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科目: 来源: 题型:阅读理解

炎热的夏天来啦!小明家买了一台电风扇.站在电风扇旁,小明感到凉爽.于是他大胆猜想:是电风扇降低了室内温度.为了验证猜想,他关闭了门窗,选取两支相同的温度计,进行了如下的探究实验.下列步骤中有未完成的部分,请将其补充完整.
实验步骤:
(1)温度计放置:将两支相同的温度计
分别放在靠近电风扇和远离电风扇的位置
分别放在靠近电风扇和远离电风扇的位置

(2)温度计读取:闭合电风扇开关,稍后读取温度计示数
分析论证:
两支温度计示数相同,表明吹电风扇不能降低室内温度
这一现象引发了小明的思考,为什么室温没有降低,而吹电风扇却觉得凉爽呢?小明联想到液体蒸发的知识.人体是通过汗液蒸发来调节体温的,人在吹电风扇时,汗液比平时蒸发得更快,所以感到凉爽.
为了证明吹电风扇能加快蒸发吸热的速度,小明又进行了实验,他只增加一种物质,并且首先补充了一个步骤,然后重复前面实验的操作.请你将下表的内容补充完整.
增加物质
水(酒精);
水(酒精);
补充步骤
将两支温度计的玻璃泡同时蘸取适量的水(酒精)
将两支温度计的玻璃泡同时蘸取适量的水(酒精)
分析论证 如果观察到
靠近电风扇的温度计的示数降低较快(远离电风扇的温度计的示数降低较慢)
靠近电风扇的温度计的示数降低较快(远离电风扇的温度计的示数降低较慢)
,说明吹电风扇能加快蒸发吸热的速度.

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小明用如图所示的装置做“观察水的沸腾”实验.

(1)他为图中温度计写了一份使用说明书,其中有科学性错误的一条是
(填序号).
(2)实验中每隔1min记录一次数据,直到沸腾5min后停止加热,记录的数据如表,其中第2min时的温度如图所示,为
94
94
℃.
时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
水温/℃ 90 92 96 98 98 98 98 98 98
(3)根据表中数据,水的沸点是
98
98
℃.
(4)撤去酒精灯,小明观察到水没有立即停止沸腾,此时水的温度
等于
等于
(选填“高于”“等于”或“低于”)沸点.

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2012年春季云南仍持续干旱,许多地区抓住难得一现的天气现象,实施了人工降雨.气象部门用火箭将碘化银洒向云层,碘化银吸附水汽,加速水蒸气
液化
液化
成小水滴或加速水蒸气
凝华
凝华
成小冰晶.(以上两空均填物态变化名称)水蒸气变成冰晶的过程中
放出
放出
热量.

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如图,是教材自制温度计的演示实验,实验装置是在小瓶里装一些带颜色的水.给小瓶配一个橡皮塞,橡皮塞上先插进一根玻璃管,使橡皮塞塞住瓶口.实验操作中,要先后将小瓶放入
热水
热水
冷水
冷水
中,并注意观察
水柱的位置
水柱的位置

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承载着我国首次载人交会对接任务的“神舟九号”飞船和3名航天员,在酒泉卫星发射中心,于2012年6月16日18时37分,随着一声“点火”的口令,火箭在震天的轰鸣声中,腾空而起,飞向苍穹.在发射时火箭周围有大量“白气”生成,如图所示,这些“白气”的成因是(  )

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如图为“探究凸透镜成像规律”的实验装置.
(1)实验中应提出的探究问题是:
像的虚实、正倒、大小
像的虚实、正倒、大小
物距
物距
有什么关系.
(2)实验时,首先要记录凸透镜的
焦距
焦距
,然后依次将蜡烛、凸透镜和光屏放在光具座上,点燃蜡烛后,调节凸透镜和光屏使它们的中心跟蜡烛的中心大致在
同一高度
同一高度
上.
(3)实验中需要测量和记录的物理量是
物距
物距
像距
像距

(4)如图所示,蜡烛恰好在光屏上成倒立、等大、清晰的像,则凸透镜的焦距是
10
10
cm.
(5)保持蜡烛位置不动,把凸透镜从距蜡烛一倍焦距处向蜡烛移动2cm,可以从
光屏一侧
光屏一侧
(选填“光屏一侧”或“光屏另一侧”)通过凸透镜观察到烛焰正立、
放大
放大
的虚像.

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在我国北方,冬季取暖时,人们常常把暖气片安装在室内的地面上,或离地面不太高的位置,为什么不把暖气片安装在室内上方呢?

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如图,A′B′是在探究凸透镜成像规律实验时,光屏上所得到的像的位置.请你在图中画出其所对应的物体AB的大致位置.

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如图,有形状和质量相同的3个烧杯,分别盛有质量相等的3种不同的液体,它们分别是水、盐水和色拉油,根据图形判断出甲杯中盛的是
色拉油
色拉油
,乙杯中盛的是
盐水
盐水
,丙杯中盛的是
.(ρ色拉油<ρ<ρ盐水

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质量为450g的水结成冰后,
质量
质量
不变,但其体积变化了
5×10-5
5×10-5
m3,(ρ=0.9×103kg/m3)这是由于水的
反常膨胀
反常膨胀
所致.

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同步练习册答案