19．某电阻两端的电压为3V时，通过的电流为0.5A．若该电阻两端电压为0，其阻值是（　　）

A．

0Ω

B．

6Ω

C．

1.5Ω

D．

1.7Ω

18．俯视清澈平静的水面，看到“鱼儿在白云中穿游…”，下列关于现象说法正确是（　　）

	A．	看到水中的鱼儿是光沿直线传播缘故
	B．	看到水中的白云是因光的折射缘故
	C．	看到水中的鱼儿是它在水中的虚像
	D．	看到水中的白云是它在水中的实像

17．教室内的一个开关控制两盏日光灯，请在图中用笔画线代替导线将下面的电路元件正确连接起来．

16．如图所示是一个既能吹冷风，又能吹热风的电吹风的简化电路，图中A（填“A”或“B”）处是电热丝，将插头插入插座，若只闭合开关S_l，吹出的是冷风．（选填“热”或“冷”）

15．请在虚线方框中画出图中对应的电路图．

14．为了模拟研究汽车超载和超速带来的安全隐患，小谢同学设计了如图1所示的探究实验：将A、B、C三个小球先后从同一装置高分别为h_A、h_B、h_C的位置滚下（m_A=m_B＜m_C，h_A=h_C＞h_B），推动小木块运动一段距离后停止．请你根据生活经验和所学的物理探究方法，回答以下问题：

（1）在图甲和图丙实验中，A球、C球刚滚到水平面时的速度相等．（选填“相等”或“不相等”）
（2）小球推动小木块运动的距离越大，安全隐患越大．（选填“越大”、“不变”或“越小”）
（3）用来研究超载安全隐患时，我们应选择甲丙两个图所示实验进行比较．
（4）用来研究超速安全隐患时，我们应选择AB两个图所示实验进行比较．
（5）利用如图2装置进行“探究动能大小的影响因素”实验．用两根细绳将小球悬挂起来，拉起小球，当细绳与竖直方向成角后松手，小球撞击水平木板上的木块，记下木块移动的距离s．改变角度θ的大小，让小球从不同高度落下，重复实验．利用如图两根细绳悬挂小球，而不用一根细绳，其好处是便于控制小球的撞击方向．本实验探究的问题是小球（填小球或木块）的动能大小与速度的关系．利用上述实验，同时≥还可以探究的问题是物体重力势能大小与高度有什么关系．

13．如图是“探究串联电路电流特点”的实验电路图：
（1）刚连接电路后，两灯泡都亮，由于连线较乱，一时无法确定电路是串联还是并联，
以下两种简单判断方法是否可行？请你在表中空格填写“可行”或“不可行”．

方法	操作	现象	结论	方法是否可行
方法1	把其中一灯泡从灯座中取下	另一灯熄灭	两灯一定是串联	可行
方法2	把任意一根导线断开	两灯熄灭	两灯一定是串联	不可行

（2）确定了电路连接正确以后，如表是某同学实验中的一组数据：

电流表的位置	A	B	C
电流I/A	0.3	0.3	1.5

指出表格所记录的数据中，明显错误的数值是1.5，造成错误的原因是选用的是小量程却按大量程读数了．
（3）当用电流表测出A、B、C三点的电流并记录数据后，下一步应该做的是B．
A．整理器材，结束实验             B．换不同规格的小灯泡再测几组电流值
C．分析数据，得出结论             D．换电流表的另一量程再测一组电流值
（4）实验中发现两个串联的小灯泡，实验时若L₂发光，L₁不发光的原因可能是C
A．通过灯泡L₁的电流比L₂的电流小
B．灯泡L₁的灯丝断了
C．小灯泡L₁灯座处可能短路了
D．灯泡靠近L₂电源负极．

12．如图是探究沙子和水吸热升温特点的实验装置图．
（1）实验中水和沙子吸收热量的多少是用加热时间（选填“加热时间”或“温度计示数”）来反映的．
（2）实验中只有物质的种类不同，其他因素必须控制相同（例如烧杯的规格相同、水和沙子的质量相等、酒精灯加热方式相同等）．
（3）设计实验时，有同学提出这样的设计思路：在相同的烧杯内，加入沙子和水，用同一酒精灯加热相同时间，比较它们的末温，就能比较它们吸热升温的特点．
a．加热相同时间的目的是使水和沙子吸收相同的热量；
b．该同学的设计思路中的错误是没有控制水和沙子的质量和初温相同；
c．为完成实验，除图中器材外，还需补充的测量工具为秒表．

11．如图是某晶体熔化时温度随时间变化的图象：
（1）根据图中可知，该物质在B点时的内能小于（大于/小于/等于）在C点时的内能，理由是晶体在熔化过程中，继续吸热，温度不变，但内能增加；
（2）根据图中坐标信息可知，该物质在AB段和CD段的比热容分别为C₁、C₂，则C₁：C₂=1：2．

10．为了探究电流、电压和电阻的关系，小明设计了如图甲所示的电路图．

（1）请根据电路图，用笔画线代替导线将图乙中的元件连成电路．
（2）如表是小明同学实验的数据记录表，回答下面问题．
表一电阻R=10Ω

电压U/V	l	2	3
电流l/A	0.1	0.2	0.3

分析表一数据，可得出结论：在电阻不变时，电流与电压成正比；
（3）在研究通过导体的电流跟电阻的关系时，实验中如果改变了R的阻值，接下来的操作是移动变阻器的滑片，使电压表示数不变，实验完成后得到了，I与R的关系图象，如图丙所示．由图象可以得出的结论是在电压不变时，通过的电流与电阻成反比；此次实验中，电压表的示数始终保持2.5V不变．
（4）滑动变阻器在电路中起到保护电路元件安全、改变定值电阻电压和保持定值电阻电压不变的作用；若在实验操作移动滑动变阻器的过程中发现电压表的示数由4V减小到1.5V，电流表的示数变化了0.1A，则此时接入的定值电阻大小为25Ω．