要了解全市九年级学生身高在某一范围内所占比例的大小，需知道相应样本的

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绘制频率分布直方图时，各小长方形的面积等于相应各组的

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为了了解小学生的素质教育情况，某县在全县各小学共抽取了200名五年级学生进行素质教育调查，将所得数据整理后，画出频率分布直方图(如图所示)．已知图中从左到右前4个小组的频率分别为0.04，0.12，0.16，0.4，则第五小组的频数为

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如图所示，某校在“创新素质实践行”活动中组织学生进行社会调查，并对学生的调查报告进行了评比．下面是将某年级60篇学生调查报告的成绩进行整理，分成5组画出的频率分布直方图．已知从左至右前4个小组的频率分别是0.05、0.15、0.35、0.30，那么在这次评比中被评为优秀的调查报告有(分数大于或等于80分为优秀，且分数为整数)

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如果一组数据的最大值与最小值之差是21，取组距为3，则所分的组数为

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如图所示，a、b分别是我国1997～2000年全国初中生在校人数和全国初中学校数统计图．由图可知，从1997年至2000年，我国初中生在校人数

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A．逐年增加，学校数也逐年增加

B．逐年增加，学校数也逐年减少

C．逐年减少，学校数也逐年减少

D．逐年减少，学校数也逐年增加

已知：如图所示，P是△ABC的边AB上一点，下列四个条件中，能满足△APC与△ACB相似的条件是

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已知D、E分别是△ABC的边AB、AC上的一点，且＝，那么下列各式不正确的是

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A．＝

B．＝

C．＝

D．＝

已知点P是△ABC内一点，过点P作直线截△ABC，使截得的三角形与原三角形相似，满足这样条件的直线最多有

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已知：如图所示，将△ADE绕正方形ABCD的顶点A顺时针旋转，得△ABF，连结EF交AB于点H，则下列结论错误的是

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A．AE⊥AF

B．EF∶AF＝∶1

C．AF^2＝HF·EF

D．FB∶FC＝HB∶EC