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科目： 来源： 题型：填空题

已知x₁、x₂是方程x²-2x-3=0的两个实数根，则 $数学公式$ =， $数学公式$ =．

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科目： 来源： 题型：解答题

解不等式组： $数学公式$ ．

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科目： 来源： 题型：解答题

计算：
（1） $数学公式$
（2） $数学公式$ ．

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科目： 来源： 题型：解答题

先化简，再求值： $数学公式$ ，其中x= $数学公式$ ．

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科目： 来源： 题型：填空题

若 $数学公式$ 与 $数学公式$ 是同类项，则m+n=________．

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科目： 来源： 题型：解答题

计算：|-1|-（π-3.14）⁰- $数学公式$ +（- $数学公式$ ）^-1+3tan30°-（- $数学公式$ ）²．

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科目： 来源： 题型：填空题

若m²+4m+n²-6n+13=0，则m+n=________．

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科目： 来源： 题型：解答题

（-3 $数学公式$ ）-（-1 $数学公式$ ）-（-1.75）-（-2 $数学公式$ ）

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科目： 来源： 题型：解答题

已知函数y与x+1成反比例，且当x=-2时，y=-3．
（1）求y与x的函数关系式；
（2）当 $数学公式$ 时，求y的值．

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科目： 来源： 题型：单选题

方程x²-36=0的解为

A.
x=6
B.
x=-6
C.
x₁=6，x₂=-6
D.
x₂= $数学公式$ ，x₁=- $数学公式$

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练习册

高中

初中

小学

已知x₁、x₂是方程x²-2x-3=0的两个实数根，则 $数学公式$ =， $数学公式$ =．

解不等式组： $数学公式$ ．

计算：
（1） $数学公式$
（2） $数学公式$ ．

先化简，再求值： $数学公式$ ，其中x= $数学公式$ ．

若 $数学公式$ 与 $数学公式$ 是同类项，则m+n=________．

计算：|-1|-（π-3.14）⁰- $数学公式$ +（- $数学公式$ ）^-1+3tan30°-（- $数学公式$ ）²．

若m²+4m+n²-6n+13=0，则m+n=________．

（-3 $数学公式$ ）-（-1 $数学公式$ ）-（-1.75）-（-2 $数学公式$ ）

已知函数y与x+1成反比例，且当x=-2时，y=-3．
（1）求y与x的函数关系式；
（2）当 $数学公式$ 时，求y的值．

方程x²-36=0的解为

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高中

初中

小学

已知x1、x2是方程x2-2x-3=0的两个实数根，则=________，=________．

解不等式组：．

计算：（1）（2）．

先化简，再求值：，其中x=．

若与是同类项，则m+n=________．

计算：|-1|-（π-3.14）0-+（-）-1+3tan30°-（-）2．

若m2+4m+n2-6n+13=0，则m+n=________．

（-3）-（-1）-（-1.75）-（-2）

已知函数y与x+1成反比例，且当x=-2时，y=-3．（1）求y与x的函数关系式；（2）当时，求y的值．

方程x2-36=0的解为

已知x₁、x₂是方程x²-2x-3=0的两个实数根，则 $数学公式$ =， $数学公式$ =．

解不等式组： $数学公式$ ．

计算：
（1） $数学公式$
（2） $数学公式$ ．

先化简，再求值： $数学公式$ ，其中x= $数学公式$ ．

若 $数学公式$ 与 $数学公式$ 是同类项，则m+n=________．

计算：|-1|-（π-3.14）⁰- $数学公式$ +（- $数学公式$ ）^-1+3tan30°-（- $数学公式$ ）²．

若m²+4m+n²-6n+13=0，则m+n=________．

（-3 $数学公式$ ）-（-1 $数学公式$ ）-（-1.75）-（-2 $数学公式$ ）

已知函数y与x+1成反比例，且当x=-2时，y=-3．
（1）求y与x的函数关系式；
（2）当 $数学公式$ 时，求y的值．

方程x²-36=0的解为