为了探究二力平衡的条件，小雨动手制作了如图1所示的木块作为受力物体，木块上的四个挂钩作为如图2所示的两砝码上端细绳的系挂点．

（1）当两端细绳分别系于l、2两个挂钩且保持两绳共线，在左盘中放1个砝码，右盘中放两个砝码时，木块会向运动（每个砝码质量相等）．此时木块受到水平方向上的两个力（填“是”或“不是”）平衡力．
（2）当两端细绳分别系于3、4两个挂钩，在两盘中各放入1个砝码时，木块会发生，直到两边的拉力在上为止，
（3）当把两个吊盘上的细绳都系于一个挂钩上，且让两吊盘都朝右拉木块时，木块将向运动．
（4）通过（1）（2）（3）的实验可得出二力平衡的条件是：两个力大小、方向、作用在上．

小车在水平拉力50N的作用下向右作匀速直线运动，请在图中画出小车所受的阻力的示意图．

某同学拉着重500牛的物体，在水平路面上以1米/秒的速度向东匀速运动，若测出此时拉力是100牛，物体受到的阻力是N，方向是．

如图1所示，人站在跳板上，人对跳板的力的作用效果是．图2中是物理教材中的两幅插图，甲图表示小铁球受磁铁的情况，说明力可以改变物体的；乙图是坐在船中的人用手推另一只船时，自己坐的船同时后退，说明物体间力的作用是．

在下列数字后面填上适当的质量单位．
①1瓶酒的质量约为500；
②1卡车煤的质量为5；
③1片药的质量约为500．
④我国一元硬币的直径最接近于2．

在探究导体的导电能力与材料关系的实验时，某小组的同学选取了导电能力不受温度影响的材料甲和乙，它们的长度、横截面积均相同，分别测出了通过它们的电流与它们两端的电压．记录数据如表1和表2所示．
表1：材料甲

实验次数	一	二	三
I/A	0.4	0.8	1.2
U/V	2	4	6

表2：材料乙

实验次数	一	二	三
I/A	0.1	0.2	0.3
U/V	2	4	6

分析数据发现，每次实验中，通过材料甲的电流与其两端电压的比值

I

U

都相等，材料乙的比值

I

U

也相等，同学们把电流与电压的比值

I

U

叫做“G”．
（1）“G”值越大，表明导体的导电能力越．如果把材料乙均匀拉长，其“G”值将（选填“增大”、“不变”或“减小”）
（2）进一步归纳能得出的结论是：当导体两端的电压U一定时，导体中的电流I与“G”的关系是．
（3）如果从材料甲、乙中选择一种做滑动变阻器的电阻线，你建议应该选择材料．
（4）将材料甲和乙串联后接在电压不变的电源上，接通电路后，电流I与电源电压的比值为G_串，电流I与甲两端电压的比值为G_甲，电流I与乙两端电压的比值为G_乙，则G_串与G_甲、G_乙的关系表达式可表示为．

小明家买了一台电烤箱，有低、中、高三个档位的发热功率．如图是其内部简化电路图，其中开关S₁可分别与触点a、b接触．已知：R₁=48.4Ω，R₂=96.8Ω，电源电压保持不变．请分析和解答以下问题：
（1）当开关S₁置于b端、S₂断开时，电烤箱处于什么档位？简述理由．
（2）电烤箱在中档位工作时，消耗的电功率是多少？
（3）电烤箱在高档位工作时，对食物加热10min，消耗的电能为多少？

甲、乙两位同学分别做“用电流表、电压测电阻”和“测定小灯泡的功率”的实验．他们使用的电源电压相同且不变，选用的滑动变阻器上都标有“20Ω2A”字样，待测小灯上标有“2.5V  0.3A”．两位同学分别把待测电阻和小灯接入如图所示电路的M、N两点之间进行实验．闭合开关S，滑动变阻器的滑片在最大阻值处，他们各自记录电压表、电流表的示数在表一、表二的序号1中．接着他们继续实验，又记录两组数据在表格中．他们分别对数据进行了计算，如两表中最后一列所示．
表一（甲同学）

物理量 序号	电压 （V）	电流 （A）
1	0.9	0.18	0.162
2	2.5	0.3
3	3	0.32

表二（乙同学）

物理量 序号	电压 （V）	电流 （A）
1		0.15	10.0
2	2.5	0.24	10.4
3	4.5	0.44	10.2

（1）甲同学所做的实验是实验．
（2）请将表一、表二中的栏目和数据补充完整．

图象法是物理学中研究问题的一种重要方法．陆晨同学在研究电阻、电压、电流三者之间的关系时，他分别测出甲、乙电阻两端的电压和分别通过它们的电流，并通过描点法画出了它们大概图象，如图1所示．
（1）从图1中的图象可看出电阻一定时，电流与电压成；
（2）从图1中的像还可看出的电阻较大；
（3）该同学又将两个小灯泡串联在同一电路中，他通过调节滑动变阻器使小灯泡由暗到亮，并记录了两个灯泡的多组数据，可根据数据画出的图却是曲线，如图2所示．经分析，其原因可能是：．当通过两个灯泡的电流为0.25A时，电路的总功率是W．

把带有开关的电灯，三孔插座正确地连入图7中的家庭电路中．