2013年“世界水日”和“中国水周”活动的宣传主题为“节约保护水资源，大力建设生态文明”．关于水的知识有下列问题，请按要求填空：
（1）下列有关水的认识中正确的是（填字母）；
A、自然界中的水都是混合物
B、电解水实验中，正极收到的气体是氧气，负极收到的气体是氢气
C、地球上的水资源虽然丰富，但许多国家和地区的淡水资源却非常缺乏
D、任意排放工业废水和生活污水，滥用化肥和农药，都会导致水体污染
（2）向河水中加入明矾，经溶解、沉淀、（填操作名称）除去不溶性杂质，然后加入活性炭，利用其性除去异味和色素，再杀菌消毒，得到生活用水，净化水的方法中，净水程度最高的是．
（3）如果要判断得到的生活用水是硬水还是软水，可加入进行检验，生活中常通过的方法降低水的硬度．

王佛松院士在《展望21世纪的化学》一书中提出一个极为重要的观点：“任何物质和能量以至于生物，对于人类来说，都有两面性．即任何物质都对人类有益，同时也有害“．请你选用一种物质说明它的两面性．

碗碟上的油污用水很难洗净，但往水中填加少量洗涤剂后，可将油污分散成无数小的液滴，就很容易洗净，说明洗涤剂具有功能．

结合下列图示装置，回答有关问题．

（1）写出编号所指仪器的名称：a；b．
（2）实验室中，用加热氯酸钾和二氧化锰的方法制取氧气，发生装置可选用（填标号），选择该装置的依据是；收集氧气可选用装置（填标号），原因是；写出该反应的文字表达式．
（3）实验室中，用双氧水和二氧化锰混合的方法制取氧气，发生装置可选用（填标号），选择该装置的依据是．写出该反应的文字表达式．

如图所示是实验室制取气体的常用装置，请回答下列问题：
（1）写出仪器④的名称：；
（2）实验室制取二氧化碳和氧气均不需要选择的装置是；（填序号）
（3）写出实验室制取二氧化碳的化学方程式：，检验二氧化碳是否收满的方法是；
（4）某同学要设计实验证明碳酸氢钠与稀盐酸反应是否能产生二氧化碳，证明所产生气体是否二氧化碳的操作是；另一位同学要用实验证明氨气具有还原性，能将氧化铜还原，他应将装置（填序号）略加改进，改进的方法是：．

实验室部分仪器或装置如图所示，请回答下列问题．
（1）写出下列标号仪器名称：B；C；
（2）实验室常用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳气体，实验装置可选择图中的（填仪器字母）进行组装，反应的化学方程式为．在制取过程中，小雨同学用燃着的小木条放在瓶口验证二氧化碳是否收集满，结果发现小木条始终不灭，说明该瓶气体没有集满．出现上述情况的原因可能是（写出1条即可）．
（3）实验室常用加热高锰酸钾制取氧气，还缺少的一种必须仪器是，反应原理用化学方程式表示为．

在下表空格中写出相应的物质名称．化学式、物质类别（填氧化物、酸、碱、盐等）、俗称．

物质名称	氧化钙	氢氧化钙		碳酸钠
化学式			NaOH		HCl
物质类别
俗称

化肥的合理使用可以提高农作物的产量，兴化是农业大市，化肥的使用极其普遍．某农业生产公司部分氮肥的销售价格如下：硫酸铵[（NH₄）₂S0₄]800元/吨，尿素[CO（NH₂）₂]2400元/吨．某农民用800元钱去购买氮肥，为了使所购化肥得到的氮最多，你建议他应选购哪种氮肥（请写出计算过程）？

如图是某化学学习小组设计的用一氧化碳还原氧化铁的实验装置．请回答以下问题：
（1）实验开始时，同学们针对是先给氧化铁加热，还是先通入一氧化碳的问题展开了讨论，你认为应该，目的是，该装置存在的一个主要问题是．
（2）炼铁厂常以焦炭、赤铁矿（主要成分是氧化铁）、空气等为主要原料炼铁，反应过程如下：
焦炭

过量空气、高温

①

 CO₂ 

焦炭、高温

②

 CO

赤铁矿、高温

③

Fe
请写出第③步反应的化学方程式：．
（3）为了节约金属资源，通常用稀盐酸来除去金属表面的铁锈（铁锈的主要成分是氧化铁），其反应的化学方程式为．

根据电解水实验装置图回答下列问题：
（1）指出电源的正、负极：A是．
（2）连接电源，两极有，D管中产生的气体能用检验．由电解水的产物可知，水是由元素组成．
（3）写出电解水的文字表达式：．