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    科目： 来源： 题型：填空题

    15．小肠具有巨大的表面积来吸收营养物质．

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    14．探究实验：请你设计一个实验，探究蚯蚓在什么样的物体表面爬得快．
    我提出的问题是：蚯蚓在什么样的物体表面爬得快？
    （1）我的假设是：蚯蚓在粗糙纸面上爬得快．
    实验方案设计：将活蚯蚓放在粗糙纸上，观察它的运动；再将蚯蚓放在玻璃板上，观察它的运动；重复上述实验3-5次．
    （2）预测结果：蚯蚓在粗糙纸面上的运动速度比它在光滑的玻璃板上的运动速度要快．
    （3）蚯蚓的前、后端可以直接确定，因为环带靠近身体的前部．
    （4）实验结束后如何处置蚯蚓？答：放回适宜生存的自然环境中．

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    13．我们的生活中离不开植物，我们都直接或间接以植物为生．如图所示为六种植物形态示意图，请分析回答：

    （1）在以上植物中，可以用孢子繁殖后代的植物有CDF．（填字母）
    （2）C适宜生活在潮湿的环境，其地上部分是植物体的叶．
    （3）可以作为大气污染监测的植物是（填字母）F，在餐桌上经常出现的植物是D（填字母）．
    （4）从种子结构上看，A和B的根本区别是A种子子叶两片无胚乳，B种子子叶一片有胚乳，A和E的不同是A的种子外有果皮包被着．举出一例种子结构和B相同的植物，如小麦．
    （5）除B外，请你把其它植物按结构由简单到复杂的顺序用箭头排列出来D→F→C→E→A．．（填字母）

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    12．如图为大豆植株的示意图，回答下列问题：
    （1）据图可知，大豆的叶脉属于网状脉，根系属于直根系．
    （2）进一步分析，大豆种子的胚有2片子叶，花基数是5或4．
    （3）像大豆这样，具有以上特征的植物属于双子叶植物．

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    11．将下列器官与相应的功能进行合理配伍．
    睾丸[A]A．产生精子和分泌雄性激素
    卵巢[C]B．胚胎发育的场所
    子宫[B]C．产生卵细胞和分泌雌性激素
    输卵管[D]D．卵细胞完成受精作用的场所．

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    科目： 来源： 题型：选择题

    10．下列有关鸟类的表述不正确的是（　　）
    A．鸟类的受精方式为体内受精
    B．鸟卵产出体外后，胚胎发育暂时停止，其主要影响因素是水分
    C．鸟卵外面有坚硬的卵壳，使鸟类能更好地适应陆地生活环境
    D．多数鸟具有筑巢、孵卵、育雏等行为，大大提高了后代的成活率

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    9．如图是消化系统示意简图，请根据所学知识回答有关问题
    （1）图中⑦（填序号）分泌的单质不含消化酶，但能促进脂肪的消化
    （2）图中②能将食团变成食糜，并对蛋白质进行初步消化
    （3）图中⑤（填序号）的内表面有环形皱襞和小肠绒毛增大了表面积，是消化和吸收的主要场所．

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    8．有关健康人体内血液的叙述中，错误的一项是（　　）
    A．血液只有运输的功能B．成熟的红细胞没有细胞核
    C．血细胞中数量最少的是白细胞D．血小板是最小的无核血细胞

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    7．某实验小组在探究“馒头在口腔中的变化”时，进行了以下四中处理：
    试管编号加入物质处理情况
    ①馒头碎屑+唾液充分搅拌
    ②馒头碎屑+清水充分搅拌
    ③馒头块+唾液充分搅拌
    ④馒头碎屑+唾液不搅拌
    其中第①种处理是模拟了口腔中的牙齿、舌、唾液的作用，第②③④种处理是为了与第①种形成对照实验，请你回答下列问题
    （1）实验时，试管所处环境的温度应为37℃
    （2）①和②进行对照实验是为了探究唾液的作用，实验变量是唾液
    （3）处理一段时间后，向①试管中加入碘液，观察到的现象是不变蓝．

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    6．某中学生物科技活动兴趣小组，在探究“口腔对淀粉的消化作用”时，进行了如下实验，请分析解答下列问题
    试管编号ABC
    馒头碎屑或块适量碎屑适量碎屑适量馒头块
    试管中的加入物2mL唾液A2mL唾液
    是否搅拌充分搅拌充分搅拌不搅拌
    保温37℃水浴保温10分钟
    加入碘液2滴
    （1）为了证明“唾液对馒头有消化作用”，在2号试管的A处应加入2ml清水，与1号试管形成对照．
    （2）为了证明“牙齿的咀嚼，舌的搅拌”对馒头有消化作用，应选用A、C两只试管进行对照实验．
    （3）实验结果是A号试管中的物质遇到碘液不变蓝，原因是淀粉被消化．
    （4）有的同学提出“除以上三个试管外，还要设置第四个试管，放入馒头块与清水不搅拌，其他处理均相同”．你认为这样设置无（填“有”或“无”）必要．
    （5）水浴温度保持在37℃的原因是与口腔环境保持一致．
    （6）保温时间选择10分钟而不是1分钟，目的是使食物有充分的消化时间．

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