下列三角形中，可以构成直角三角形的有                                (  ▲  )

    A．三边长分别为2，2，3                B．三边长分别为3，3，5

    C．三边长分别为4，5，6                D．三边长分别为1．5，2，2．5

若2x³=16，则未知数x的值为                                         (  ▲  )

A．±2              B．2              C．－2             D．4

实数，，，3．1416，0．020020002…中，无理数的个数是      (  ▲  )

  A．2                B．3              C．4               D．5

下列图形中，是轴对称图形的有                                     (  ▲  )

A．1个              B．2个           C．3个             D．4个

如下图是某风景区的旅游路线示意图，其中，，为风景点，为两条路的交叉点，图中数据为相应两点的路程（单位：千米）．一学生从处出发，以千米／时的速度步行观览景色，每个景点的逗留时间约为小时．

　　（1）当他沿着路线游览回到处时，共用了小时，求的长；

　　（2）若此学生打算从处出发，步行速度与在景点的逗留时间保持不变，且在最短时间内游览完三个景点返回处，请你为他设计一条步行路线，并说明这样设计的理由．（不考虑其他因素）

某商场在元旦期间，开展商品促销活动．将某型号的电视机按进价提高后，打折另送元路费的方式销售，结果每台电视机仍获利元，问每台电视机的进价是多少元？

你坐过出租车吗？请你帮小明算一算．杭州市出租车收费标准是：起步价（千米以内）元，超过千米的部分每千米元，小明乘坐了千米的路程．

　（1）请写出他应该去付费用的表达式；

　（2）若他支付的费用是元，你能算出他乘坐的路程吗？

学生李军在一次数学活动课中，将一圆形纸板，经过多次剪裁，把它剪裁成若干个扇形．操作要求：第次剪裁，将圆形低板等分成个扇形；第次剪裁，将上次得到的扇形中一个再等分成个扇形；以后按第次剪裁的做法进行下去．请你结合他的剪裁过程填表：

小赵去商店买练习本，回来后问同学们：“店主动告诉我，如果多买一些就给我们八折优惠，我就买了本，结果便宜了元，你猜原来每本的价格是多少？”你能猜得出来吗？

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