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2.液压机是根据帕斯卡原理工作的,如果液压机大小活塞上受到的压力之比是10:1,则大小活塞受到的压强之比是1:1.

分析 帕斯卡定律:加在密闭液体上的压强,能够大小不变地由液体向各个方向传递.

解答 解:液压机是根据小活塞加在密闭液体上的压强,能够大小不变地由液体传递到大活塞上而工作的;即根据帕斯卡定律工作的.
根据帕斯卡原理可知,P1=P2,即大小活塞受到的压强之比是1:1.
故答案为:帕斯卡;1:1.

点评 本题考查了学生对帕斯卡原理的掌握和运用,理解并会用帕斯卡原理“压强相等”是本题的关键,难度不大.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

12.一太阳能热水器水箱内装有质量为50kg的水,经太阳晒1h后,温度从30℃升高到50℃所吸收的热量是4.2×106J,这是用热传递的方式增加了水的内能.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

13.如图是甲、乙两种物质的m---V图象,由图可知:
(1)物理上最常用研究物体的方法叫控制变量法;
(2)当甲、乙两种物质体积一定时,乙的质量大;
(3)写出物质密度计算公式为ρ=$\frac{m}{V}$;
(4)因此,甲的密度小于乙的密度.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

10.老师讲了“物质的密度”这节知识后,小明和小楠对他们都喜欢吃的柑橘的密度感兴趣了,他们拿出一个柑橘,决定想办法测出它的密度.
(1)将托盘天平放在水平桌面上,将标尺上的游码移到零刻度处,发现指针偏向分度盘的右侧,如图甲所示,此时应将平衡螺母向左(选填“左”或“右”)端调节,直到指针指向分度盘的中央.

(2)小楠用天平测量柑橘的质量,右盘中的砝码和标尺上游码的位置如图乙所示,则柑橘的质量是220.8g,若小楠再将柑橘浸没在水中测得它的体积为230cm3,则柑橘的密度为0.96×103kg/m3
(3)如果小楠做实验时,先将柑橘浸没在水中测出柑橘的体积,再用天平测出柑橘的质量,则这样测得的柑橘密度将偏大(选填“偏大”或“偏小”),其原因是柑橘上会沾有水.
(4)实验完成后,小明问小楠是如何测出柑橘体积的,于是小楠将柑橘擦干净,又取出小烧杯、量筒、溢水杯和牙签等.小楠先将溢水杯装满水,接着小楠的做法是:将小烧杯放在溢水口处,小楠借助牙签使这个柑橘浸没在溢水杯中,当溢水杯停止排水后,用量筒测出小烧杯中水的体积即可测得柑橘的体积.
(5)小明在思考,小楠的做法也存在不妥之处,你认为不妥之处是:量筒所测水的体积偏小,这样测得的密度比真实值偏大.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

17.三峡大坝修成“上窄下宽”的形状,是因为液体的深度的增加而增大,三峡大坝的船闸是连通器的原理在实际生活中的具体应用.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

7.在探究“二力平衡条件”的实验中:

(1)在两个力的作用下,物体处于平衡状态,我们就说这两个力是平衡力.“物体处于平衡状态”是指物体处于静止状态或匀速直线运动状态.
(2)甲、乙两组同学分别选择器材后,设计组装的实验装置如图甲所示.老师指出乙组同学选择的器材更加合理,其原因是乙组实验中小车比小木块受到的摩擦力小.
(3)在探究力的大小对二力平衡的影响时,若左右两边的钩码个数不相等,小车不能(选填“能”或“不能”)保持平衡.这说明两个力必须大小相等(选填“相等”或“不相等”),才能使小车平衡.
(4)保持F1与F2相等,用手将小车扭转到图丙中的位置,松手后,小车将无法在此位置平衡.实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时,两个力必须满足哪个条件?作用在同一条直线上.
(5)为了探究“是否只有两个力作用在同一物体上才能使物体保持平衡”,同学们在上面步骤的基础上,用锯条将小车从中间锯开,这样小车将不能(选填“能”或“不能”)保持静止.这说明:只有当两个力作用在同一(选填“同一”或“不同”)物体上,才能使物体保持平衡.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

14.要把焦距为8cm的凸透镜当放大镜使用,则被观察的物体距凸透镜的距离应(  )
A.大于8 cmB.等于8 cm
C.小于8 cmD.大于8 cm,小于16 cm

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

11.如图,刻度尺的分值度是1mm,被测物体的长度是3.12cm.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

12.己知桑塔拉2000轿车的质量是1.6t,它以54km/h的速度在水平路面上匀速行驶2min,车受到的阻力是车重的0.1倍,求轿车在这段时间内:
(1)通过的路程;
(2)发动机的牵引力;
(3)发动机的功率(g取10N/g).

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