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    通常是用
     
    或
     
    的病原体制成的生物制品．
    考点：计划免疫及其意义
    专题：
    分析：疫苗是灭活的病原体，该题要从疫苗的概念方面考虑解答．
    解答：解：病原体是能引起人和动植物传染病的微生物和寄生虫的统称，疫苗是将病原微生物及其代谢产物，经过人工减毒、灭活或利用基因工程等方法制成的用于预防传染病的生物制剂．疫苗失去了致病性，但保留了病原菌的抗原性，人体注射疫苗后，免疫系统便会产生相应的抗体，使人体获得相应的免疫力．
    故答案为：杀死；减毒
    点评：此题考查了疫苗的概念，属于基础考查，较简单．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    小明探究“光合作用的条件和产物”的实验步骤如下：①将银边天竺葵放在黑暗处放置两天；②用不透光圆纸片将B处两面遮盖（图一）；③光照2小时后摘下叶片；④叶片水浴加热后取出漂洗；⑤滴加碘液（图二）．请分析回答：

    （1）步骤①将天竺葵放在黑暗处放置两天是为了把叶片中原有的
     
    运走耗尽．
    （2）步骤②用不透光圆纸片将B处两面遮盖，目的是与
     
    处构成一组对照实验，这一组对照实验的变量是
     
    ．
    （3）步骤④叶片水浴加热的正确装置是
     
    ．
    （4）滴加碘液后，叶片A处不变蓝，C处变蓝，说明光合作用需要
     
    ．
    （5）绿色植物通过光合作用，有助于维持生物圈中
     
    和二氧化碳的平衡．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    人体的神经组织具有产生兴奋以及传导兴奋的功能．
     
    （判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列做法属于运用蒸腾作用原理的是（　　）
    A、种植作物要合理密植
    B、移栽植物时去掉部分枝叶
    C、经常给作物松土
    D、夏天早上和傍晚给植物浇水

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在某病原体的刺激下，淋巴细胞会产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质，叫做
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    图为桃花结构简图，请据图回答：
    （1）图中，[1]、[4]合称为
     
    ，[2]、[3]、[5]合称为
     
    ，它们是一朵花中最重要的结构．
    （2）受精作用完成后，[5]
     
    就会进一步发育成果实，[
     
    ]
     
    发育成种子．
    （3）果树要结出果实，一般要经过开花→
     
    →
     
    →形成果实四个阶段．果树在开花季节，如果遇到连绵阴雨天气，果树的
     
    过程会受到影响，导致果树减产．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    制作泡菜时要用特殊的坛子，坛口必须加水密封，其目的是造成缺氧环境，利于乳酸菌发酵．
     
    （判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在生态系统中，细菌和真菌作为（　　）
    A、生产者B、消费者
    C、分解者D、以上都有可能

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图为三种微生物的结构示意图，请据图回答：

    （1）图
     
    （填图中标号）是细菌，它和动植物都不同，主要区别在于它具有DNA集中区域，却没有形成的
     
    ，它的生殖方式是
     
    生殖．
    （2）制作馒头时，
     
    （填图中标号）产生的
     
    气体会在面团中形成许多小孔，使馒头膨大和松软．
    （3）没有细胞结构，只能寄生在活细胞中的生物是
     
    （填图中标号）．
    （4）狂犬病病毒结构简单，由蛋白质外壳和内部的
     
    组成，细胞结构．
    （5）大肠杆菌噬菌体属于
     
    类（填图中标号）．

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