科目: 来源:2017年秋(北师大版)九年级数学下册(河南)检测:2.2 二次函数的图象与性质 题型:单选题
二次函数y=ax2+bx+c的图象如图所示,反比例函数
与正比例函数y=bx在同一坐标系内的大致图象是( )
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A.
B.
C.
D. ![]()
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科目: 来源:2017年秋(北师大版)九年级数学下册(河南)检测:2.2 二次函数的图象与性质 题型:单选题
对于二次函数y=-x2+2x,有下列四个结论:①它的对称轴是直线x=1;②设y1=-
+2x1,y2=-
+2x2,则当x2>x1时,有y2>y1;③它的图象与x轴的两个交点是(0,0)和(2,0);④当0<x<2时,y>0.其中正确结论的个数为( )
A. 1 B. 2 C. 3 D. 4
C 【解析】试题分析:利用配方法求出二次函数对称轴,再求出图象与x轴交点坐标,进而结合二次函数性质得出答案. y=﹣x2+2x=﹣(x﹣1)2+1,故①它的对称轴是直线x=1,正确; ②∵直线x=1两旁部分增减性不一样, ∴设y1=﹣x12+2x1,y2=﹣x22+2x2,则当x2>x1时,有y2>y1或y2<y1,错误; ③当y=0,则x(﹣x+2)=0,解得:x1=0,x2=2, ...查看答案和解析>>
科目: 来源:2017年秋(北师大版)九年级数学下册(河南)检测:2.2 二次函数的图象与性质 题型:填空题
a,b,c是实数,点A(a+1,b),B(a+2,c)在二次函数y=x2-2ax+3的图象上,则b,c的大小关系是b_____c.(用“>”或“<”填空)
< 【解析】试题分析:将二次函数y=x2-2ax+3转换成y=(x-a)2-a2+3,则它的对称轴是x=a,抛物线开口向上,所以在对称轴右边y随着x的增大而增大,点A点B均在对称轴右边且a+1查看答案和解析>>
科目: 来源:2017年秋(北师大版)九年级数学下册(河南)检测:2.2 二次函数的图象与性质 题型:解答题
已知抛物线y=x2+kx+k+3,根据下面条件,分别求出k的值:
(1)抛物线的顶点在y轴上;
(2)抛物线的对称轴是直线x=2;
(3)抛物线经过原点.
(1) k=0;(2)-4;(3)-3. 【解析】试题分析:抛物线顶点在y轴上,说明对称轴为y轴,所以b=k=0;对称轴为x==-=2,所以k=-2;抛物线经过原点,将(0,0)代入函数表达式,可求出k=-3. 【解析】 (1)∵顶点在y轴上,∴对称轴为y轴. ∴-=0.∴k=0. (2)由-=2,得k=-4. (3)将x=0,y=0代入抛物线表达式中,得k+3=0...查看答案和解析>>
科目: 来源:2017年秋(北师大版)九年级数学下册(河南)检测:2.2 二次函数的图象与性质 题型:解答题
如图,抛物线y=ax2-5ax+4a与x轴相交于点A,B,且过点C(5,4).
(1)求a的值和该抛物线顶点P的坐标;
(2)请你设计一种平移的方法,使平移后抛物线的顶点落在第二象限,并写出平移后抛物线的表达式.
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科目: 来源:2017年秋(北师大版)九年级数学下册(河南)检测:2.2 二次函数的图象与性质 题型:解答题
如果二次函数的二次项系数为1,那么此二次函数可表示为y=x2+px+q,我们称[p,q]为此函数的特征数,如函数y=x2+2x+3的特征数是[2,3].
(1)若一个函数的特征数为[-2,1],求此函数图象的顶点坐标;
(2)探究下列问题:
①若一个函数的特征数为[4,-1],将此函数的图象先向右平移1个单位长度,再向上平移1个单位长度,求得到的图象对应的函数的特征数;
②若一个函数的特征数为[2,3],问此函数的图象经过怎样的平移,才能使得到的图象对应的函数的特征数为[3,4]?
(1) (1,0);(2) ① [2,-3],②见解析 【解析】试题分析:首先根据函数的特征数可以确定函数表达式为y=x2-2x+1=(x-1)2,所以可得出顶点坐标为:(1,0);先根据函数的特征数写出函数的表达式,将表达式写成顶点式,然后再平移,平移时规律为左加右减,上加下减。求出平移后的函数表达式是顶点式,将顶点式化成y=x2+px+q的形式,即可求得特征数;如果已知两个函数的特征数,...查看答案和解析>>
科目: 来源:人教七年级下册数学第九章-不等式与不等式组单元测试 题型:单选题
不等式组
的解集是( )
A. x≥2 B. ﹣1<x≤2 C. x≤2 D. ﹣1<x≤1
B 【解析】根据不等式的解法,解不等式x+3>2,可得x>-1,解不等式1-2x≤-3,解得x≤2,即可得不等式组的解集为-1<x≤2. 故选:B查看答案和解析>>
科目: 来源:人教七年级下册数学第九章-不等式与不等式组单元测试 题型:单选题
不等式
的正整数解有( ).
A. 1个 B. 2个 C. 3个 D. 4个
C 【解析】先求出不等式的解集,在取值范围内可以找到整数解. 【解析】 不等式的解集为x<4; 正整数解为1,2,3,共3个. 故选C. 解答此题要先求出不等式的解集,再确定正整数解.求不等式组的解集,应遵循以下原则:同大取较大,同小取较小,小大大小中间找,大大小小解不了.查看答案和解析>>
科目: 来源:人教七年级下册数学第九章-不等式与不等式组单元测试 题型:单选题
使不等式x-1≥2与3x-7<8同时成立的x的整数值是( )
A. 3,4 B. 4,5 C. 3,4,5 D. 不存在
A 【解析】试题分析:先分别解出两个一元一次不等式,再确定x的取值范围,最后根据x的取值范围找出x的整数解即可. 【解析】 根据题意得: , 解得:3≤x<5, 则x的整数值是3,4; 故选A.查看答案和解析>>
科目: 来源:人教七年级下册数学第九章-不等式与不等式组单元测试 题型:单选题
如果|x-2|=x-2,那么x的取值范围是( ).
A. x≤2 B. x≥2 C. x<2 D. x>2
B 【解析】含绝对值的式子,在去绝对值时要考虑式子的符号.若>等于0,可直接去绝对值;若<0,去绝对值时原式要乘以-1.由此可得x-2≥0,再解此不等式即可. 【解析】 ∵|x-2|=x-2, ∴x-2≥0,即x≥2. 故选B. 本题考查了绝对值和不等式的性质.含绝对值的式子,在去绝对值时要考虑式子的符号.若>等于0,可直接去绝对值;若<0,去绝对值时原式要乘以-1...查看答案和解析>>
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