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【题目】“五一”假期,小兵对“锌与硫酸反应快慢的影响因素”进行了探究.

(提出问题)锌与硫酸反应的快慢受哪些因素的影响呢?

(猜想与假设)a可能与硫酸的质量分数有关;b可能与锌的形状有关.

(设计并实验)小兵用不同质量分数的硫酸和不同形状的锌进行如下实验.

实验编号

硫酸的质量分数(均取20mL)

锌的形状(均取1g)

氢气的体积(mL)(均收集3分钟)

①

30%

锌粒

31.7

②

20%

锌片

50.9

③

20%

锌粒

61.7

④

30%

锌片

79.9

(1)写出稀硫酸与锌反应的化学方程式______.

(2)小兵用如图装置收集并测量氢气的体积,其中量筒的作用是______,氢气应从______(填e或f或g)管通入.

(3)若用该收集CO2,并测量生成的CO2气体的体积,其中在水面上放一层植物油目的是______;

(收集证据)(4)要比较不同质量分数的硫酸对反应快慢的影响,应选择的实验编号是______.

(得出结论)(5)结论是______

(评价与反思)(6)下表是小兵第①组实验的详细数据.

时段(均为1分钟)

第1分钟

第2分钟

第3分钟

第4分钟

第5分钟

第6分钟

H2的体积

3.1mL

16.7mL

11.9mL

9.6mL

7.6mL

6.0mL

请描述锌与硫酸反应的快慢的变化并解释原因______.

(7)锌与硫酸反应的快慢可能还受哪些因素影响?_____设计实验验证.______.

【答案】Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑ 根据进入量筒中水的体积,判断生成氢气的体积 f 防止二氧化碳溶于水且与水反应 ①③或②④ 在相同条件下,硫酸的质量分数越大,反应速率越快或锌与硫酸的接触面积越大,反应速率越快 由慢到快然后逐渐减慢;因为随着反应的进行,反应放出热量,反应速度加快,但随着硫酸被消耗,硫酸溶质质量分数变小,反应速度又逐渐减慢 温度 取质量相等的锌粒分别放入两只试管中,然后分别加入温度不同,体积和溶质质量分数相同的稀硫酸,测量收集等体积的氢气所需要的时间

【解析】

(1)稀硫酸与锌反应产生硫酸锌和氢气,化学方程式为:Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑;

(2)因为氢气不易溶于水,可以通过压强的变化利用排水法把水压入量筒内,根据进入量筒中水的体积,判断生成氢气的体积,所以进气管是短管f;

(3)二氧化碳会与水反应,所以用该收集CO2,并测量生成的CO2气体的体积,其中在水面上放一层植物油目的是:防止二氧化碳溶于水且与水反应;

(4)要比较不同质量分数的硫酸对反应快慢的影响,其中的锌的状态保持不变,选择不同质量分数的硫酸,看产生氢气的快慢,因此可以选择①③或②④;

(5)通过①③(都是锌粒,硫酸的质量分数不同),可以看出:硫酸的质量分数越大,反应速率越快;通过①②(锌粒和锌片与质量分数相同的硫酸反应)可以看出:锌与硫酸的接触面积越大,反应速率越快;

(6)从表格可以看出反应由慢到快然后逐渐减慢;因为随着反应的进行,反应放出热量,反应速度加快,但随着硫酸被消耗,硫酸溶质质量分数变小,反应速度又逐渐减慢;

(7)如设计温度对反应快慢的影响,具体的操作为:取质量相等的锌粒分别放入两只试管中,然后分别加入温度不同,体积和溶质质量分数相同的稀硫酸,测量收集等体积的氢气所需要的时间.

故答案为:(1)Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑;
(2)根据进入量筒中水的体积,判断生成氢气的体积,f;
(3)防止二氧化碳与水反应;
(4)①③或②④;
(5)在相同条件下,硫酸的质量分数越大,反应速率越快或锌与硫酸的接触面积越大,反应速率越快;
(6)由慢到快然后逐渐减慢;因为随着反应的进行,反应放出热量,反应速度加快,但随着硫酸被消耗,硫酸溶质质量分数变小,反应速度又逐渐减慢;
(7)温度;取质量相等的锌粒分别放入两只试管中,然后分别加入温度不同,体积和溶质质量分数相同的稀硫酸,测量收集等体积的氢气所需要的时间.

练习册系列答案
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【题目】江西德兴素有“中国铜都”的美誉,矿产资源丰富,蕴藏有金矿、辉铜矿、黄铜矿等。请用恰当的化学用语表示下列带点部分:

(1)黄金中含有金元素:______;

(2)辉铜矿的主要成分是硫化亚铜(Cu2S),硫化亚铜中的阴离子符号:_______;

(3)从黄铜矿(主要成分是CuFeS2)中提取铜,标出其中一种生成物氧化亚铁中铁元素的化合价:_______;

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【题目】化学课上,同学们利用下列实验探究碱的化学性质。

(1)证明甲实验能发生反应的现象是_________。

(2)乙实验利用控制变法进行了对比,排除了水对实验的干扰。若观察到U形管左端的液面__________(填“升高”或“降低”或“不变”),则证明二氧化碳和氢氧化钠发生了反应。

(3)丙实验发生反应的化学方程式是______。

(4)实验结束后,同学们将废液倒入同一只洁净废液缸中,发现废液浑浊并显红色,将废液进行过滤,对废液的成分做了进一步深究:

(实验探究)

同学们取一定量过滤后的废液,向废液中逐滴加入稀盐酸,有气泡产生。

(得出结论)

废液中(除酚酞外)一定含的溶质有氯化钠、碳酸钠。还可能含有_______。

(讨论交流)

若要验证可能有的物质,同学们另取一定量过滤后的废液,向其中加入过量的氯化钙溶液,观察到的现象是________,则废液中一定含有该物质。

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(1)仪器A的名称是_________________。

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(3)实验室制取CO2的化学方程式为_________________,若要组装一套能控制该反应发生和停止的发生装置,则可选择的仪器和用品是_________________(填编号);若用L装置收集CO2,则气体应从_______口(填“a”或“b)通入,验满的方法是______________。

(4)组装一套制取少量蒸馏水的简易装置,需要用到A、C、D、E、F、G,制取时,D中需加入几颗沸石,目的是____________,E中需装入冷水,起_______________作用。

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(1)上述流程可循环利用的物质是_______。

(2)从图中分析得出的下列结论中,不正确的是 ______(填字母);

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【题目】如图是某食品包装中的干燥剂。

下面是兴趣小组对干燥剂的探究过程,请参与到其中去,回答下列有关问题:

(1)干燥剂能吸水的原因是_____(用化学方程式表示)。

(2)同学们对放置一段时间干燥剂的成分进行探究

(提出问题)干燥剂现在的成分是什么?

(猜想)猜想1:含有CaO 猜想2:含有Ca(OH)2 猜想3:含有CaCO3

(进行实验)

实验步骤

实验现象

结论

1.取少量干燥剂于试管中,向试管中加入少量的水,用手触摸试管外壁

试管外壁有热感

含有_____

2.向步骤1加水后的试管中滴入无色酚酞试液

无色酚酞试液变红色

含有Ca(OH)2

3.向步骤2反应后的试管中加入足量的______

_____

含有CaCO3,反应的化学方程式是______

(实验分析)小明同学认为步骤2不能确定Ca(OH)2是否存在,原因是_____。

(改进实验)小明同学进行下列实验

根据小明的实验结果,干燥剂中含有的物质是_____。

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(3)现有三种溶液:①100g8%NaOH溶液、②100g8%NaOH溶液吸收CO2转化为Na2CO3溶液、③100g8%NaOH溶液吸收过量CO2转化为NaHCO3溶液,分别用相同质量分数的硫酸与上述三种溶液恰好完全反应,需要的硫酸的质量_____(选填“相等”或“不相等”),原因是_____。

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