科目： 来源： 题型：实验探究题

7．生活中许多常见的物理知识
（1）如图1所示，是视力存在缺陷眼睛的模型示意图．图中的甲眼是近视眼（选填“甲”或“乙”），需配戴凹透镜矫正．

（2）如图2所示，太阳光穿过树林，形成光柱是光的直线传播现象；雨过天晴，远处的天空出现美丽的彩虹是光的色散 现象．
（3）在北方严寒的冬天，需要排尽汽车水箱里的水并注入防冻剂．与水相比，防冻剂不易冰冻，这是因为防冻剂的凝固点比水的凝固点低（选填“高”或“低”）．

科目： 来源： 题型：选择题

6．如图所示，两种形状不同的容器，底面积相等，现将等质量的水分别倒入两个容器（水未溢出），则水对容器的底部产生压力和压强的大小关系（　　）

A．

P甲＞P乙，F甲＞F乙

B．

P甲＜P乙，F甲＜F乙

C．

P甲=P乙，F甲=F乙

D．

无法判断

科目： 来源： 题型：选择题

科目： 来源： 题型：实验探究题

4．如图所示，是探究杠杆平衡条件的实验示意图，实验记录的数据如表中所示．

实验 次数	动力臂 L1/m	动力 F1/N	阻力臂 L2/m	阻力 F2/N
1	0.1	0.5	0.05	1
2	0.15	0.5	0.05	1.5
3	0.2	1.5		3
4	0.2		0.1	4

（1）杠杆的支点位于质地均匀的直尺中间，其目的是避免杠杆自身重力对杠杆平衡的影响；实验过程始终保持杠杆水平位置平衡，方便于测量力臂．
（2）实验收集多组数据的目的是使得出的结论更具有普遍性，得到的杠杆平衡条件是F₁L₁=F₂L₂．
（3）利用杠杆的平衡条件，完整表中空格数椐的填写．左侧所挂钩码的位置不变，仅加挂1只钩码，右侧需将钩码向右移动1格，才能确保杠杆平衡．

科目： 来源： 题型：解答题

3．如图所示，小陈和小蔡同学做“探究杠杆平衡的条件”实验，他们首先要通过调节平衡螺母向右（选填“左”或“右”）移动使杠杆在水平位置上平衡，这样是为了直接读出力臂．接着他们按正确的操作步骤做了两次实验，实验中获得的数据记录在表中．

实验 序号	F1 （牛）	L1 （厘米）	F2 （牛）	L2 （厘米）
1	2	4	4	2
2	3	5	5	3

小陈分析了表中的数据后得出：杠杆平衡时，F₁+L₁=F₂+L₂．
小蔡分析了表中的数据后得出：杠杆平衡时，F₁×L₁=F₂×L₂．
根据你所学的知识你认为小陈同学的结论错误，小蔡同学的结论正确（选填“正确”或“错误”）．为了验证你的观点，可采取的方法是改变力和力臂进行多次实验．

科目： 来源： 题型：实验探究题

2．在“探究弹力和弹簧伸长量的关系”的实验中，实验装置如图1．实验时先测出不挂钩码时弹簧的自然长度，再将5个钩码逐个挂在绳子的下端，每次测出相应的弹簧总长度．
（1）有一个同学通过以上实验测量后把6组数据描点在坐标系图2中，请作出F-L图线．
（2）由此图线可得出该弹簧的原长L₀=5.0 cm，若将该弹簧制成测力计，最大量程为16N．
（3）弹簧所受到的拉力（或者压力）与伸长长度（或者压缩长度）的比值叫做劲度系数，该弹簧的劲度系数为200N/m．
（4）该同学实验时，把弹簧水平放置与弹簧悬挂放置相比较．优点在于：避免弹簧自身所受重力对实验的影响．

科目： 来源： 题型：计算题

科目： 来源： 题型：作图题

20．（1）重为25N的铁球挂在光滑的墙壁上，在如图1中画出铁球的所受拉力和支持力的示意图．
（2）物体A静止在斜面上，请在如图2中画出物体所受的重力和斜面所受压力的示意图．

科目： 来源： 题型：填空题

科目： 来源： 题型：实验探究题

18．如图甲中的厦门“怪坡”上，“车倒爬，水倒流”．科学家实地测量却发现．95m 长的怪坡“坡顶”比“坡底”还要低1.6m，但受周围参照物的影响产生了错觉．由此可见，“眼见为实”有纰漏，科学测量明真相．
（1）水平仪放在水平位置上时，重锤线位置如图（a）所示；放在怪坡上时重锤位置如图乙（b）所示，此时水平仪右（选填“左”或“右”）侧偏高．
（2）图丙中，线段AB和线段CD的实际长度的大小关系为相等 （选填“相等”或“不相等”）．