科目： 来源：不详 题型：填空题

如图所示，OB是以O点为支点的杠杆，F是作用在杠杆B端的力。图中线段AB与力F的作用线在一条直线上，且OA⊥AB、AC⊥OB。线段    表示力F的力臂。（选填“OA”或“AC”）

科目： 来源：不详 题型：单选题

小华通过实验探究杠杆平衡时动力和动力臂的关系。实验过程中，保持阻力、阻力臂不变，在杠杆水平平衡时，测出每一组动力臂L₁和动力F₁的数据，并利用实验数据绘制了F₁与L₁的关系图像，如图所示。请根据图像推算，当L₁为0.1m时，F₁为    N。

科目： 来源：不详 题型：应用设计题

（6分）（1）请在图甲中小磁针左侧的括号中标出N或S极，在虚线上标出磁感线的方向．
（2）如图乙所示是生活中常用的一款指甲刀，手柄CBA是　　（选填“省力”或“费力”）杠杆，请在图中画出作用在A点的力F的力臂．

科目： 来源：不详 题型：实验题

（6分）如图所示，利用铁架台.带有刻度的杠杆.细线数量足够的钩码等实验器材探究杠杆的平衡条件。

实验前杠杆如图所示，为使杠杆处在       平衡状态，应将杠杆右端的平衡螺母B向       （选填“左”或“右”）调。
记录实验数据的表格如下表，请将表头栏目.实验所记录的数据补充完整。

实验次数	①	动力臂L1/m	阻力F2/N	②
1	2	0.3	3	0.2
2	4	0.4	8	③
3	5	④	6	0.25

科目： 来源：不详 题型：计算题

科目： 来源：不详 题型：实验题

某实验小组在“测滑轮组机械效率”的实验中得到的数据如把表所示，第1 2 3次实验装置分别如图的甲、乙、丙所示．

次数	钩码重G/N	钩码上升高度h/m	有用功W有用/J	测力计拉力F/N	测力计移动距离s/m	总功W总/J	机械效率η
1	4	0.1	0.4	1.1	0.5	0.55	72.7%
2	4	0.1	0.4	1.6	0.3	0.48	83.3%
3	2	0.1	0.2	0.9	0.3	0.27

（1）第3次实验中的机械效率是       ；
（2）比较第2次实验和第3次实验，可得出初步结论：使用同样的滑轮组，提起的钩码越重，滑轮组的机械效率越        ；
（3）第1次实验中动滑轮个数比第2次实验多，动滑轮自重增大，对动滑轮所做的额外功       （选填“增大”或“减小”）．因而，由第1 2次实验可知：滑轮组的机械效率可能与动滑轮自重力大小有关．

科目： 来源：不详 题型：实验题

某实验小组在测滑轮组机械效率的实验中得到的数据如下表所示，实验装置如图所示。

（1）实验中应沿竖直方向___________拉动弹簧测力计，使钩码上升。
（2）通过表中数据可分析出第2次实验是用         （选填“甲”或“乙”）图所示装置做的实验。
（3）通过第1次实验和第2次实验的数据分析可得出结论：使用不同的滑轮组提升相同的重物时，动滑轮的个数越多（动滑轮的质量越大），滑轮组的机械效率___________（选填“越高”、“不变”或“越低”）。
（4）小组同学再用第1次实验中使用的装置做第3次试验，表中第3次试验中空缺的数据应为：绳端移动距离s="____" m，机械效率η=___________。
（5）比较第1次实验和第3次实验可得出结论：使用同一滑轮组，                。

科目： 来源：不详 题型：单选题

利用如图所示的滑轮组，在20s时间内将重为20N的物体匀速提升了2m，所用拉力F为12.5N。下列判断正确的是

A．绳子自由端移动的速度为0.1m/s

B．该滑轮组的机械效率为80%

C．此段时间内，拉力做功为40J

D．拉力做功的功率为1.25W

科目： 来源：不详 题型：填空题

如图所示，足够长的均匀木板已调节到水平平衡状态。在支点O的两边分别有做相同匀速直线运动的甲、乙两玩具电动小车，当重为4N的甲车位于支点右边距支点3m处时，为保持木板平衡，重为6N的乙车应在支点左边距支点               m处，如果甲车速度为0.15m/s，则乙车的速度应为       m/s才能保持木板平衡始终不能被破坏。（车未到支点O前）。

科目： 来源：不详 题型：应用设计题

为使轻质杠杆AB在如图所示位置静止，请你在杠杆上画出所施加最小动力F_l的示意图，并作出阻力F₂的力臂。