科目: 来源: 题型:
| A、捕食、竞争、共生 |
| B、共生、竞争、捕食 |
| C、竞争、共生、捕食 |
| D、捕食、共生、竞争 |
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| A、生态系统 | B、群落 |
| C、种群 | D、不构成生物系统 |
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| A、探究生长素类似物促进生根最适浓度时,做预实验后可更合理设计浓度梯度 |
| B、生物体维持pH稳定机制实验的自变量是酸或碱的滴数 |
| C、用抽样检测法探究培养液中酵母菌种群数量的变化 |
| D、调查土壤中小动物类群丰富度的常用方法是标志重捕法 |
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科目: 来源: 题型:
| A、x=D | ||
| B、y2=F | ||
C、x=E+
| ||
| D、2y=2F+E |
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科目: 来源: 题型:
| A、吞噬细胞摄取、处理流感病毒 |
| B、浆细胞合成并分泌大量抗体 |
| C、流感病毒再次入侵时,B细胞增殖,分化形成效应T细胞 |
| D、T淋巴细胞合成并分泌淋巴因子 |
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科目: 来源: 题型:
| A、抗体分泌后,与相应抗原发生特异性结合,该过程属于体液免疫 |
| B、神经递质受体位于突触前膜,能与受体发生特异性结合,使下一神经元一定发生兴奋 |
| C、动物激素都是蛋白质,对生命活动具有重要调节作用 |
| D、生长激素由下丘脑分泌,主要促进动物生长 |
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科目: 来源: 题型:
| A、在硬木林阶段找不到生活在草地阶段的植物 |
| B、在演替过程中,植物种类发生变化,动物种类也会随之改变 |
| C、在演替过程中,群落的垂直结构发生了变化,而水平结构未变 |
| D、在演替过程中,物种丰富度增加,恢复力稳定性增加 |
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