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    1．如图所示是小纲同学用器材：海绵、小凳、砝码，探究“压力作用效果”的实验．
    （1）该实验通过观察海绵凹陷程度来判断压力的作用效果不同．
    （2）从甲乙两图中可以发现小纲同学设计的思路是：保持受力面积不变，研究压力的作用效果与压力大小有关．
    （3）从乙、丙两图可初步得出：压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显．
    （4）压力的作用效果可用物理量压强表示．此实验所用的研究方法是控制变量法．

    分析 本实验通过海绵的凹陷程度来反映压力的作用效果，采用了转换法；
    压力的作用效果与压力的大小和受力面积的大小有关，实验时应采用控制变量法，
    即探究压力的作用效果与压力大小的关系时应控制受力面积的大小不变，
    探究压力的作用效果与受力面积时应控制压力的大小不变．根据图中现象分析回答．
    压力的作用效果可用物理量压强表示．

    解答 解：（1）该实验通过观察来海绵的凹陷程度判断压力的作用效果不同．
    （2）从甲乙两图中可以发现，受力面积相同，而压力不同，小纲同学设计的思路是：保持受力面积不变，研究压力的作用效果与压力大小有关．
    （3）从乙丙两图可知，压力相同，而受力面积不同，可初步得出：压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显．
    （4）压力的作用效果可用物理量压强表示．此实验所用的研究方法是控制变量法．
    故答案为：（1）海绵凹陷程度； （2）受力面积；压力大小； （3）乙、丙；（4）压强；  控制变量．

    点评 本题探究“压力的作用效果跟什么因素有关”的实验，主要考查控制变量法及转换法的应用，体现了对过程和方法的考查．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    B．适当增大F，物体受到墙的摩擦力不变
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    D．适当减小F，物体受到墙的摩擦力不变

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    B．通电螺线管左端是N极
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    D．若改变螺线管中的电流方向，通电螺线管的极性对调

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