如图所示是一灯泡的铭牌

(1)将图示灯泡接入家庭电路中通电1h，请将可知或可求得的物理量填入上表中．

(2)白炽灯的灯丝断了，常常有人再搭上重新使用，但寿命不长．这是为什么呢？

答：白炽灯的灯丝断了再搭上，这时灯丝的长度会缩短，它的电阻________(填“增大”或“减小”)，外加电压保持220V不变．根据欧姆定律I＝知，通过灯丝的电流________，又根据P＝UI，灯泡的实际功率会________，所以，搭丝灯泡通电后会比以前________(填“亮”或“暗”)，此时灯丝的温度大大地超过了设计的温度，很容易熔断．

(3)现在将如图所示中的灯泡由电源引到某工地时发现灯泡的亮度变暗(如图所示甲)，测得该灯泡的实际功率只有81W．假设灯丝的电阻不变，那么输电导线上消耗的功率约有多大？

如图所示，已知电源电压为6V，另外手头有三个电阻R₁＝15Ω，R₂＝25Ω，R₃＝100Ω，请你用其中的两个电阻在图中虚线框内连成电路，使图中的电流表的示数为0.3A．要求画出电路图，并注明连入的电阻的阻值．

二极管是电子电路的重要元件，它的电路符号为”，当电流从它左端流入时，二极管的电阻变为零，可视为二极管短路．当电流从它右端流入时，二极管的电阻为无限大，可视为二极管断路．某初中学校一个物理兴趣小组选取了探索黑箱内的电学元件作为研究性学习的课题，已知如图甲黑箱中有三个元件：一个二极管、一个10Ω的电阻，一个20Ω的电阻，它们连成一个电路，电路在黑箱外有三个接线头a、b、c，学习小组中小刚同学用如图乙所示电路测量时，得到下表中的实验数据(电源电压为3V)，试根据实验数据在图甲方框中画出黑箱内元件连接图(注意在图中标注出R的阻值)．

如图所示是小红同学设计运用等效替代法测R_x的电路图．测量过程中，先闭合S₁、S₂，移动滑片使示数为某值I₀，再断开S₃闭合S₂，调节变阻箱接入的电阻值，使示数仍为I₀，则R_x的阻值等于变阻箱接入的阻值．请你运用这一方法，将电流表改为电压表，其他器材不变，设计测量R_x的电路图．并作简要说明．

如图所示(a)是滑动变阻器，由于长期使用，致使滑片表面铭牌上的两个数据只有一个“2A”尚能看清，另一个已模糊不清，见如图所示(b)．请你设计实验测出这个模糊不清的数据．要求至少设计两个不同的实验方案，每个方案需画出电路图，用文字说明实验步骤，写出最终表达式

在学习欧姆定律之后，老师请同学们设计一个测未知电阻R_x的电路，其中1组同学设计的电路如图所示．R₀为已知阻值的电阻，当S闭合S₁断开时，电流表读数为I；当S、S₁都闭合时，电流表读数为I₁．

(1)请你写出R_x的表达式．

(2)请你任选器材，设计一种不同于一组同学设计的测量电路，画出电路图．

(3)比较两个电路图，说一说你设计的电路的优点．

现在手头有一个阻值为40Ω的定值电阻R0，一个电压大约为35V的电源，一个量程只有0～0.6A的电流表，一个最大阻值大约为100Ω的滑动变阻器，请设计一个实验，比较精确地测量一个阻值约为55Ω左右的待测电阻Rx的阻值．要求：(1)画出电路图．

(2)写出实验步骤及标明需要测量哪些量．

(3)用这些测量的量导出计算待测电阻阻值的数学表达式(可以重复组合电路)．

如图所示电学实验箱M内有一个电压为6V的电源，箱体上有A、B、C三个接线柱，现在把一个20Ω和一个40Ω的电阻及一些导线，用各种不同连接方式在箱内连接成通路(电阻只能连在接线柱之间)，用电压表测量各种情况下AB间的电压值．请你填出电压表各种可能值中的两个：

(1)________V．

(2)________V．

按照我国交通管理的规定，“红灯停、绿灯行、黄灯预备”．小明在科技活动中设计了一个实验电路，如图所示，用以模拟十字路口的红绿灯控制．请你认真分析后填空：

(1)当单刀多掷开关接通位置“1”时，有________个灯发光，发光灯的连接采用的是________联方式．

(2)当开关接通位置“3”时，允许________方向的车辆通行(选填“东西”或“南北”)．

(3)你认为小明的设计是否可行________(选填“可行”或“不可行”)．

(4)联系实际，对设计方案提一条改进性建议________．

如图所示是电褥子的示意图，已知AB、CD两段电热丝中有一段出现断路，在外表又无法看出哪一段出现了断路．现给你如下器材：2节干电池组成的电源，一块电压表，开关，几枚大头针，若干根导线．请用上述器材检测出哪一段有断路，将实验方法，可能出现的现象和相应的结论填在表格内．