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科目： 来源： 题型：填空题

若实数a、b满足（a+b-2）²+ $数学公式$ =0，则a+b=________．

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科目： 来源： 题型：填空题

计算
|- $数学公式$ |+ $数学公式$ -sin30°+（π+3）⁰=________．

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科目： 来源： 题型：解答题

已知反比例函数 $数学公式$ 的图象经过点A（2，3）．
（1）求这个函数的解析式；
（2）请判断点B（1，6），点C（-3，2）是否在这个反比例函数的图象上，并说明理由．

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科目： 来源： 题型：单选题

若x₁、x₂是一元二次方程x²+5x+4=0的两个根，则x₁•x₂的值是

A.
-5
B.
4
C.
5
D.
-4

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科目： 来源： 题型：解答题

先化简式子再求值. $数学公式$ ，其中x=2，y=-1．

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科目： 来源： 题型：解答题

计算
（1） $数学公式$ ；
（2） $数学公式$ ．

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科目： 来源： 题型：解答题

（1）计算： $数学公式$ tan30°
（2）解方程： $数学公式$ ．

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科目： 来源： 题型：填空题

m，n互为相反数，则3-m-n=________．

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科目： 来源： 题型：解答题

化简：（1）（3x²+4x-1）-3（x²+3x）（2） $数学公式$

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科目： 来源： 题型：解答题

$数学公式$ ．

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高中

初中

小学

若实数a、b满足（a+b-2）²+ $数学公式$ =0，则a+b=________．

计算
|- $数学公式$ |+ $数学公式$ -sin30°+（π+3）⁰=________．

已知反比例函数 $数学公式$ 的图象经过点A（2，3）．
（1）求这个函数的解析式；
（2）请判断点B（1，6），点C（-3，2）是否在这个反比例函数的图象上，并说明理由．

若x₁、x₂是一元二次方程x²+5x+4=0的两个根，则x₁•x₂的值是

先化简式子再求值. $数学公式$ ，其中x=2，y=-1．

计算
（1） $数学公式$ ；
（2） $数学公式$ ．

（1）计算： $数学公式$ tan30°
（2）解方程： $数学公式$ ．

m，n互为相反数，则3-m-n=________．

化简：（1）（3x²+4x-1）-3（x²+3x）（2） $数学公式$

$数学公式$ ．

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小学

若实数a、b满足（a+b-2）2+=0，则a+b=________．

计算|-|+-sin30°+（π+3）0=________．

已知反比例函数的图象经过点A（2，3）．（1）求这个函数的解析式；（2）请判断点B（1，6），点C（-3，2）是否在这个反比例函数的图象上，并说明理由．

若x1、x2是一元二次方程x2+5x+4=0的两个根，则x1•x2的值是

先化简式子再求值.，其中x=2，y=-1．

计算（1）；（2）．

（1）计算：tan30°（2）解方程：．

m，n互为相反数，则3-m-n=________．

化简：（1）（3x2+4x-1）-3（x2+3x）（2）

．

若实数a、b满足（a+b-2）²+ $数学公式$ =0，则a+b=________．

计算
|- $数学公式$ |+ $数学公式$ -sin30°+（π+3）⁰=________．

已知反比例函数 $数学公式$ 的图象经过点A（2，3）．
（1）求这个函数的解析式；
（2）请判断点B（1，6），点C（-3，2）是否在这个反比例函数的图象上，并说明理由．

若x₁、x₂是一元二次方程x²+5x+4=0的两个根，则x₁•x₂的值是

先化简式子再求值. $数学公式$ ，其中x=2，y=-1．

计算
（1） $数学公式$ ；
（2） $数学公式$ ．

（1）计算： $数学公式$ tan30°
（2）解方程： $数学公式$ ．

化简：（1）（3x²+4x-1）-3（x²+3x）（2） $数学公式$

$数学公式$ ．