小明参观了科技馆后，一组静电实验给他留下了深刻的印象，回来后他把实验情景绘成一幅平面示意图，图中A为放在绝缘支架上的带正电球体，B为用绝缘丝线悬吊的带正电的小球．先后将小球B悬吊在距离A球远近不同的P₁、P₂、P₃处(如图所示)．

(1)小球偏离竖直方向的原因是什么？

(2)请你根据此图，提出一个问题．

运动员滑冰时，冰刀下会出现一层水，这层水跟润滑油的作用一样．冰刀离开后，水又会很快结成冰．关于水的出现，请你提出一个合理的猜想：______________．

太阳能热水器是把太阳能转化为内能的装置．为有效利用太阳能，某“研究性学习小组”对“吸收太阳能与表面颜色之间的关系”进行了实验探究：在黑色资料袋与白色透明塑料袋内装入相同质量的水，插入温度计后密封好．放在阳光下曝晒，每隔相同的时间，读出温度计的示数．数据记录如下：

(1)学习小组的同学对实验数据进行了分析，得出的结论是________．

(2)他们在实验中采用的科学研究方法是________．

(3)由以上研究可知，太阳能热水器的集热管表面颜色以________色为宜．

如图所示，是过去人们锻造铁器时的情景．其中：

(1)可以使铁块的内能增大的过程是________________________________；

(2)锻打过程中铁块的内能变化受两个因素的影响，一是________________，二是________________；

(3)将烧红的铁块放入冷水中淬火时升腾起一团“白雾”，这个现象里包含的物态变化是________和________．

小宇为了研究不同颜色物体的吸热本领，他做了如下的实验：将质量、温度都相同的水分别倒入两个牛奶瓶中，用白纸和黑纸分别将瓶子包起来如图所示，然后将两个瓶子放在太阳光下，每隔3min测一测瓶中水的温度．经过半个小时的实验，小宇得到的两瓶中的水温变化情况如表如表所示：小宇对上述的实验数据进行了分析，得出的结论是：________

某同学在做研究影响物质吸热多少的因素的实验时，得到如下的数据，见表：

(1)分析第1、3次或第2、4次实验数据，可归纳得出的结论是_____________；

(2)分析第1、2次或第3、4次实验数据，可归纳得出的结论是_____________．

为了研究物质的某种特性，某小组的同学先做如下的实验：他们在甲、乙两只完全相同的烧杯中分别放入100g和200g的温水，实验时，让它们自然冷却，并利用温度计和计时器测量水的温度随时间的变化情况．记录数据分别如表1、2所示．(设甲、乙两杯水每分钟放出的热量相等)

①分析比较表1和表2中的数据可知，实验时，两杯水所处环境的温度是________的．(选填“相同”或“不同”)

②分析比较表1(或表2)中第一行和第三行的数据及相关条件，可得出的初步结论是：________，放出的热量与降低的温度成正比．

③分析比较表1和表2中的第三列、第四列、第五列等数据及相关条件，可得出的初步结论是________．

④进一步综合分析比较表1和表2中的数据及相关条件，还可得出的初步结论是________________________．

阅读探究

　　小明和小红看到水龙带在没有灌水的时候是扁的，接到水龙头灌满水后成圆柱形，通过查阅有关资料得知：这是因为水龙头里出来的水用很大的压强挤压带里的水，这个压强被水传递到水龙带的各个部分的缘故．他们对看到的现象很感兴趣去请教老师，老师告诉他们这是因为水是液体，具有流动性，所以在受到压力的时候，就表现出与固体不同的性质．

　　这激起了两个人的好奇心，他们想：液体在传递压强的过程中，有怎样的规律呢？

　　小明说：“会不会在传递的过程中，液体对压强的传递不改变．”小红说：“也许会改变吧．”

　　于是他俩找来两只直径大小不同的注射器(粗的横截面积是细的2倍，如图所示)针口处用橡皮管连接起来，并在其中注入水．

　　当在小针管的活塞上加上一只砝码时，小活塞就对水施加一个向下的压强，发现大针管的活塞会向上运动，说明它受到水对它向上的压强；当在大活塞上加上一只砝码，大针管的活塞仍向上运动；加两只砝码后活塞可以处于静止状态．

　　他们又继续做了两次实验，把探究结果记录在下表中：

1．根据你刚才的阅读，你得出的结论是什么？

结论：密闭液体能把它受到的压强________________________________地传递．

2．如图是汽车的液压传动刹车的示意图，请简述它的工作原理．

答：当脚往下踩刹车踏板A时，在活塞C处产生一个压强，通过水将这个压强________________传递给活塞．由于油缸比油缸C的横截面积大，所以在脚踏板施加一个不大的力，在刹车鼓上就可以产生一个________，紧压在刹车鼓上将车轮刹住．