科目： 来源：不详 题型：实验题

如图是探究通过导体的电流与电阻关系的实验电路图，电源电压为6V。

（1）下表是未设计完整的表格，请按实验需求将表格补充完整，以便实验中记录数据。

实验条件：保持电阻R两端的电压U="4" V不变
实验次数 物理量	1	2	3	4

 
（2）每次更换电阻R后调节滑动变阻器时，应注意观察______表，使其读数保持不变。
（3）在某次实验中，更换一个阻值更大的电阻后，电压表的示读数将_______4V (选填“大于”、“小于”或“等于”)，此时应将滑动变阻器的滑片向_____端移动（选填“A”或“B”），以符合实验条件。

科目： 来源：不详 题型：实验题

在探究欧姆定律里电流与电阻的关系实验中（如图）
（1）闭合开关前，滑动变阻器应处于　最大阻值处　，目的是　保护电路　．
（2）小敏同学按甲图的电路原理图连接了乙图实物电路，其中有两个元件连接错误．它们分别是　电压表　和　电流表　（只需填写连错的元件）．
（3）重新连接电路后，用开关S进行试触，如果电流表指针向左偏转，说明电流表　正负接线柱接反了　；如果电流表指针向右偏转超过刻度盘，应换用　更大　量程．
（4）正确连接电路后，测出R₁=5Ω、两端电压为3V时的电流，并记录相关数据．然后将电阻R₁由5Ω换成10Ω，此时他应将滑动变阻器触头P向　B　端滑动（A或B），在触头P滑动的过程中他的眼睛应始终注视着　电压表　（电压表、电流表），使电阻R₁两端的电压为　3　V时为止．此时，电路中的电流将　减小　（填“变大”或“变小”）．此实验是采用了　控制变量　法进行探究的．

科目： 来源：不详 题型：实验题

兴趣小组的同学们利用图甲所示电路，进行如下的实验探究.

I．定值电阻中的电流跟两端电压的关系.
Ⅱ．额定电压已经模糊、额定功率为1 W小灯泡中的电流跟两端电压的关系.
(1)闭合S₁、断开S₂，滑动变阻器在此电路中除了保护电路外，还有          的作用；移动滑动变阻器的滑片，电流表的示数较小且不变，原因是                ，排除故障后进行实验，得到表格中的三组数据，通过数据分析，可归纳出的结论是                                      .

(2)断开S₁、闭合S₂，移动滑动变阻器的滑片进行有关测量，根据记录到的灯泡L的电压和电流的数据，绘制成电压和电流的关系图象（如图乙），小灯泡的额定电压为        V，根据图象，当电压表示数为0.5 V时，50 s时间内，灯泡L消耗的电能是         J.对比定值电阻和灯泡的电阻，灯的电阻变化的原因是                    .

科目： 来源：不详 题型：单选题

在某一温度下，两个导体A和B中的电流与其两端电压的关系如图所示，则由图可知，下列说法错误的是

A. 导体A的阻值随电压的增大而增大
B. 导体A的阻值小于导体B的阻值
C. 导体A的阻值大于导体B的阻值
D. 当导体两端电压为零时，导体A、B的阻值相等

科目： 来源：不详 题型：实验题

在“探究通过导体的电流跟导体两端电压、电阻的关系”实验中：
（1）本实验应采用的研究方法是　　．
（2）在”研究电流与电压的关系“时，某同学连接了如图所示的电路，电路中有一根导线接错了，请你用笔在图中将接错的导线画上“×”，再把正确的接线画上．
（3）在“研究电流与电阻的关系”时，把定值电阻10Ω换成15Ω，闭合开关后，下一步的操作是：将滑动变阻器的滑片向　　（填“左”或“右”）移动，目的是保持　　不变．
（4）利用本实验的器材，你还能进行的实验有　　．（写出一个实验即可）

科目： 来源：不详 题型：实验题

在探究了电阻上的电流跟两端电压的关系后，同学们又提出了电流与电阻有什么关系这一问题。请你和他们一起解决下列问题：

（1）请根据电路元件情况，用笔画线代替导线，将实验电路连接完整。
（2）在导线连接完成后，闭合开关前还应                           。
（3）闭合开关后，移动滑片时发现电流表没有示数，电压表有明显的示数。则发生故障的原因可能是                     。
（4）排除故障后，同学们继续进行实验。一位同学在读取完电流表示数后，直接拆下阻值为5Ω的电阻改换成阻值为10Ω的电阻。他认为这样操作简捷高效。那么，
①电压表示数会怎样变化：        。
②请你指出他在操作中的错误：___________________________________。

电压U=2V
次 数	1	2	3
电阻R/Ω	5	10	20
电流I/A	0.4	0.2	0.1

 
（5）分析表中实验数据，请你总结出电流与电阻的关系：
                                                                 。

科目： 来源：不详 题型：实验题

某班在探究“电流与电压和电阻的关系”的实验中，分成了两大组进行实验探究：
（1）甲实验小组为了研究“电阻中的电流与电压的关系”设计了如图—16所示的电路。

A．请你指出他们在电路连接上的三处错误：                                                 ，
                        _    ,____________________________
B．该实验小组在器材选择上有一个元件选择是错误的，是           ，应换成           ，理由是：                                      。

科目： 来源：不详 题型：实验题

在探究“电阻、电流、电压的关系”的实验中，

（1）请你用笔画线代替导线，根据甲电路图将图乙中的实物电路连接完整。要使电路中的电流增大，滑动变阻器的滑片应向_____（选填“A”或“B”）端移动。
（2）在探究过程中，使用滑动变阻器的目的是               和                。闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应移至_____（选填“A”或“B”）端。某同学闭合开关后，发现无论如何移动变阻器的滑片P，电压表、电流表均有示数，但都不改变，原因可能是__________________。（写出一种即可）
（3）在研究电流与电阻的关系时，更换不同的定值电阻后，应调节             ，使定值电阻两端的电压         。
（4）图丙所示是根据测得数据作出的I-U图像，分析图像可知R_a______R_b（选填“>”、“=”或“<”）。

科目： 来源：不详 题型：实验题

图中是探究电流跟电压，电阻之间关系的电路。


（1）请根据图中电路图连接各元件。（3分）
（2）在连接电路时，开关应         ；而闭合开关前，滑动变阻器的滑片应位于      端。（填左、右）（根据你的连接）
（3）表中是“探究电流与电阻关系”的实验数据

①所得的结论是：                                                           
②滑动变阻器在这个实验中的作用是                                           

科目： 来源：不详 题型：实验题

小桦在探究“通过导体的电流跟导体电阻的关系”时，设计了如图甲所示的电路，但稍作思考之后，就将电路改进为如图乙所示的电路。她这样改进有何好处？_________________________.在实验过程中，她保持电源电压不变，通过调节电阻箱先后6次改变A、B间的电阻值，测得相应的电流值如表所示。

实验次数	I/A	AB间电阻值R/Ω
1	0.80	5
2	0.60	10
3	0.48	15
4	0.40	20
5	0.34	25
6	0.30	30

 
（1）小桦分析表中数据发现总结不出电流跟电阻的定量关系，你认为其原因是_____________________________。
（2）小桦认真思考后发现了自己在实验过程中的错误，并采取了正确的实验操作。你认为小桦每次改变电阻后应该采取的正确操作是：                        。
（3）正确操作实验后，小桦将得到的实验数据记录在表中，请分析表中的数据，你能得出什么探究结论？                                         。

电流I/A	1.20	0.60	0.40	0.30	0.24	0.20
电阻R/Ω	5	10	15	20	25	30