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平行四边形ABCD中,E,F是对角线BD上的两点, 如果添加一个条件使△ABE≌△CDF,则添加的条件不能是(  )

A. AE=CF B. BE=FD C. BF=DE D. ∠1=∠2

C 【解析】试题分析:因为四边形ABCD是平行四边形,所以AB//CD,AB=CD,所以∠ABD=∠CDB,所以要使△ABE≌△CDF, 若添加条件:∠1=∠2,可以利用ASA证明△ABE≌△CDF,所以D正确,若添加条件:BE=FD,可以利用SAS证明△ABE≌△CDF,所以B正确,若添加条件:BF=DE,可以得到BE=FD,可以利用SAS证明△ABE≌△CDF,所以C正确;若添加条...
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源:人教版九年级上册数学 24.2.2直线和圆的位置关系(3)测试 题型:单选题

从圆外一点向半径为9的圆作切线,已知切线长为18,从这点到圆的最短距离为( )

A. 9 B. 9(-1) C. 9(-1) D. 9

C 【解析】如图所示,点A为圆外一点,AB切⊙O于点B,则AC是点A到⊙O的最短距离, 连接OB,则OB⊥AB, 设AC=x,则OA=9-x, 在Rt△ABO中, 因为 所以 解得或 (舍去), 所以这点到圆的最短距离为,故选C.

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科目:初中数学 来源:同步练习3:1.1菱形的性质与判定 题型:解答题

判断:对角线互相垂直的四边形是菱形.( )

错 【解析】 试题分析:根据菱形的判定定理即可判断. 对角线互相垂直且平分的四边形是菱形,或对角线互相垂直的平行四边形是菱形,故本题错误.

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科目:初中数学 来源:北师大版(贵州)八年级数学下册:期末综合检测 题型:解答题

一方有难,八方相助,2013年4月20日,四川省雅安市芦山县发生了里氏7.0级强烈地震.某厂接到在规定时间内加工1500顶帐篷支援灾区人民的任务.在加工了300顶帐篷后,厂家把工作效率提高到原来的1.5倍,于是提前4天完成任务,求原来每天加工多少顶帐篷?

原来每天加工100顶帐篷. 【解析】试题分析:设该厂原来每天生产x顶帐篷,提高效率后每天生产1.5x顶帐篷,根据原来的时间比实际多4天建立方程求出其解即可. 试题解析:设该厂原来每天生产顶帐篷,提高生产效率后每天生产顶帐篷。 据题意得: 解之得: 经检验:是原分式方程的解 答:原来每天加工100顶帐篷.

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科目:初中数学 来源:北师大版(贵州)八年级数学下册:期末综合检测 题型:填空题

对于任意实数m、n,定义一种运算m※n=mn﹣m﹣n+3,等式的右边是通常的加减和乘法运算,例如:3※5=3×5﹣3﹣5+3=10.请根据上述定义解决问题:若a<2※x<7,且解集中有两个整数解,则a的取值范围是_____.

4≤a<5 【解析】试题分析:根据题意得:2※x=2x﹣2﹣x+3=x+1,∵a<x+1<7,即a﹣1<x<6解集中有两个整数解,∴a的范围为,故答案为: .

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科目:初中数学 来源:北师大版(贵州)八年级数学下册:期末综合检测 题型:单选题

已知等腰三角形的两边长分别是5和6,则这个等腰三角形的周长为( ).

A. 11 B. 16 C. 17 D. 16或17

D 【解析】试题分析:由等腰三角形的两边长分别是5和6,可以分情况讨论其边长为5,5,6或者5,6,6,均满足三角形两边之和大于第三边,两边之差小于第三边的条件,所以此等腰三角形的周长为5+5+6=16或5+6+6=17. 故选项D正确.

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科目:初中数学 来源:浙江杭州西湖区第十三中学2017-2018学年八年级上学期中考试数学试卷(含解析) 题型:解答题

如图,在中,的平分钱,垂足是的延长线交于点

)请找出与相等的所有的角,并证明其中一个.

)求证:

(),理由见解析;(2)证明见解析. 【解析】试题分析:(1)与∠F相等的所有角为∠ADB、∠EDC、∠BCF,选择证明∠F=∠BCF,由已知条件不难证明△FBE≌△CBE,即可证明∠F=∠BCF;(2)先计算出∠ABC和∠ACB的度数,继而求出∠ABD的度数,再由等腰三角形中,已知顶角∠ABC的度数,求出底角∠FCB的度数,接着求出∠ACF的度数,得出∠ABD=∠FCA,再由AB=AC以及...

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科目:初中数学 来源:浙江杭州西湖区第十三中学2017-2018学年八年级上学期中考试数学试卷(含解析) 题型:单选题

用直尺和圆规作一个角等于已知角,如图,能得出的依据是( ).

A. B. C. D.

A 【解析】 连接CD、C'D', ∵在△OCD和△O'C'D'中, , ∴△OCD≌△O'C'D'(SSS). 故选A.

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科目:初中数学 来源:2016--2017学年度江西省赣县区第二学期期中考试七年级数学试卷 题型:解答题

(1)计算:

(2)求满足条件的x值:(x-1)2=9.

(1)-3;(2) x=4或x=-2. 【解析】试题分析:(1)原式利用平方根、立方根定义,以及乘方的意义计算即可得到结果; (2)方程利用平方根定义开方即可求出x的值. 试题解析:(1)原式=-4-+1=-3. (2)开方得x-1=3或x-1=-3, 解得x=4或x=-2.

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