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,则的值为( )

A. 3 B. 6 C. 9 D. 12

C 【解析】∵a+b=3, ∴a2-b2+6b=(a+b)(a-b)+6b=3(a-b)+6b=3a-3b+6b=3a+3b=3(a+b)=9, 故选C.
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相关习题

科目:初中数学 来源:2017-2018学年八年级数学下册(华师大版):期末检测1 题型:单选题

小洪根据演讲比赛中九位评委所给的分数制作了如下表格:

平均数

中位数

众数

方差

8.5

8.3

8.1

0.15

如果去掉一个最高分和一个最低分,那么表格中数据一定不发生变化的是( ).

A.平均数 B.中位数 C.众数 D.方差

B. 【解析】 试题分析:根据中位数的定义:位于中间位置或中间两数的平均数可以得到去掉一个最高分和一个最低分不影响中位数.所以去掉一个最高分和一个最低分对中位数没有影响, 故选:B.

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科目:初中数学 来源:湖北省孝感市八校联谊2017-2018学年九年级上册数学12月联考试卷 题型:填空题

已知关于x 的方程x2+x-a=0 的一个根为2,则另一个根是________.

-3 【解析】把x=2代入原方程可得:2 2 +2 ? a = 0, 解得a=6, ∴原方程为:x 2 + x ? 6 = 0 解得:x1=2,x2=-3. ∴另一个根为-3. 故答案为:-3.

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科目:初中数学 来源:北京海淀区2017-2018学年初二第一学期数学期末试卷 题型:解答题

解方程:

x= 【解析】试题分析:两边都乘最简公分母,不要漏乘左边没有分母的项,把分式方程化为整式方程,求出x的值,然后检验. 【解析】 方程两边乘,得 . 解得. 检验:当时, . ∴原分式方程的解为.

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科目:初中数学 来源:北京海淀区2017-2018学年初二第一学期数学期末试卷 题型:填空题

已知△ABC中,AB=2,∠C=40°,请你添加一个适当的条件,使△ABC的形状和大小都是确定的.你添加的条件是________________.

∠A=60°(答案不唯一) 【解析】已知一边和这条边的对角,要想确定唯一的三角形,可以再添加一个角,根据AAS或ASA即可唯一确定三角形,如添加:∠A=60°, 故答案为:答案不唯一,如:∠A=60°.

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科目:初中数学 来源:北京海淀区2017-2018学年初二第一学期数学期末试卷 题型:单选题

若分式的值等于0,则的值为( )

A. B. 1 C. D. 2

A 【解析】由题意得:a+1=0且a≠0,解得:a=-1, 故选A.

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科目:初中数学 来源:北京市海淀区2017-2018学年八年级上学期期末考试数学试卷 题型:解答题

列方程解应用题:

中华优秀传统文化是中华民族的“根”和“魂”,是我们必须世代传承的文化根脉、文化基因.为传承优秀传统文化,某校为各班购进《三国演义》和《水浒传》连环画若干套,其中每套《三国演义》连环画的价格比每套《水浒传》连环画的价格贵60元,用4800元购买《水浒传》连环画的套数是用3600元购买《三国演义》连环画套数的2倍,求每套《水浒传》连环画的价格.

每套《水浒传》连环画的价格为120元 【解析】试题分析:设每套《水浒传》连环画的价格为x元,则每套《三国演义》连环画的价格为(x+60)元,根据等量关系“用4800元购买《水浒传》连环画的套数是用3600元购买《三国演义》连环画套数的2倍”列方程进行求解即可得. 试题解析:设每套《水浒传》连环画的价格为元,则每套《三国演义》连环画的价格为元, 由题意,得, 解得, 经...

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科目:初中数学 来源:北京市海淀区2017-2018学年八年级上学期期末考试数学试卷 题型:单选题

已知可以写成一个完全平方式,则可为( )

A. 4 B. 8 C. 16 D.

C 【解析】∵可以写成一个完全平方式, ∴x2-8x+a=(x-4)2, 又(x-4)2=x2-8x+16, ∴a=16, 故选C.

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科目:初中数学 来源:福建省2017-2018学年九年级数学上学期期末检测试卷 题型:解答题

在平面直角坐标系中,△ABC的位置如图所示(每个小方格都是边长为1个单位长度的正方形).

(1)将△ABC沿x轴方向向左平移6个单位长度,画出平移后得到的△A1B1C1;

(2)将△ABC绕着点A顺时针旋转90°,画出旋转后得到的△AB2C2;

(3)直接写出点B2,C2的坐标.

(1)答案见解析;(2)答案见解析;(3)点B2(4,-2),C2(1,-3). 【解析】试题分析:(1)利用点平移的规律写出点A、B、C的对应点A1、B1、C1的坐标,然后描点即可得到△A1B1C1; (2)利用网格特点和旋转的性质画出点B、C的对应点B2、C2,从而得到△AB2C2,再写出点B2、C2的坐标. 试题解析:【解析】 (1)如图,△A1B1C1即为所求; ...

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