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    科目： 来源： 题型：

    解不等式（组）
    （1）
    x-1
    2
    -1≥x    ；
    （2）
    5＞2(1-x)
    -
    1
    3
    x≤
    2
    3
    x
    ．

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    科目： 来源： 题型：

    在1：38000的交通图上，一公路长7cm，则它的实际长度是
     
    km．

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    科目： 来源： 题型：

    如果说
    x+y
    x-y
    =
    3
    2
    ，那么
    x
    y
    =
     
    ．

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    科目： 来源： 题型：

    当x
     
    时，分式
    xx-2
    有意义．

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    科目： 来源： 题型：

    如图，数轴上表示的是某一不等式组的解集，则这个不等式组可能是（　　）
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    A、
    x-1＞0
    x+2＞0
    B、
    x-1≤0
    x+2＞0
    C、
    x+1≥0
    x-2＜0
    D、
    x+1＞0
    x-2≤0

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    科目： 来源： 题型：

    5、下列各组图形中，一定属于形状相同的两个图形是（　　）

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    科目： 来源： 题型：

    已知a为任意实数，则多项式
    1
    2
    a2-a+
    1
    2
    的值（　　）
    A、一定为负数
    B、不可能为负数
    C、一定为正数
    D、可能为正数或负数或零

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    科目： 来源： 题型：

    下列各式中，与分式
    -a
    a+b
    的值相等的是（　　）
    A、
    -a
    -a-b
    B、
    a
    a+b
    C、
    a
    -a-b
    D、
    -a
    b-a

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    科目： 来源： 题型：

    小明和小红5次数学单元测试成绩如下：（单位：分）
    小明：89、67、89、92、96；
    小红：86、62、89、92、92．
    他们都认为自己的成绩比另一位同学好．
    （1）分别计算小明和小红5次数学单元测试成绩的平均数、中位数和众数，并分析他们各自认为自己的成绩比另一位同学好的理由；
    （2）你认为谁的成绩更好些？说一说你的理由．

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    科目： 来源： 题型：

    23、在平面直角坐标系中，将坐标是（0，4）、（1，0）、（2，4）、（3，0）、（4，4）的点用线段依次连接起来形成一个图案．
    （1）在下列坐标系中画出这个图案（图案①）；
    （2）若将上述各点的横坐标保持不变，纵坐标分别乘以-1，再将所得的各点用线段依次连接起来，画出所得的图案（图案②）；
    （3）若将上述各点的纵坐标保持不变，横坐标分别乘以-1，再将所得的各点用线段依次连接起来，画出所得的图案（图案③）；
    （4）图案①与图案②有什么位置关系？图案②与图案③有什么位置关系．

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