给你如下实验器材：钢尺一把、木梳一把、音叉、乒乓球（系细线）、皮筋、鼓、纸张、小锤、激光器、烧杯、水、喷雾器、蚊香、火柴，请你任选器材探究物理现象的有关实验，按照例子完成表格．

探究问题	实验器材
例：声音的产生	音叉、乒乓球（系细线）、小锤

在学习演奏小提琴的过程中，小华和同学们发现吉他的琴弦发出声音的音调高低受很多因素的影响，他们决定对这种现象进行探究，经讨论后提出以下猜想：
一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关；
二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长度有关；
三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关为了验证以上是否正确，他们找到了下表所列9规格的琴弦，因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动的频率仪器进行实验．如表：

编号	A	B	C	D	E	F	G	H	I
材料	铜	铜	铜	铜	铜	铜	钢	尼龙	尼龙
长度/cm	60	60	60	80		100	80	80	100
横截面积/mm2	0.76	0.89	1.02	0.76		0.76	1.02	1.02	1.02

（1）为了验证猜想一，应选用编号为______、______、______的琴弦进行实验．
（2）为了验证猜想二，应选用编号为______、______、______的琴弦进行实验．
（3）表中有的材料规格还没有填全，为了验证三，必须知道该项内容，请表中填上所缺数据：______、______．
（4）在探究有多个变化因素的问题时，只让其中一个因素发生变化，保持其他因素不变，这种方法叫______．
（5）随着实验的进行，小华又觉得琴弦发出音调的高低，可能还与琴弦的紧松有关，为了验证这一猜想，他的操作应是：①______；②分析论证：如果琴弦发出音调的高低______，音调的高低与琴弦的紧松有关，否则就无关．

小新同学在学习吉他演奏的过程中，他发现琴　　弦发出声音的音调高低受各种因素影响，他和同学们讨论后，提出下述的三个猜想：A．琴声音调高低可能与琴弦的粗细有关．B．琴声音调高低可能与琴弦的材料有关．C．琴声音调高低可能与琴弦的长短有关．为了验证上述的猜想是否正确，他找到如表的琴弦．

编号	材料	长度/cm	横截面积/m2
1	铜	60	0.76
2	铜	60	0.89
3	铜	60	1.02
4	铜	80	0.76
5	铜	100	0.76
6	铜	80	1.02
7	尼龙	80	1.02
8	尼龙	100	1.02

（1）选用编号______和______是为了验证猜想A．
（2）选用编号______和______是为了验证猜想B．
（3）选用编号______和______是为了验证猜想C．
（4）在上述探究过程中，总要控制某些因素不变来找出另外一些因素的关系，这种科学探究的方法叫做______．

每年冬天的大雪，给人民群众的生活，生产带来很多困难，小明看到抢险队员在冰雪覆盖的道路上洒大量的盐，他产生了这样的疑问：含盐的冰熔化时跟纯净的冰熔化特点有何不同？含盐浓度不同的冰，熔化特点有无区别？为此，他进行了下列探究过程：
【设计实验】
他用同样多的适量纯水、淡盐水、浓盐水制得纯冰、淡盐冰、浓盐冰，然后将这些冰弄碎放入试管中，在碎冰中插入温度计，记下此时温度计的示数，每隔0.5分钟记录一次温度计的示数，同时观察试管中冰块状态的变化．在选择冰块吸热方式时他遇到了一个难题，现有如图1所示的三种方法，请你为他选择一种最佳的方法，你选择的方法是______（选填“A”、“B”或“C”）．（当时的室温大约是10℃），这样选择选择的理由是：（1）______；（2）______．

【测量数据】
在相同条件下测量三者的温度变化，得到三条温度变化曲线，如图2．（纯冰对应曲线①、淡盐冰对应曲线②、浓盐冰对应曲线③）．
【分析数据】根据曲线图可知：利用盐水制成的冰______（选填“是”或“不是”）晶体．
【得出结论】根据分析可以得到：在冰雪覆盖的道路上洒盐，可以______（选填“提高”或“降低”）冰的熔点．
【拓展思维】小明通过分析实验数据和图线，又有了新发现：
（1）含盐浓度越高的冰，熔化前升温越______选填“快”或“慢”）．
（2）小明想起一件事，他们在学习熔化时，也用冰块做了这样的实验，但那次做实验时，测量冰熔化时的温度不是0℃，请你分析造成冰的熔化温度不是0℃的原因是什么？______．（只要讲出一点即可）

晴天正午，小明与同学从树荫下走过时，发现地面上有许多大小、形状不同的光斑，如图所示，光斑的形状与什么要素有关呢？光斑又是如何形成的呢？对此他们马上进行了探究，他们猜想光斑的形状：
a．与树叶形状有关，光斑是树叶的影子
b．与树叶间空隙形状有关；
c．与树叶间空隙大小有关．
（1）根据所学知识，可确定猜想a是______（选填“合理”或“不合理”）的；
（2）为了进行探究，他们制作了甲、乙、丙、丁四个带孔的卡片，如图所示，其中甲、乙卡片中小孔的尺寸均为3mm，甲、丙、丁卡片中的大孔的尺寸均为2cm，且丙、丁卡片中大孔尺寸相同，在进行探究时，他们在地上铺上一张白纸，把带孔的卡片置于上方，让太阳光通过卡片上的孔，观察纸面上出现的光斑形状．

若让你在甲、乙、丙、丁四张卡片中选择一张卡片用来验证光斑的形状与树叶间空隙形状无关，你选用______卡片；
在探究光斑形状与树叶间空隙大小是否有关时，小明选用甲卡片进行实验探究，发现白纸上得到四个圆形光斑，由此得出光斑的形状与树叶间空隙大小无关的结论，这结论______（选填“可靠”或“不可靠”），若由你进行探究，你将如何设计带孔的卡片？请在虚线框内画出孔的形状．

（3）通过探究，他们得到了以下结论，其中错误的是______．
A．通过小孔形成的圆形光斑是像，通过大孔形成的光斑不是像；
B．小孔形成的光斑与小孔的形状无关，大孔形成的光斑与大孔的形状有关；
C．小孔和大孔所形成的光斑，其大小均与孔到地面的距离有关；
D．不管光斑是不是像，它们都是由光的直线传播形成的．

为研究物质的某种特性，某同学测得四组数据，填在下表中

实验次数	物体	质量（g）	体积（cm3）	质量/体积（g/cm3）
1	铝块1	54	20	2.7
2	铝块2	108	40	2.7
3	松木1	108	216	______
4	松木2	10	______	0.5

（1）将上表中的空白处填写完整．
（2）比较第1、2两次实验数据，可得出结论：同一种物质，它的质量跟它的体积成______．
（3）比较第2、3两次实验数据，可得出结论：质量相同的不同物质，体积是______；
（4）比较1、4两次实验数据，可得出结论的是：______．

【提出问题】小艳在生活中发现不同的物体质量一般不同，那么物体质量的大小究竟跟什么因素有关？
【猜想与假设】
猜想一：可能跟物体的形状关；
猜想二：可能跟物体的体积有关；
猜想三：可能跟物体的材料有关．
【制定计划与设计实验】
A．为了探究物体的质量跟形状的关系，小艳选择橡皮泥进行实验，改变形状后测了三组数据，结果如表：

同一块橡皮泥	形状1	m=32g
	形状2	m=32g
	形状3	m=32g

B．为了探究物体的质量跟体积的关系，小艳选择体积不同的木块进行实验，结果如表：

	体积V/cm3	质量m/g
木块A	10	6
木块B	20	12
木块C	30	18

【分析与论证】
（1）根据两表中的数据可知：同种材料相同体积的物体，物体的质量跟形状______（选择“有关”或“无关”）；同种材料的物体，质量跟体积______．
【交流与评估】
（2）实验A中，小艳选择橡皮泥进行实验的好处是：______．
（3）实验B中，若用图象来表示木块质量与体积的关系，图中符合的是______．

小刚家的一个水龙头拧不紧，水一滴一滴断续地滴落到地上．小刚发现，在耳朵听到前一滴水滴在地上的声音的同时，看到下一滴刚好开始下落（如图所示）．他为了测算水滴下落的平均速度，找来了刻度尺和秒表．首先量出______，再用秒表计时，计时的方法是：当听到某一水滴滴在地上的声音的同时，开启秒表计时并数“1”，以后每听到一声水滴声，依次数“2、3…”，一直数到“n”时，按下秒表停止计时，读出秒表的示数为t．
（1）写出用上述测量量表示水滴在空中运动的平均速度v的表达式．______．
（2）小刚测得h=1m，当数到n=20时秒表示数t=9s，则水滴下落的平均速度v是______．
（3）小刚为了进一步找出水滴下落的时间t和下落高度h、速度v的关系，又查阅相关资料，获得了如下表所示的几组数据．请你帮助小刚继续完成以下的工作：

运动时间t（s）	1	2	3	4	…
时间的平方（s2）	1	4	9	16	…
运动速度v（m/s）	9.8	19.6	29.4	39.2	…
运动距离s（m）	4.9	19.6	44.1	78.4

①根据上述数据，推算出运动水滴下落5s时的速度为______．
②根据上述数据，归纳出运动距离与时间之间的数学关系：______．

科学探究活动通常包括以下环节：提出问题、作出假设、制定汁划、收集证据、评估交流等，某组同学探究“物体下落时运动速度随时间的变化规律”的过程如下：
A．有同学认为：物体下落的时间越长，运动的速度越大．
B．他们计划利用一些“小纸杯”作为研究对象，用超声测距仪测量“小纸杯”在空中直线下落时的下落距离．找出速度随时间变化的规律，以验证假设．
C．在相同的实验条件下，同学们首先测量了单只“小纸杯”在空中下落过程中不同时刻的下落距离，将数据填入下表中，图（a）是对应的路程一时间图线．然后将不同数量的“小纸杯”叠放在一起从空中下落，分别测出它们的速度一时间图线，如图（b）中图线l、2、3、4、5所示．
D．同学们对实验数据进行分析、归纳后，证实了他们的假设．
（1）与上述过程中A、C步骤相应的科学探究环节分别是______和______．
（2）图（a）中的AB段反映了物体在做______运动，表中x处的值为______．
（3）图（b）中各条图线具有共同特点，“小纸杯”在下落的开始阶段做______运动，最后“小纸杯”做______运动．

时间/s	下落距离/m
0.0	0.000
0.4	0.036
0.8	0.467
1.2	0.957
1.6	1.447
2.0	x

小兰在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的震动时，猜测：即使在弦紧张程度相同的条件下，发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关．她想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确．下表是她在实验时控制琴弦的条件：

控制条件 编号	琴弦的材料	琴弦的长度/cm	琴弦的横截面积/cm2
A	钢	20	0.3
B	钢	20	0.7
C	尼龙丝	30	0.5
D	铜	40	0.5
E	尼龙丝	40	0.5

（1）在上述探究过程中，总要控制某些因素，使他们保持不变，进而寻找出另一种可变因素与被研究的物理量之间的关系，这种研究方法叫“控制变量法”，掌握了这种实验探究方法后，请你帮助小兰完成本实验．如果小兰想探究发声的音调与弦的材料的关系，你认为她应该选用表格中编号为______的琴弦（填字母）．
（2）探究过程通常采用下列一些步骤：①实验研究；②分析归纳；③提出问题（或猜想）；④得出结论；⑤分析论证等．你认为小兰要完成本探究的过程，所采用步骤合理的顺序应该是：______．
（3）在上述探究过程中，总要控制某些因素，使他们保持不变，进而寻找出另一些因素的关系，这种研究法叫做______．