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13.在探究“串联电路中各部分电路电压的关系”时,吴强小组的同学分别按甲、乙、丙三个测量电路进行了正确的测量,测量结果U1、U2、U如下表所示.
序号甲(U1乙(U2丙(U)
电压/V2.42.45.0

(1)该小组的同学分析数据后发现:串联电路各部分电压之和很接近但小于总电压.这与他们猜想的“串联电路各部分电压之和等于总电压”不完全一致.为此,他们重新检查实验电路,再进行了两次测量,测量数据基本没有变化.老师提示:电压表接入电路测量时本身会对电路结构有影响.请你帮他们重新设计测量电路图,把它画在图丁的虚线方框中.
(2)该小组的同学按照你设计的测量电路正确进行测量,验证了他们的猜想.但他们同时发现:“串联各部分电压是相等的”.这个结论一定成立吗?不一定(选填“一定”或“不一定”).为了检验这个结论是否成立,应该换用两个不同规格的灯泡继续进行实验.
(3)该组同学认为,即使按重新设计的测量电路测量,电压表同样会改变电路结构,因而也会影响各电压的测量值,但不会影响实验结论的正确性.你认为会影响实验结论的正确性吗?不会(选填“会”或“不会”).

分析 (1)要知道用电压表是与所测电路并联的,并联后的总电阻减小,在串联电路中,电阻越小,其两端的电压也减小;
(2)在串联电路中,若两个串联的阻值相等,则两电阻两端的电压相等;
(3)知道实验是允许误差存在的.

解答 解:
(1)可以用三块电压表同时接入电路中,但三块电压表的规格应是相同的,电路图如下图所示:

(2)由于实验中用的两个灯泡规格一样,所以才得出的“串联电路各部分电压是相等的”结论,这是一种特殊情况,不一定适用所有的串联电路,因此需要换用两个不同功率的灯泡重新实验;
(3)虽然电压会影响电路的结构,但由于三个电压规格一样,而两个电灯是不同规格的,再加上多次测量,就会大大减小误差,因此不会影响实验结论的正确性.
故答案为:(1)见上图;(2)不一定;换用两个不同规格的灯泡;(3)不会.

点评 该题是对实验电路及数据的分析,以及对实验进行评估,具有一定的难度,需要学生对探究实验的内容及过程有很深的理解才能正确答.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

12.下列数据中,最接近实际情况的是(  )
A.人体正常体温为35℃
B.一个中学生的正常体重约为5000N
C.单人课桌高度约为0.8m
D.小红上学时步行的速度大约是20 m/s

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

4.小刚和小丽在研究串联电路的电压的关系时,用三节干电池串联做电源,两只小灯泡的规格不同.
①小刚用电压表测量L1两端的电压时,直接选用0~3V的量程,小丽说这样不行,规范的操作方法应该是先选用0~15V的量程试触,如果示数小于3V,再改用0~3V量程测量;
②他们在测量L2两端的电压时,两灯突然熄灭,电压表示数变为0,小刚用电压表检测L1两端的电压,示数为电源电压.由此判断出L1处的故障是断路,L2是短路还是正常的?小丽在原电路中又添加一个电学器材,就检验出结果,她的方法可能是用小灯泡与L1并联(或替换L1),如果L2发光,则L2正常;若L2不发光,则L2短路.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

1.某班同学在做“测定小灯泡电功率”的实验时电路如图所示,所用电源电压为4.5V,小灯泡额定电压为2.5V.

(1)甲同学碰接电路的最后一根导线时,灯泡立即发光,而且很亮,则连接电路时存在不规范或者不妥当之处是连接电路时开关没有断开.(写一种情况)
(2)丙同学闭合开关时,发现电压表的指针快速转动到左边无刻度处,这是由于正负接线柱接反.
(3)丁同学按电路图连接成实物图后,闭合开关,发现小灯泡不亮、电流表指针不动、电压表指针有明显的偏转,则电路故障原因可能是小灯泡断路;故障排除后重新闭合开关,移动滑动变阻器滑片P到某一位置时,电压表的示数如图乙所示,若要测量小灯泡的额定功率.应将图甲中滑片P向B(填“A”或“B”)端移动,使电压表的示数为2.5V;接着丁同学移动滑片P,记下多组对应的电压表和电流表的示数,并绘制成图丙所示的图象,根据图象信息,可计算出小灯泡的额定功率是0.5W,该图象不是直线,主要原因是灯丝电阻随温度升高而增大.
(4)戊同学想换用其他规格的小灯泡再做该实验,但他却操作有误,在未断开开关的情况下,直接将小灯泡从灯座上拔出,那么拔出后,电压表示数变大电流表示数变小(填“变大”“变小”和“不变”).
(5)实验时,电压表的示数为U,电流表的示数为I,乙同学利用P=UI计算出小灯泡的电功率,若考虑电表的电阻对测量的影响,则电功率的测量结果与真实值相比偏大(选填“大”或“小”).

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

8.在“测定小灯泡的电功率”实验中,选用如下器材“2节干电池、额定电压为2.5V的小灯泡(额定功率小于1W)、电流表、电压表、滑动变阻器(20Ω  1A)、开关和导线.

(1)如图甲所示,小明正确连接电路后闭合开关,发现灯泡不亮,电流表有示数,电压表无示数,则故障可能是小灯泡短路.
(2)排除故障后,小明通过正确操作,得到多组I、U数据,作出如图乙所示的I-U图象,由图可知,灯泡两端电压为2.5V,灯泡的额定功率为0.65W.
(3)此实验中,小明移动滑动变阻器,不能(选填”能“或”不能“)实现灯泡两端电压从零连续变化到2.5V,其理由是小灯泡有电阻.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

18.小红利用如图所示电路测量规格为“6.3V,0.3A”小灯泡在不同电压下的实际功率,并与额定功率进行比较,实验室提供了如下器材:
A.电池组(电压10V )、开关、导线;
B.电流表(0~3A );
C.电流表(0~0.6A );
D.电压表(0~3V );
E.电压表(0~15V );
F.滑动变阻器(0~10Ω,允许通过的最大电流2A);
G.滑动变阻器(0~50Ω,允许通过的最大电流1.5A).
为了使测量过程安全且测量结果准确,上述器材中应选用的是A、C、E、G.(填写各器材的字母代号)

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

5.在测定“小灯泡电功率”的实验中,小灯泡额定电压为2.5V、电阻约为10Ω.

(1)连接电路时开关应断开,电流表的量程应选0~0.6A,如果用干电池做电源,他至少用干电池2节.
(2)请你用笔画线代替导线,将图甲中的实物电路连接完整.
(3)闭合开关前,图甲中滑动变阻器的滑片P应位于A(选填“A”或“B”)端.
(4)小叶同学闭合开关,移动滑片P到某一点时,电压表示数(如图乙所示)为2.2V,若他想测量小灯泡的额定功率,应将图甲中滑片P向B(选填“A”或“B”)端移动,使电压表的示数为2.5V.
(5)小向同学移动滑片P,记下多组对应的电压表和电流表的示数,并绘制成图丙所示的I-U图象,根据图象信息,可计算出小灯泡的额定功率是0.5W.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

2.根据如图1所示的实物连线图,在虚线框内画出对应的电路图.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

3.取两张等大的圆形纸,分别剪去两个大小不等的扇形(图甲所示),再将它们做成图乙所示的两个锥角不等的纸锥.

(1)为了比较纸锥下落的快慢,可将纸锥按如图乙A (选填“A”或“B”)所示的位置释放.
如果要测量两个纸锥的下落速度,需要的测量工具有刻度尺和秒表.
(2)实验时小明所在小组将纸锥从课桌高度落到地上,发现它落地所需时间很短,很难测量准确.请你帮他们想个解决的办法:增加下落高度(写出一个).
(3)小明与其它小组交流时,发现不同小组测得纸锥下落的速度不同,请你猜想影响纸锥下落速度的因素可能是纸锥质量(写出一个).
(4)小明所在小组继续研究小球在水中的下落运动情况,他们用照相机拍摄了一张小球下落的频闪照片,如图丙所示.已知背景墙上每块瓷砖的高度为a,闪光灯每隔△t时间拍摄一次.观察照片,关于小球的运动,以下判断正确的是D
①小球从A点到B点的运动一定是加速运动
②小球从B点到D点的运动一定是加速运动
③小球从A点到D点的平均速度为$\frac{3a}{2△t}$
④小球通过C点时的速度为$\frac{a}{△t}$
A.①②B.①③C.②③D.①④

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