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    科目： 来源： 题型：

    若分式
    x2-9
    x+3
    的值为零，则x的值为（　　）

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    科目： 来源： 题型：

    使式子
    1
    x-1
    有意义的x的取值范围为（　　）

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    科目： 来源： 题型：

    有理数a，b，c在数轴上的位置如图所示：
    化简：|a|+|b|+|a+b|+|b-c|．

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    科目： 来源： 题型：

    已知|x+1|=4，y的相反数2，求x+y的值．

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    科目： 来源： 题型：

    如果规定符号“△”的意义是a△b=
    aba+b
    ，求2△（-3）的值．

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    科目： 来源： 题型：

    0.7×1
    4
    9
    -15×2
    3
    4
    +
    5
    9
    ×0.7-
    1
    4
    ×15    ．

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    科目： 来源： 题型：

    用“＞”、“＜”“=”号填空：
    （1）
    4
    5
    ＞
    ＞
    3
    4
    ；    
    （2）-（-
    3
    4
    ）
    =
    =
    -[+（-0.75）]．

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    科目： 来源： 题型：

    使用同一种规格的下列地砖，不能进行平面镶嵌的是（    ）

        A．正三角形                  B．正方形            C．正八边形               D．正六边形

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    科目： 来源： 题型：

    下面五个数：-3，2.5，1，
    3
    2
    ，-
    34
    2
    ，0，-3.143333，0.619  将以上数填入下面适当的括号里：
    分数集合：{
    2.5，
    3
    2
    ，-
    34
    2
    ，-3.143333，0.619
    2.5，
    3
    2
    ，-
    34
    2
    ，-3.143333，0.619
    }，负数集合：{
    -3，-
    34
    2
    ，-3.143333
    -3，-
    34
    2
    ，-3.143333
    }，
    正数集合：{
    2.5，1，
    3
    2
    ，0，0.619
    2.5，1，
    3
    2
    ，0，0.619
    }，整数集合：{
    -3，1，0
    -3，1，0
    }．

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    科目： 来源： 题型：

    与（-a）-（-b）相等的式子是（　　）

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