分析 (1)一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成.
(2)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者.
(3)物质、能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的,一般只有10%~20%的能量能够流入下一个营养级.
解答 解:(1)该生态系统的非生物部分有阳光、水、空气、土壤等等.(任写一项)
(2)图中,植物能进行光合作用制造有机物,因此植物是生态系统中的生产者者,动物必须直接或间接吃植物,因此是生态系统中的消费者,动物与植物通过捕食关系形成食物链.
(3)通过食物链和食物网,生态系统进行着物质循环和能量流动,能量在流动过程中一部分通过呼吸作用散失,还有一部分流向分解者,因此能量流动的特点是单向流动、逐级递减,能量传递的效率是10~20%.在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用制造有机物,有机物中储存着来自阳光的能量.因此该生态系统的能量最终来源于太阳能.
(4)“碳元素是蛋白质、脂类及其他重要有机物的组成元素”.在生态系统中,碳元素主要以二氧化碳的形式参与循环.
故答案为:(1)水、空气、土壤等(任写一项)
(2)生产;消费;捕食
(3)物质循环;单向流动、逐级递减,能量传递的效率是10~20%;太阳能
(4)二氧化碳
点评 解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成、食物链的概念、物质循环和能量流动的特点.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 移栽树苗时,根部带有一小块土坨 | |
| B. | 播种玉米时,人保持挑适当的间距 | |
| C. | 早春播种后,使用塑料薄膜覆盖地表 | |
| D. | 移栽树苗时,剪去树苗的部分树叶 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 激素是由内分泌腺分泌的 | B. | 垂体、甲状腺属于内分泌腺 | ||
| C. | 激素通过血液循环运输 | D. | 人体内的激素含量多,作用大 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 共生、种内互助 | B. | 竞争、种内互助 | C. | 寄生、种内斗争 | D. | 竞争、种内斗争 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 双眼皮与单眼皮在遗传学上称为一对相对性状 | |
| B. | 4号的性染色体组成为XY,其中X染色体来自2号 | |
| C. | 若2号、6号是单眼皮,5号是双眼皮,5号、6号生下一个单眼皮孩子的几率是25% | |
| D. | 7号、9号是表兄妹,他们不能结为夫妻,原因是其后代患遗传病的机会大大增加 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
| 事例 | 老虎吃野猪 | 许多蜜蜂 在酿蜜 | 田里的水 稻与杂草 |
| 生物间 的关系 | ③ | ① | ② |
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