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    科目： 来源： 题型：

    在使用实验用液体温度计时，下列要求中正确的是（　　）

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    科目： 来源： 题型：

    下列关于温度的说法正确的是（　　）

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    科目： 来源： 题型：

    将正在发声的音叉紧靠悬挂在线上的小球，会发现小球
    多次被弹开
    多次被弹开
    ，这个现象表明
    振动可以发声
    振动可以发声
    ，实验中小球起什么作用
    将音叉振动时的微小形变放大
    将音叉振动时的微小形变放大
    ，如果将这个实验拿到月球表面上去做，你会观察到什么现象
    只看到小球多次被弹开但听不到音叉振动发出的声音
    只看到小球多次被弹开但听不到音叉振动发出的声音
    ，在月球上没有空气，宇航员之间是通过
    电磁波
    电磁波
    对话的．

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    科目： 来源： 题型：

    物体在1s的时间振动1次，频率就是1Hz． 大多数人能听到声音的频率范围大约是
    20
    20
    Hz到
    20000
    20000
    Hz．超过
    20000
    20000
    Hz的叫超声波，低于
    20
    20
    Hz的叫次声波．大象可以用人类听不到的“声音”交流，说明大象的语言对于人类来说是一种
    次声
    次声
    ，试着举例由次声波发生的两个例子：
    地震、海啸（火山爆发、核爆炸等）
    地震、海啸（火山爆发、核爆炸等）
    ．

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    科目： 来源： 题型：

    某同学用毫米刻度尺去测量一物体的长度，五次测量的结果分别是 5.32cm、5.34cm、5.335cm、5.35cm、5.53cm，其中错误的是
    5.53cm
    5.53cm
    ，无意义的是
    5.335cm
    5.335cm
    ，物体的长度应记作
    5.34
    5.34
    cm．

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    科目： 来源： 题型：

    1.35m=
    135
    135
    cm；72km/h=
    20
    20
    m/s．

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    科目： 来源： 题型：

    如图所示，某同学用刻度尺测量物体AB的长度，物体AB的长度为
    1.85
    1.85
    cm．

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    科目： 来源： 题型：

    在国际单位制中，长度的基本单位是
    m
    m
    ，一位同学说他的身高是165，这样说对吗？
    不对
    不对
    ，他的身高是
    165cm
    165cm
    ．

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    科目： 来源： 题型：

    我们生活在声音的海洋里，鸟语、流水潺潺、琴声悠悠．这些声音是由于物体的
    振动
    振动
    而产生的．物体的
    振动
    振动
    停止，发声也停止．悦耳动听的笛声是靠管子里的空气
    振动
    振动
    产生的．我们能够分辨出鸟语和琴声是根据声音的
    音色
    音色
    不同（填“音调”、“音色”或“响度”）．

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    科目： 来源： 题型：

    对一物体测量长度为34.57cm，所用刻度尺的分度值、数据的准确值和估计值分别是（　　）

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