶液 56
    饱和NaHCO3溶液 120
    （3）利用向上排空气法往往不易得到纯净的CO2．通过查阅资料可知：25℃时，CO2在水和部分盐溶液中的溶解情况如下：
    有人根据CO2在水中能跟跟Na2CO3反应生成NaHCO3，而NaHCO3不跟CO2反应的原理，提出用排饱和而NaHCO3溶液的方法收集纯净的CO2，可能行吗？
    不能
    不能
    ，原因是：
    饱和碳酸氢钠吸收的二氧化碳的能力较强
    饱和碳酸氢钠吸收的二氧化碳的能力较强
    ；你认为收集纯净CO2较科学的方法是
    用排饱和硫酸钠溶液的方法
    用排饱和硫酸钠溶液的方法
    ．

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